Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ªcoala R o m â n e a s c ã . r o
Anul XII • nr. 84 • aprilie 2013 • 1,7 lei
www.scoalaromaneasca.ro
Sub lupã 3
aprilie 2013
4 Şcoala Gãlãþeanã
www.scoalaromaneasca.ro
Proiect 5
aprilie 2013
6 Opinii
SIMULĂRILE ŞI
EXAMENUL DE BACALAUREAT
Prof. Monica Birta,
Colegiul Tehnic de
Transporturi Braşov
www.scoalaromaneasca.ro
Opinii 7
Structura subiectelor propuse pentru Între cauzele care conduc la aceas dar care, dobândind o calificare, sunt
simulare a fost în conformitate cu pro tă stare de fapt pot fi menţionate: intere absorbiţi pe piaţa muncii, se realizează
grama mai sus amintită şi respectă mo sul scăzut pentru învăţătură al elevilor în în plan social şi profesional, devenind
delul propus de către MEN la începutul general, pentru matematică, în special; utili societăţii.
anului şcolar: lipsa continuităţii în studiul matematicii Din analiza succintă a rezultatelor
Subiectul I a conţinut exerciţii din pe parcursul anilor de şcoală; lipsa de obţinute în urma simulării pentru exa
materia studiată în clasele a IX-a şi a continuitate la clasă a cadrelor didac menul de bacalaureat la nivelul judeţului
X-a, anume 6 exerciţii a câte 5 puncte tice; programe şcolare aglomerate; Braşov rezultă că 34,35% dintre elevii
fiecare. faptul că majoritatea elevilor din cole participanţi la toate probele examenu
Subiectul II a cuprins exerciţii din giul nostru nu au promovat examenul lui de simulare au obţinut rezultatul de
algebra studiată în clasele a XI-a şi a de evaluare naţională în clasa a VIII-a, trecere, respectiv media peste 6.
XII-a. dobânind note sub 5; interesul pentru Prezenţa a fost de doar 66%, iar dacă
Subiectul III a conţinut exerciţii din studiul matematicii este greu de trezit unul dintre elevi a absentat la o probă,
analiza matematică, studiată în clasele în rândul elevilor noştri, care pot ajunge automat a picat „examenul“. Concret,
a XI-a şi a XII-a . să manifeste aversiune faţă de această s-au înscris 4.500 şi au participat puţin
În baremul de notare, din oficiu au disciplină dacă profesorul nu găşeşte peste 3.000. În plus, sunt câteva sute
fost acordate 10 puncte, restul de 90 de calea pentru a-i apropia; absenteismul; de elevi care au luat cinci la fiecare
puncte se puteau obţine prin rezolva problemele sociale care îi afectează disciplină, dar nu au obţinut minimum
rea celor 18 exerciţii. Pentru a dobândi din păcate pe mulţi elevi proveniţi din media 6, cum este precizat în regula
o notă între 5 şi 6 era necesară rezolva medii defavorizate; slaba implicare a mentul de desfăşurare a examenului.
rea a 50 % dintre exerciţiile cuprinse în părinţilor în educaţia copiilor şi în moni În colegiul nostru dintre cei 95 de ele
subiecte, adică 9 din cele 18. torizarea situaţiei lor şcolare. vi înscrişi au fost prezenţi doar 46 la simu
Analiza rezultatelor din lucrările celor Mai trebuie menţionat şi faptul că larea pentru disciplina matematică,
care au susţinut examenul de simulare numeroşi elevi nici măcar nu îşi propun întrucât notele au fost trecute în cata
demonstrează că majoritatea au pier să susţină examenul de bacalaureat, log. Cei care au absentat au făcut-o
dut puncte, fiind neatenţi la calcule, nu pentru că nu doresc să urmeze stu ştiind că nu vor face faţă probei , de
cunosc modul de abordare al rezolvării diile în învăţământul superior. Ei au la teamă de a nu mai primi încă o notă
pentru a respecta baremul de corect dispoziţie şcoala postliceală unde pot proastă.
are, ori nu s-au încadrat în timpul de lu dobânbdi o calificare de nivel 3+ şi Având în vedere că finalităţile învă
cru alocat. fără examen de bacalaureat. Aceştia ţământului tehnic şi profesional sunt
Majoritatea s-au concentrat pe re au venit la colegiul nostru pentru a în acelea de a oferi tinerilor o calificare,
zolvarea exerciţiilor de la subiectul I văţa o meserie şi pentru a găsi un loc în concordanţă cu cerinţele pieţii mun
care au fost mai abordabile. Din păca de muncă imediat ce termină şcoala. cii, cunoştinţe şi competenţe care să
te, au făcut greşeli la regula semnelor, la Mai mult, unii dintre ei, cum este cazul ofere oportunitatea de a găsi un loc
operaţii cu fracţii ordinare sau zecimale, „mecanicilor auto“ se angajează chiar de muncă, aşa cum se întâmplă şi în
la calcule cu radicali, în rezolvarea unei în timpul şcolii, pentru a obţine un salariu alte state ale U.E, ar fi de dorit, credem,
ecuaţii simple, în redarea exactă a unei şi a face astfel faţă greutăţilor cu care ca evaluarea activităţii desfăşurate în
formule de calcul prescurtat, a formulei se confruntă multe familii în care părinţii unităţile de învăţământ cu profil tehno
pentru găsirea ariei unui triunghi sau cal sunt şomeri şi cu greu îşi găsesc un ser logic să se facă nu numai din perspec
culul distanţei dintre 2 puncte. viciu. De asemenea, elevii din clasele de tiva rezultatelor obţinute de absolvenţi
Nota de promovare nu a putut fi învăţământ liceal cu frecvenţă redusă, la examenul de bacalaureat, ci, în
însă obţinută rezolvând corect doar (seral) sau cei veniţi pe ruta progresivă primul rând, la examenul pentru dobân
subiectul I. înscrişi la această formă, care sunt deja direa certificatului de competenţe pro
Subiectele II şi III au cuprins de ase salariaţi doresc doar să-şi completeze fesionale, unde elevii se situează la un
menea elemente uşor abordabile: re studiile şi abia ajung să fie prezenţi la nivel bun şi foarte bun.
zolvarea unui determinant de ordinul III, cursuri. Sunt conştienţi că promovarea În ceea ce priveşte rezultatele la
demonstrarea unei identităţi matemati examenului de bacalaureat este un vis examenul de bacalaureat, acestea
ce, operaţii cu funcţii care admit derivată prea îndepărtat. Pentru aceştia, care se vor situa cu siguranţă la cote mult
sau găsirea unei primitive uzuale. Puţini nu sunt puţini, lipseşte atât interesul, cât mai ridicate, după ce etapele succe
dintre elevii prezenţi la simulare au abor şi motivaţia susţinerii şi promovării exa sive de evaluare ale elevilor prevăzute
dat aceste exerciţii. menului de bacalaureat. În consecinţă în L.E.N. pentru sfârşitul claselor a II-a, a
Din păcate, rezultatele obţinute de nu sunt dispuşi să facă efortul de a se IV-a şi a VI-a vor produce efectele aş
monsterază că un număr foarte mic de pregăti în vederea probelor de simu teptate, în special prin aplicarea unor
elevi au obţinut note peste 5 . lare pentru examen la disciplinele unde măsuri remediale consistente, acolo
Ca şi în anii precedenţi am putut aceasta se organizează şi, prin urmare, unde este nevoie şi dacă propunerea de
constata: neatenţie în citirea şi înţe nu se prezintă. Din perspectivă euro modificare a actualei Legi a Educaţiei
legerea enunţului, dar şi a cerinţelor peană, situaţia descrisă mai sus este Naţionale, făcută de către Comisia
exerciţiilor şi problemelor; greşeli ele una firească. Şi în alte ţări, cum sunt pentru Învăţământ din Senatul României,
mentare de calcul pornind chiar de la Italia, Portugalia, Germania şa. există anume aceea că pot fi admişi la liceu
tabla înmulţirii; învăţarea superficială a numeroşi elevi care urmează forme de doar absolvenţii claselor a VIII-a, care
teoriei, a formulelor obligatorii pentru şcolarizare ce nu se finalizează nea promovează cu cel puţin media 5 Eva
rezolvarea exerciţiilor. părat cu un examen de bacalaureat, luarea Naţională, va fi adoptată. lll
aprilie 2013
8 Eveniment
www.scoalaromaneasca.ro
Eveniment 9
trecut la alegerea noii conduceri. În la obligaţii sunt asociate şi drepturi şi că pentru consolidarea organizatorică,
urma numărării voturilor, Paula Roşcan toţi avem obligaţia şi datoria de a crea creşterea şi menţinerea imaginii sindi
a fost aleasă să conducă SIP FEN Vran condiţii salariaţilor de a munci dar, de a catului nostru, a capacităţii de acţiune,
cea pentru încă un mandat. În urma respecta legea în conţinutul şi spiritul ei. rezolvând cu promptitudine şi seriozi
propunerilor făcute de preşedintele Jumătăţile de măsură, comportamen tate cererile membrilor noştri de sindi
ales, a fost ales şi Biroul Executiv, care are tele partinice şi relele tratamente nu cat şi acţionând împreună, atunci când
în componenţă următoarele persoane: au şi nu trebuie să aibă nimic în comun situaţia o va impune“, a concluzionat
secretar general - Giurcă Corina (Cole cu managementul modern, specific preşedintele Sindicatului Învăţământ
giul Tehnic „Edmond Nicolau“ Focşani) mileniului trei. Vom lupta în continuare Preuniversitar FEN Vrancea. lll
şi vicepreşedinţi: Batog Ionela Loredana
(Liceul Pedagogic „Spiru Haret“ Foc
şani), Pătraşcu Enache (Colegiul Na
ţional Unirea Focşani), Chipăilă Ştefan
(Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“
Focşani), Dima Lenuţa (Şcoala Gimna
zială „Ion Basgan“ Focşani), Dragomir
Sorina Sofia (Liceul de Artă „Ghe. Tă
tărescu“ Focşani).
În încheiere, preşedintele reales a
dorit să mulţumească invitaţilor dar
şi să spună priorităţile pentru perioada
următoare. „A fost un moment emo
ţionant şi vreau să le mulţumesc tuturor
celor care au dat curs invitaţiei noastre
şi mă refer la domnul prefect, la domnul
vicepreşedinte al Consiliului Judeţean,
la reprezentanţii Inspectoratului Şcolar
şi nu în ultimul rând la reprezentanţii FSE
„Spiru Haret“. Priorităţi avem multe, pro
iecte care sunt în construcţie, în primul
rând mă refer la pachetul legislativ care
trebuie modificat. Legea 1 asumată de
fostul Guvern este foarte stufoasă şi nu
avem exact definiţia fiecărui articol şi
din acest motiv s-au creat foarte multe
probleme, care trebuie să le rezolvăm
cât mai repede cu putinţă“, a precizat
Paulina Roşcan.
Preşedintele reales a mai spus că
este nevoie de solidaritate şi forţă şi
avem nevoie de o trezire generală, de
conştientizarea membrilor de sindicat,
care parcă privesc cu superficialitate în
jurul lor, ignorând ce este mai important
pentru viitor, pentru viaţa lor şi a copiilor
noştri. „Trebuie să înţelegem, indiferent
de care parte a baricadei suntem, că
aprilie 2013
10 Analizã
www.scoalaromaneasca.ro
Analizã 11
aprilie 2013
12 Analizã
Poate fi profesorul
prieten virtual cu elevul?
Adriana Mihalcea
aprilie 2013
14 Dosar
www.scoalaromaneasca.ro
Dosar 15
aprilie 2013