Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
A. Avizul şcolii:
Denumirea opţionalului: CONSTRUCŢII CU RIGLA ŞI COMPASUL
Tipul: OPŢIONAL LA NIVELUL DISCIPLINEI
Clasa: a VIII-a
Durata: 1 an
Număr de ore pe săptămână: 1
Autorul: Prof. BUDUR-HRISTEA CONSTANTIN
Abilitarea pentru susţinerea cursului:
Instituţia de învăţământ: Şcoala cu clasele I-VIII Borzeşti
DA NU DA, cu
recomandare
I. Respectarea structurii standard a programei
Argument X
Obiective de referinţă X
Activităţi de învăţare (cel puţin una pentru fiecare obiectiv) X
Conţinuturi X
Modalităţi de evaluare X
II. Existenţa unei bibliografii X
III. Elemente de calitate
Respectarea particularităţilor de vârstă ale elevilor X
Concordanţa cu etosul şcolii, cu interesele elevilor şi cu nevoile X
comunităţii
Conţinutul argumentului
- oportunitatea opţionalului X
- realismul în raport cu resursele disponibile X
Corelarea obiectivelor cu activităţile de învăţare X
Corelarea obiectivelor cu unităţile de conţinut X
Adecvarea modalităţilor de evaluare la demersul didactic X
propus
NOTĂ: Pentru a fi acceptat proiectul de programă trebuie să întrunească "DA" la punctele I şi II şi cel puţin 5 "DA/DA
cu recomandări" la punctul III.
PROGRAMĂ LA OPŢIONAL
CLASA a VIII-a
PROFESOR,
BUDUR-HRISTEA CONSTANTIN
1
Disciplina: MATEMATICĂ
ARGUMENT
I. COMPETENŢE GENERALE
2
1. Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor specifice matematicii.
1. Dezvoltarea capacităţii de exploatare / investigare şi rezolvare de probleme.
2. Formarea şi dezvoltarea capacităţii de a comunica utilizând limbajul matematic.
3. Dezvoltarea interesului şi a motivaţiei pentru studiul şi aplicarea matematicii.
II. COMPETENŢE SPECIFICE
1. Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor specifice matematicii.
COMPETENŢE SPECIFICE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
Utilizarea proprietăţilor unor concepte - Construcţia mediatoarei unui segment
geometrice în demonstrarea unei construcţii - Construcţia bisectoarei unui unghi
grafice. - Construcţia unei paralele la o dreaptă
dată.
- Construcţia unui punct care împarte un
segment într-un raport dat.
- Construcţia unei tangente la cerc.
- Construcţia unei drepte care să separeu
un triunghi în două regiuni având raportul
ariilor cunoscut.
3
COMPETENŢE SPECIFICE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUTURI:
- Instrumente geometrice ( rigla negradată, compasul ) şi folosirea lor pentru a desena diferite
configuraţii geometrice.
- Linii importante: mediatoarea unui segment, bisectoarea unui unghi, înălţimea unui triunghi,
mediana unui triunghi. Construcţii ale acestor linii cu rigla şi compasul.
- Poligoane regulate cu n laturi (n = 3,4,6.) Construcţia unui poligon regulat înscris într-un
cerc folosind rigla şi compasul. Construcţia unui poligon regulat circumscris unui cerc
folosind rigla şi compasul
- Cercul. Construcţia tangentei la cerc dintr-un punct dat. Construcţia tangentei comune a
două cercuri exterioare. Construcţia unui cerc tangent la o dreaptă dată.
- Relaţii metrice în triunghiul dreptunghic. Teorema catetei, teorema înălţimii, teorema lui
Pitagora.
- Medii. Media aritmetică, media geometrică, media armonică. Construcţia unui segment ce
reprezintă media aritmetică a două sau mai multe segmente date
- Arii. Aria unei suprafeţe poligonale. Poligoane echivalente. Împărţirea unei suprafeţe
poligonale în două suprafeţe echivalente.
EVALUARE:
BIBLIOGRAFIE:
4
PLANIFICAREA ANUALĂ LA DISCIPLINA „CONSTRUCŢII CU RIGLA ŞI
COMPASUL”
Clasa a VIII-a
5
PLANIFICAREA MATERIEI PE SEMESTRUL I
Clasa a VIII-a
Nr. Data
Capitolul Succesiunea lecţiilor Obs.
ore (săptămâna)
1. Instrumente geometrice şi Instumente geometrice (rigla negradată, compas) şi
folosirea lor folosirea lor pentru a desena diferite configuraţii 1 S1
Aplicaţii şi probleme 1 S2
2. Linii importante Mediatoarea unui segment 1 S3
Bisectoarea unui unghi 1 S4
Înălţimea unui triunghi 1 S5
Mediana unui triunghi 1 S6
Construcţia bisectoarei şi mediatoarei cu ajutorul
riglei şi compasului 1 S7
Construcţia înălţimii şi medianei cu ajutorul riglei
şi compasului 1 S8
Aplicaţii şi probleme 1 S9
3. Poligoane regulate Poligoane regulate: triunghiul echilateral, pătratul,
hexagonul regulat 1 S10
Construcţia poligoanelor regulate înscrise în cerc
cu ajutorul riglei şi compasului:
- triunghiul echilateral şi pătratul 1 S11
- hexagonul regulat 1 S12
Construcţia poligoanelor regulate circumscrise
unui cerc cu ajutorul riglei şi compasului 1 S13
Aplicaţii şi probleme 1 S14
4. Cercul Cercul: definiţie, desen, notaţii 1 S15
Construcţia tangentei la cerc dintr-un punct dat 1 S16
Construcţia tangentei comune a două cercuri
exterioare 1 S17
Construcţia tangentei comune a două cercuri
tangente 1 S18
OBSERVAŢII
Modalităţi de evaluare:
- probleme orale, scrise;
- autoevaluare;
- observarea sistematică a elevilor.
6
1. Cercul Construcţia unui cerc tangent la o dreaptă dată 1 S19
Aplicaţii şi probleme 1 S20
2. Relaţii metrice în triunghiul Proiecţii ortogonale 1 S21
dreptunghic Teorema catetei 1 S22
Teorema înălţimii 1 S23
Teorema lui Pitagora 1 S24
Aplicaţii şi probleme 2 S25-S26
3. Medii Media aritmetică, media geometrică şi media
armonică 1 S27
Construcţia unui segment ce reprezintă media
aritmetică a două segmente date 1 S28
Construcţia unui segment ce reprezintă media
geometrică a două segmente date 1 S29
Aplicaţii şi probleme 1 S30
4. Arii Noţiunea de arie 1 S31
Aria unei suprafeţe poligonale 1 S32
Poligoane echivalente 1 S33
Împărţirea unei suprafeţe poligonale în două
suprafeţe echivalente 1 S34
Aplicaţii şi probleme 1 S35-S36
OBSERVAŢII
1. Modalităţi de evaluare:
- probleme orale, scrise;
- autoevaluare;
- observarea sistematică a elevilor.
2. Se va face o evaluare „corectă" dar stimulativă, bazată pe interesul şi participarea efectivă
la realizarea activităţilor de învăţare.