SESION DE APRENDIZAJE N° 1

TÍTULO: Conociendo el paso de marcación de la Waca Waca de Puno y creando lazos de amistad
con respeto y atención.

DATOS INFORMATIVOS.

Profesor: Ruben Ulloa Cavero

Área: Arte y Cultura

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO

Aprecia de manera Contextualiza manifestaciones Los alumnos realizan el patrón

crítica manifestaciones artísticos – culturales. rítmico del juego Ritmo A go go con
Arte y
artísticos - culturales las diferentes partes del cuerpo.
Cultura
Crea proyectos desde Explora y experimenta los Los alumnos recrean otro patrón
los lenguajes artísticos lenguajes artísticos. rítmico pero esta vez corporal
haciendo uso de la voz.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
Los alumnos trabajan en equipo con ayuda del juego rítmico sin excluir a
Enfoque Intercultural nadie.

VALORES A PRACTICAR ACTITUDES

Amistad Los alumnos crean lazos de amistad trabajando en equipo.
Atención Los alumnos prestan atención la explicación del docente.
Respeto Los alumnos respetan las opiniones de los demás.

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA

¿Qué haré antes? Materiales

Empezar con el juego rítmico “Ritmo A go go”, ya que es Pizarra y Plumón para elaborar un cuadro de
conocido los alumnos podrán entrar en confianza para puntajes para elegir el ganador entre ambos
luego poder ejecutarlo de otra manera. bandos.

Desarrollo Recursos
 Iniciamos la clase realizando una dinámica rítmica
para poder analizar las deficiencias rítmicas de
algunos alumnos y poder ver con que grupo de
trabajo estaremos.
 Voz
INICIO La dinámica rítmica será el famoso juego de “Ritmo a
10 min gogo” pero con un simple cambio, combinaremos  Cuerpo
palmas y pies de diferentes maneras. Por último por
medio de esta dinámica llegar a la velocidad del
patrón rítmico del paso básico de marcación de la
danza Waca Waca.

Antes de comenzar a bailar, explicamos una breve

reseña de la danza para que tengan una idea de
donde es, donde se baila, para quien se baila y de
que trata la danza. Todo esto se hará para poder
llamar la atención del estudiante.

Separamos en bloques de hombres y mujeres para

poder enseñar el paso de marcación de la danza. Para
los hombres los haremos llegar al paso de marcación  Voz
desde el paso de “La caperucita roja” junto con la
indicación de hacer como si cargaran una caja a la  USB
DESARROLLO
30 min altura de la cintura y que ellos estén dentro. A las  Parlante
mujeres les indicaremos marchar pero con las rodillas
flexionadas y como si estuvieran subiendo escaleras  Silbato
para que puedan crear ese rebote de cuerpo, luego
haremos una comparación con el movimiento de la
campana de una iglesia para así tener el movimiento
de caderas.

Por ultimo indicamos la velocidad como la de la

dinámica y ponemos la música para ejecutar el paso
de marcación.

Sin la ayuda del profesor los alumnos realizarán el

paso de marcación básica de la danza Waca Waca.
 USB
CIERRE
Para culminar la clase se procede a realizar un
5 min  Parlante
ejercicio de relajación.

LEMA DEL DÍA:

6.- REFLEXIÓN

 ¿Qué aprendieron mis estudiantes?

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 ¿Qué dificultades se observaron?
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Practicantes Monitora de PPP Tutora de aula