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L’accord du participe passé avec être et Compétences palier 2 : Conjuguer les

avoir (cas simples) verbes

Parcours pédagogique

Pré-requis : savoir distinguer temps simples et temps composés ; savoir conjuguer être et avoir au présent ;
savoir former le passé composé ; savoir classer les verbes selon leur groupe.
Niveau : A2 / élémentaire

Public : élève de cycle 3

Durée envisagée :1 à 2 heures

Liste des activités

Mise en route / Activité 1


- Savoir reconnaître ÊTRE et AVOIR en position d’auxiliaire.
Activité 2
- Savoir choisir la bonne forme du participe passé quand il est conjugué avec l’auxiliaire ÊTRE.
Activité 3
- Savoir choisir la bonne forme du participe passé quand il est conjugué avec l’auxiliaire AVOIR.
Activité 4
- Savoir trouver le participe passé d’un verbe.
Activité 5
- Savoir reconnaître l’auxiliaire utilisé et appliquer la règle adéquate pour accorder le participe passé.
Activité 6
- Employer des verbes au passé composé pour décrire une image. Accorder correctement le participe
passé.

Suggestions d’activités pour la classe

Mise en route / activité 1 :


Travail individuel. Explication de la consigne à l’oral si besoin.
Correction commune au tableau. On peut projeter les phrases ou les écrire et demander aux élèves de
venir faire la correction.

1- Elles sont revenues d’Australie hier.


2- Il a perdu ses clefs.
3- Paul est malade.
4- Les artistes ont bien chanté.
5- Cet homme a une belle maison.
6- Elle avait répondu correctement.
7- Notre professeur de français sera en stage demain.
8- Ma sœur est arrivée première au cross.

Auteur : Lucette Letierce 1


b) Les mots soulignés sont des verbes. (A l’oral, on fera remarquer que cette forme du verbe se nomme
participe passé.)

Bilan : On remarque qu’être et avoir sont employés comme auxiliaire uniquement quand ils sont suivis d’un
verbe au participe passé, à des temps composés.

Activité 2a.
Après un temps de réflexion accordé aux élèves, on formulera les réponses aux questions à l’oral tout
d’abord puis à l’écrit.

- Quel est l’auxiliaire utilisé ?


L’auxiliaire « être » est employé dans ces phrases.

- Quelle est la fonction du mot souligné dans ces phrases ?


Le mot souligné occupe la fonction sujet. (Question QUI + verbe : à rappeler à l’oral).

Terminaison du
Phrase Sujet Genre Nombre
participe passé
1 Il masculin singulier Ø
2 Elle féminin singulier -e
3 Ils masculin pluriel -s
4 Elles féminin pluriel -es

A l’oral, on fera remarquer la corrélation entre la variation en genre et en nombre du sujet et la


terminaison du participe passé.

Bilan : Quand le participe passé est employé avec l’auxiliaire être, il s’accorde en genre et en nombre avec le
sujet.

Activité 2b.
Travail individuel. Correction commune au tableau. On insistera sur les différentes étapes à respecter : auxiliaire
être employé, repérage du sujet dont on détermine le genre et le nombre, accord du participe passé si le sujet
est féminin et/ou pluriel.

1. Les enfants sont allés voir leur tante.


2. Il est arrivé de bonne heure.
3. Cette actrice est devenue célèbre rapidement.
4. Ces joueurs de football sont passés à côté de la victoire.
5. Elles sont venues sans leurs affaires.
6. Elle est entrée sans frapper.

Activité 3.
- Quel est l’auxiliaire utilisé ?
L’auxiliaire « avoir » est employé dans ces phrases.

- Souligne le sujet de chaque phrase.


1. Il a mangé une pomme.
2. Elle a mangé une pomme
3. Ils ont mangé une pomme.
4. Elles ont mangé une pomme.

Auteur : Lucette Letierce 2


- Que remarques-tu sur la terminaison du participe passé ?
La terminaison du participe passé ne change pas même si le sujet est au féminin ou au pluriel.

Bilan : Quand le participe passé est employé avec l’auxiliaire avoir, il ne s’accorde pas avec le sujet.

A l’oral, expliquer qu’il existe des cas plus complexes qui seront abordés en 5ème (accord avec le COD s’il
est placé avant le participe passé).

Activité 4.A)
Travail individuel. Correction commune au tableau.

1. Elle a corriger / corrigé / corrigeait ses erreurs.


2. Ils ont fini / finis / finit leurs devoirs.
3. Son ami est partis / partit / parti en voyage.
4. Elle a transmis / transmi / transmit ta lettre.
5. Les glaces ont fondus / fondu / fondut.
6. Il a couvert / couvri / couvru son livre.
7. Elle a faié / fais / fait une bêtise.
8. Il est né / naît / nez le divin enfant.
9. Elle est aller / allée / allais au marché.

B)
Travail individuel. Correction commune au tableau.

Infinitif : -er, -ir, -dre,

Participe passé masculin : -int, -u, -us, -é, -i, -is

Participe passé féminin : -ue, -ée, -ie, -inte

Participe passé masculin pluriel : -ints, -és, -us, -is

Participe passé féminin pluriel : -ues, -ies, -ées, -intes

Bilan : Les participes passés des verbes du 1er groupe se terminent tous par –é.
Les participes passés des verbes « aller » et « naître » (3ème groupe) se terminent aussi par –é.
Les participes passés des verbes du 2ème groupe se terminent tous par –i.
Les participes passés des verbes du 3ème groupe peuvent se terminer de différentes façons : -i, -is, -it, -u,
-t.

A l’oral on reprécisera que les participes passés, quel que soit leur orthographe s’accordent selon les
règles vues précédemment. Néanmoins, on attirera l’attention des élèves sur le fait que certains participes
passés se terminent par un –s, contenu dans le radical, même au singulier (ex : Elle a transmis ta lettre.).
Pour déterminer la terminaison du participe passé d’un verbe du 3ème groupe, on peut le mettre au
féminin afin de rendre éventuellement la consonne finale sonore (ex : une lettre transmise, une action
faite, une table couverte).

Auteur : Lucette Letierce 3


Je retiens :

Pour conjuguer un verbe à un temps composé, on utilise l’auxiliaire « être » ou « avoir »


suivi du participe passé du verbe.

- Avec l’auxiliaire ÊTRE : le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le


SUJET.
Ex : Ils sont partis. → Le sujet « ils » est au masculin pluriel donc le participe passé
se termine par un –s.

- Avec l’auxiliaire AVOIR : le participe passé ne s’accorde PAS avec le sujet.


Ex : Il a couvert son livre / Elle a couvert son cahier. → Même si le sujet est
féminin, le participe passé ne change pas.

(A noter : nous étudierons l’an prochain des cas plus complexes d’accord du
participe passé employé avec avoir).

Auteur : Lucette Letierce 4


Schéma récapitulatif :

AUXILIAIRE ?

ÊTRE AVOIR

Accord du PAS
participe passé d’accord
avec le SUJET avec le
SUJET

QUI ? Ø

Genre Nombre

1 plusieurs

féminin masculin singulier pluriel

-e Ø Ø -s

Activité 5.
Travail individuel. Correction commune au tableau.

1. Il a rendu sa copie.
2. Elle est venue me confier un secret.
3. Ses parents sont sortis au cinéma.
4. Sa sœur est née la semaine dernière.
5. Les pompiers ont éteint l’incendie.
6. Les enfants ont ramassé des champignons.
7. Elles ont cueilli des pommes.
8. Comme ils ont grandi !

Auteur : Lucette Letierce 5


Activité 6.
Travail par groupes de 4 élèves maximum. Distribution d’un personnage de l’annexe 1 à chaque groupe.
Correction au tableau par un élève de chaque équipe. Le groupe marque un point s’il a correctement
orthographié le participe passé. Il marque également un point quand il parvient à rectifier les erreurs faites par
les autres groupes et signalées par le professeur.
Pour les élèves en difficulté, on peut fournir les verbes à conjuguer. (nager, bronzer …)

En prolongement, on peut employer l’annexe 2 que chaque élève devra décrire à l’aide de verbes au passé
composé.

Auteur : Lucette Letierce 6