DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

SÍLABO

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD: Arquitectura y Urbanismo

CARRERA: Arquitectura
Asignatura/Módulo: Código:
Proyecto semestral III 14153
Prerrequisitos: Número de Horas:
Proyecto Semestral II 3 (48)
Teoría y Taller del diseño Arquitectónico IV
Correquisitos:
Teoría y Taller del diseño Arquitectónico V
Planificación y Urbanismo + Taller de Urbanismo I
Teoría de la Planificación I
Área Académica: Nivel:
Construcciones 6
Período académico: mayo 2020 - agosto 2020.
Docente: Ing. Nelson Avilés Díaz. Msc. Categoría:
Correo: nelson.aviles@ute.edu.ec Tiempo completo

Breve resumen de la formación profesional:

Ing. Nelson Avilés Díaz, Msc.
- Ingeniero Civil por la Facultad de Ingeniería Civil (Universidad de Cuenca del Ecuador)
- Especialista en Ingeniería de la Construcción (Universidad Central del Ecuador)
- Magíster en Gerencia de la Construcción (Universidad Central del Ecuador)

EXPERIENCIA:
Docente de la Facultad de Arquitectura Universidad SEK
Docente de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo UTE
Experiencia docente en las cátedras de Diseño de estructuras, Acondicionamientos I
(Hidrosanitaria), Tecnologías Constructivas I y III (Aceros y Hormigones), Presupuestos I y
II, Administración de Proyectos, Proyecto semestral III Y IV (Fiscalización de obras Civiles,
etc. Con una experiencia de 11 años
Ingeniero Civil por 30 años en el área de Consultor Técnico de Ingeniería Civil
Entre otros:
- Responsable Nacional (DINSE) en presupuestación y programación de proyectos
- Consultor de varias empresas constructoras nacionales en el área de presupuestación y
programación de proyectos (Constructora Nacional, Geovial, Municipio de Quito,
Prefectura de Pichincha, etc.)
- Consultor Técnico en presupuestación y programación para la Asamblea Nacional
Ecuador
- Consultor director de proyectos para la EMAPS,
 - Consultor en presupuestación y programación para la plataforma Gubernamental de
Empresas Públicas.

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura trata sobre la elaboración de presupuestos y la programación de las diferentes

actividades de construcción de una obra arquitectónica, formando parte de la planificación eficiente,
desde la perspectiva económica de un proyecto de obra civil.
Los estudiantes realizarán la presupuestación y programación utilizando cálculos matemáticos,
normas vigentes y diferentes metodologías, así como herramientas tecnológicas existentes en la
Universidad.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO

El estudiante conocerá todos los elementos para la elaboración de un presupuesto y análisis de la

viabilidad de un proyecto de obra civil, como parte de la planificación y ejecución del mismo, en
función de las partidas a ejecutarse y en estricta sujeción a las especificaciones técnicas de tal forma
que el estudiante consolide sus conocimientos sobre diseño y construcción con un enfoque de
calidad costo y tiempo.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resultado del Forma de evidenciarlo

Aprendizaje Resultados de Aprendizaje
Generales de la Específicos de la Asignatura
Carrera
Identificar las diferentes Elaboración de Informes sobre las
etapas para la elaboración de etapas de construcción de acuerdo a
un presupuesto de obra. su proyecto individual.
Elabora la Determina cantidades de obra Elabora una Memoria técnica de la
programación de y precios unitarios (Costos descripción y cuantificación de
costos y Directos e Indirectos y volúmenes de obra especificando
presupuestos del Rendimientos) basados en cada uno de los rubros de obra civil,
proyecto especificaciones Técnicas de en base a las especificaciones
arquitectónico, rubros utilizados en una obra técnicas del proyecto.
estimando la ruta Arquitectónica.
crítica de su Determina una adecuada Elabora un presupuesto referencial
implementación. distribución de los recursos de con todos los rubros, planteamiento
mano de obra, materiales, para los precios unitarios y
equipo y herramientas y presentación de un informe de la
análisis de viabilidad del viabilidad del proyecto en base al
proyecto. presupuesto.

METODOLOGÍA
a. Metodologías

Las metodologías constituyen una serie de métodos, técnicas y estrategias que, implementadas
sistemáticamente, contribuyen a optimizar la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades.

Autoaprendizaje ☐
Aprendizaje Activo ☒
Aprendizaje Basado en Problemas ☒
Aprendizaje Basado en Casos ☒
Aprendizaje Basado en Proyectos ☒
Aprendizaje Cooperativo ☒
Aula Invertida ☐
Otros (especifique)
Otros (especifique)
Otros (especifique)
Otros (especifique)

b. Estrategias

Las estrategias son secuencias de actividades que han sido planificadas y se desarrollan
sistemáticamente, siempre orientadas al logro de un objetivo de aprendizaje.

Preinstruccionales ☒
Coinstruccionales ☒
Postinstruccionales ☒
Metacognitivas ☒
Comunicativas ☒
Cooperativas ☒
De comprensión ☐
De apoyo ☐
De proyectos ☐
Trabajo en equipo ☒
Desempeño de roles ☐
Discusión de casos ☐
Debate ☐
Gestión de la información ☐
Elaboración de hipótesis ☐
Toma de decisiones ☐
Planteamiento de problemas ☒
Resolución de problemas ☒
Simulación ☐
Prácticas en laboratorios o escenarios ☒
Otros (especifique)
Otros (especifique)
COMPORTAMIENTO ÉTICO

Compromiso: Se espera que el estudiante de Arquitectura sea comprometido, es decir, que sus
actividades para con la institución y la sociedad sean siempre dirigidas a la búsqueda del soluciones
nuevas, creativas para el bienestar mutuo, que su aportación de trabajo e ideas vayan dirigidas a
impulsar el desarrollo de la arquitectura y de la misma sociedad, así como su crecimiento personal.
Confiabilidad: Que sea capaz de responder de manera satisfactoria a las responsabilidades. Se pide
al estudiante que sea cuidadoso(a) en sus actividades, en la toma de decisiones, así como en la
administración de recursos, capaz de tomar decisiones satisfactorias y asumir responsabilidades por
las mismas. Para que esto sea posible es necesario que evitar improvisaciones en los trabajos y el
aumento de riesgo al error.
Congruencia: Correspondencia armónica entre la idea y el acto. Se espera que el estudiante actué
congruentemente, es decir, que las ideas conceptuales formadas para la realización de su trabajo se
vean plasmadas en la tarea de manera clara, para lo cual es necesario unión conceptual del equipo
de trabajo. Así pues el estudiante se debe apegar a lo acordado desde un principio entre él y su
docente.
Honestidad: Capacidad de obrar basándose en la verdad. El estudiante debe ser honesto, debe
actuar siempre en congruencia con lo acordado, y nunca ocultar algún acto fuera de la vista de los
que se puedan ver afectados posteriormente, es importante que el docente oriente al estudiante de
forma adecuada y que reconozca sus limitaciones o aquellas que pudiesen afectar algún punto de su
trabajo.
Honradez: Rectitud en el manejo de recursos. Se espera a que el estudiante sea honrado, que
muestre rectitud en todos sus actos y procedimientos, particularmente en el manejo de recursos,
debe ser escrupuloso y buscar siempre las mejores opciones para resolver problemas.
Justicia: recibir y dar lo que es merecido. Debe ser justo, valorando de manera adecuada el trabajo
del equipo, también debe mostrar respeto por la dignidad y bienestar de los compañeros del grupo
que de cierta manera pueden verse afectados por sus decisiones o actos, también debe mostrar
respeto para con el contexto histórico, cultural y físico en el cual se desenvuelve, solidarizándose
para la búsqueda del desarrollo mutuo.
Responsabilidad: Asumir obligaciones y cumplir con ellas. Debe actuar con responsabilidad, y asumir
las consecuencias de las decisiones que tome o acepte, debe respetar los compromisos y realizarlos
de manera satisfactoria siempre cumpliendo con la calidad, cantidad, características y tiempo
acordados, y cuando se presenten situaciones adversas deberá responder por encima de sus
intereses personales, la responsabilidad consiste también en el respeto con la comunidad
estudiantil, el medio ambiente y todos aquellos que pudieran verse afectados por su hacer.
Respeto: Cada estudiante debe velar porque se respeten los criterios de los demás, se acaten las
leyes, normas y reglamentaciones relacionadas con el ejercicio profesional, con los cánones de
buena convivencia e institucionales.

RECURSOS

TIPO DE MATERIALES RECURSOS

Ayudas visuales proyectuales De imagen fija: proyector, fotografías, pizarra, diapositivas.
utilizados por el docente.
 Materiales impresos para
recabar información.
Materiales curriculares del
docente.
Ayudas pictóricas: carteles, recortes, fotografías, planos y
perspectivas.
Ayudas editoriales: textos, mapas, diccionarios técnicos,
anuarios, enciclopedias, revistas catálogos, guías-
Soporte docente: matrices de pruebas, control de
aprendizajes.
Prácticas, libros de consulta, artículos elaborados para la
Cátedra para consulta de estudiantes.

Materiales que realiza el Bidimensionales: bocetos, planos, perspectivas, bitácora de

estudiante. trabajo con documentación elaborada pertinente a la
metodología planteada al inicio.
Tridimensionales: Maquetas, modelos, prototipos.
Para modelación de la realidad Virtuales: Redes sociales (sincrónicos).
se utiliza.
Materiales TIC Procesador de textos, plataforma UTE, Moodle, hoja de
cálculo, correo electrónico UTE.

EVALUACIÓN

Examen parcial 40%

Actividades autónomas (colectivas o cooperativas), como son informes, 25%
cálculos, etc.
Participación en clase y control de lecturas 20 %
Exposiciones, aulas invertidas 15 %
Total 100%

BIBLIOGRAFÍA

Descripción de Bibliografía Tipo (básica o complementaria)

González, Hernando (2006). El presupuesto y su control en Bibliografía Básica
un proyecto Arquitectónico Bogotá ECOE Ediciones
Ltda.
Arboleda, S. (2007). Presupuesto y Programación de Obras Bibliografía complementaria
Civiles. Medellín: Fondo Editorial ITM.
Urdiales, Pablo (2012). Rendimientos utilizados en la Bibliografía complementaria
Construcción, Cámara de la Construcción Ediciones
Quito.
SIGMA (s/f), revista publica Colegio de Ingenieros Civiles Bibliografìa complementaria
de Pichincha.
TABLA DE CONTENIDOS
CONTENIDOS (Unidades y
Temas)
Unidad 1 Introducción y Conceptos sobre Costos y Presupuestación de obra
INTRODUCCIÓN
Introducción a la asignatura.
Explicación del sílabo
Metodología de trabajo
1.1 Introducción y conceptos
sobre presupuestación
1.1.1 Conceptos de costos y
presupuestos
1.1.2 Planos y detalles
constructivos.
1.1.3 Lista de actividades
previas a realizar un
presupuesto de obra y
revisión de las etapas de
construcción
Unidad 2. Presupuestación de Obra
2.1 Volúmenes y Especificaciones
de obra
2.1.1 Especificaciones técnicas
de obra de construcción
2.1.2 Cuantificación de
cantidades de obra.
PRIMER APORTE
SESIÓN
(Hora TAREAS / LECTURAS
Clase)
• Presentación del docente y los estudiantes.
• Conocimiento del sílabo y la metodología de trabajo.
• Clase Magistral
• Organización de grupos de trabajo y diario de equipo
para aprendizaje cooperativo
• Asignación y explicación de roles de los estudiantes
para la elaboración de un Portafolio digital
1ª sesión • Identificación de las preguntas que deben contestar
3 Horas • Respuesta a las preguntas
Actividad autónoma:
Exposición e informe grupal presentado en el portafolio
digital (blog, página web, etc.) acerca de la temática del
libro “Presupuesto y su control en un proyecto
arquitectónico” Autor González Hernando, pág.: 7 a la
16; además de su respaldo digital en el espacio
dispuesto en la plataforma.
• Control de Lectura
• Clase Magistral y Aprendizaje colaborativo/
• lecturas trabajo autónomo y exposiciones por los
estudiantes
• Taller grupal: Presentación de planos arquitectónicos
de un proyecto básico (vivienda)
2ª sesión Actividad autónoma:
3 Horas Tarea 2.1: Los grupos de trabajo estudiantes deben
presentar un resumen el listado de actividades de
acuerdo a cada proyecto.
Tarea 2.2: Presentación un resumen grupal acerca de la
investigación de Especificaciones técnicas.
Los resúmenes deben constar en su portafolio digital y
en el espacio dispuesto en la plataforma.
• Clase Magistral y exposiciones por los grupos de
estudiantes
• Revisión del trabajo enviado
• Lecturas/ trabajo autónomo
Actividad autónoma:
3ª sesión Ejecución de ejercicios grupales acerca de la lectura del
3 Horas libro “Presupuesto y su control en un proyecto
arquitectónico” Autor González Hernando, pág.: 17 a la
27
Presentar un resumen grupal de las cantidades de los
rubros de cada trabajo o proyecto de acuerdo al
formato de presupuesto.
Evaluación sobre la unidad I y parte de la unidad II
4ª sesión
Actividad autónoma:
3 Horas
Lectura del libro “Presupuesto y su control en un

CONTENIDOS (Unidades y
Temas)
Semana de Talleres
2.1.3 Unidades de medida de
los materiales,
elaboración de un cuadro
2.1.4 Cubicaje en planos y
cubicaje en obra
2.2 Costos directos
2.2.1 Análisis de Precios
Unitarios (Costos
Directos: Materiales)
2.2.2 Análisis de Precios
Unitarios (Costos
Directos: Equipo y mano
de obra)
2.2.3 Rendimientos
2.3 Costos Indirectos
2.3.1 Costos Indirectos: Costos
de Administración Central
y de Obra.
2.3.2 Costos Indirectos:
Utilidades e Imprevistos
2.3.3 Costos de Administración
Central, de Obra,
Utilidades e Imprevistos
SEGUNDO APORTE
Semana de talleres
SESIÓN
(Hora TAREAS / LECTURAS
Clase)
proyecto arquitectónico” Autor González Hernando,
pág.: 17 a la 27
5ª sesión
3 Horas
• Control de Lectura
• Clase Magistral
• Se dan una serie de ejercicios
• Taller grupal respuesta de un representante del
grupo.
6ª sesión Actividad autónoma:
3 Horas Actualización de su portafolio digital de un avance del
informe que contenga la memoria de cálculo (cubicaje
de los rubros) y material fotográfico.
Recopilación de Costos directos.
Los resúmenes deben constar en su portafolio digital y
en el espacio dispuesto en la plataforma.
• Clase Magistral
• Cómo se elaboran los precios unitarios
• Formatos para los precios unitarios
7ª sesión • Cualidades de un análisis unitario
3 Horas Actividad autónoma:
Actualización de su portafolio digital con la
investigación sobre costos indirectos.
Aprendizaje colaborativo
• Técnica Cooperación guiada y estructurada
• Se dan un texto específico
• Debate y resolución de problemas
Actividad autónoma:
8ª sesión
Lecturas: Mercado de la construcción en el País
3 Horas
(Investigación)
Exposiciones grupales en clase sobre la realización de
una tabla dinámica de Costos Indirectos de su proyecto.
Cálculo de costos Indirectos: Costos de Administración
Central, de Obra, Utilidades e Imprevistos
• Evaluación unidad 2
9ª sesión
3 Horas Tarea 9.1: Elaboración de los formatos de los precios
unitarios del proyecto de cada estudiante.
10ª sesión
3 Horas

CONTENIDOS (Unidades y
Temas)
2.4 Análisis de precios unitarios y
elaboración de análisis de
precios unitarios mediante la
herramienta de
programación de costos
INTERPRO
2.5 Elaboración de un
presupuesto referencial de
obra civil, apoyados por la
herramienta de
programación de costos
INTERPRO.
Unidad 3 Análisis de viabilidad de un proyecto en base al presupuesto.
3.1 Metodología de análisis
3.1.1 Tipos de análisis y
presentación para
entidades
gubernamentales y
financieras
(PRESUPUESTO, APUS Y
CRONOGRAMA
VALORADO)
TERCER APORTE
Debate del tema resultados de
SESIÓN
(Hora TAREAS / LECTURAS
Clase)
• Video apunte
• Conformación de parejas de trabajo.
• Asignación y explicación de roles de los
estudiantes
• Identificación de la herramienta de
programación Interpro para su uso
• Entrega de avance de Apus en la herramienta
11ª sesión
de programación
3 Horas
• Caracterización del análisis de precios unitarios
utilizando los costos directos, indirectos
imprevistos y utilidades
Actividad autónoma:
Presentación de avance de la Elaboración de los APUS
de acuerdo con los rubros de su proyecto mediante la
herramienta de programación INTERPRO
Presentación del Presupuesto referencial con los
análisis de precios unitarios
Clase Magistral
Aprendizaje colaborativo Vamos a trabajar juntos con
parejas Cooperativas
• Conformación de parejas de trabajo.
• Asignación y explicación de roles de los estudiantes
• Identificación de la herramienta de programación
INTERPRO para su uso.
12ª sesión
• Entrega de APUS realizados en las clases
3 Horas
Actividad autónoma:
Lectura: Presupuesto y su control en un proyecto
arquitectónico Autor González Hernando, pág.: 47 a la
71.
• Entrega de los formatos elaborados sobre los APUS de
acuerdo con los rubros de su proyecto mediante la
herramienta de programación INTERPRO.
• Investigación e informe sobre la factibilidad de un
proyecto.
• Clase Magistral y exposiciones por los estudiantes
• Aprendizaje colaborativo
• Dinámica de la telaraña
• Estrategia lápices individuales.
• Formatos para análisis de viabilidad
13ª sesión Actividad autónoma:
3 horas Actualización de su portafolio digital y su respaldo
digital acerca del presupuesto de una obra civil,
elaborar la viabilidad del proyecto previamente
presentado.
Foro en la plataforma de la Universidad (Tema:
Resultados de viabilidad de los proyectos).
14ª sesión • Tercera evaluación de toda la materia.
3 Horas Tarea 14: Entrega del Presupuesto referencial de obra
 SESIÓN
CONTENIDOS (Unidades y
(Hora TAREAS / LECTURAS
Temas)
Clase)
viabilidad de los proyectos civil y la viabilidad del mismo
Semana de Taller 15ª sesión
3 Horas
EXAMEN FINAL 16ª sesión • Evaluación de toda la materia.
3 Horas

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ING. NELSON AVILÉS DÍAZ
DOCENTE