UNIVERSITARIA AGUSTINIANA

ORDEN DE AGUSTINOS RECOLETOS

SYLLABUS
1. Área Disciplinar:
CIENCIAS BÁSICAS
1.1. Espacio Académico: 1.2. Ciclo 1.3. CICLO Y AÑO
Fundamentación X PRIMER CICLO 2011
MATEMATICA II Profesionalización 1.4. CÓDIGO 1.5. GRUPO
Énfasis
TEÓRICO X Número de Créditos
1.6. TIPO DE CURSO: PRÁCTICO Número de Horas Aula
TEÓRICO-PRÁCTICO Horas Trabajo Independiente
1.8. Equipo Docente Responsable:
CIENCIAS BÁSICAS
1.9. Docente responsable: 1.10. Número de Estudiantes

1.11. HORARIO

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

7:30 - 8:30
8:30 - 9:30
9:30 - 10:30
10:30 -11:30
11:30 -12:30
12:30 - 1:30

6:15 - 7:00

7:00 - 7:45

7:45 - 8:30

8:30 - 9:15

9:15 – 10:00

2. Motivación, Importancia y Pertinencia

Matemáticas II busca desarrollar en el estudiante las habilidades para aplicar el concepto de derivada resolviendo
problemas de razón de cambio, y optimización de funciones (Máximos y Mínimos). Además de lo anterior se busca
proporcionar al estudiante una formación estructural del pensamiento, es decir, proveer al estudiante la capacidad para
analizar, plantear y resolver situaciones inherentes a su futura profesión.

3. Pregunta Ética

Qué trascendencia se logra a partir del fortalecimiento de las dimensiones ética, espiritual, cognitiva, comunicativa, afectiva,
sociopolítica, estética, corporal y la disciplina adquirida con el manejo de las relaciones en matemática y de qué manera los
interrelaciona con la axiología en su disposición a servir a la comunidad en la que actúe según sus roles con respeto,
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honestidad, solidaridad, justicia, equidad, trabajo en equipo y liderazgo.

Es matemática II un espacio formativo que proporciona al estudiante los elementos necesarios y pertinentes frente al
pensamiento matemático variacional, para la adecuada toma de decisiones en su campo profesional y personal con el fin
que logren éxitos en su vida personal y profesional.

4.Objetivo General

Desarrollar conceptos básicos del cálculo, como función, límites, derivadas que aporten al estudiante herramientas
fundamentales en la modelación y situaciones de sistemas problema.

4.1 Objetivos Específicos

1. Aplicar el concepto de función en la modelación de situaciones.

2. Determinar el comportamiento de las funciones a partir de las características de continuidad, crecimiento y/o
decrecimiento de las variables dependientes e independientes
3. Calcular el límite de una función e interpretar el resultado.
4. Reconocer y hallar limites de una función aplicando métodos y propiedades estudiadas.
5. Aplicar el concepto de derivada solucionando problemas de optimización en negocios y economía.

5.Competencias del programa

COMPROMISO ÉTICO.

Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas fuentes.

Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

Habilidades en el uso de las tecnologías de la información.

INDICADORES DE
COMPETENCIA NIVEL DE DESEMPEÑO
COMPETENCIA

Consulta y analiza las

disposiciones y normas propias de
la profesión.
COMPROMISO ÉTICO. Es la Evalúa la trascendencia de la
Tiene conocimiento del contenido
competencia que permite reconocer lo normatividad propia de la profesión
y del espíritu de las normas de la
ético en los ámbitos profesional y social como el compromiso de respeto a la
profesión.
y por lo tanto obrar con coherencia. vida.
Aplica y/o adecua las normas de
manera responsable a la
profesión.
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Habilidad para buscar, procesar y Clasificar la información dejando

analizar información procedente de la más relevante para su
diversas fuentes. Es la capacidad para utilización.
Selecciona y procesa la información
identificar información y emplear
suministrada. Utiliza mapas conceptuales para
diferentes estrategias para recolectarla,
jerarquizar la información.
clasificarla, analizarla y realizar una
síntesis de la información.

Distingue y enuncia de manera

sintética el tema central del texto,
teniendo en cuenta la intención y
Capacidad de abstracción, análisis y desarrollo del autor al respecto.
síntesis. Habilidad que consiste en
Reconoce el tema central y las ideas
descomponer, separar, comparar y Diferencia y relaciona las ideas
principales del texto estudiado, visto
relacionar elementos desde alguna principales del texto con su idea
como propuesta de estudio teórico
posición explicativa o comprensiva, central y su manera de desarrollo.
sobre un tema específico.
para luego recomponerlos en un nuevo
conocimiento o reinterpretación. Enuncia los aportes teóricos y
conceptuales realizados por el
autor a partir de sus desarrollos en
el texto.

Habilidades en el uso de las Utiliza adecuadamente y de

tecnologías de la información. Utiliza manera creativa las TIC.
las herramientas que le ofrecen las TIC Reconoce las herramientas de las TIC
para desempeñarse en su actividad que puede aplicar en los aspectos Elabora propuestas creativas,
cotidiana y resolver problemas de orden específicos de su interés. coherentes utilizando la
académico y profesional. información encontrada en
diferentes medios

6. Planeador de metodología de Aprendizaje por Contenido

6.1 contenidos temáticos 6.2 estrategias pedagógicas 6.3 de preparación 6.4 de resultados

FUNCIONES Y SUS Presentación del tema. Lectura y desarrollo de Manejo de lenguaje

GRAFICAS Explicación teórica.
Resolución de dudas sobre
teoría, ejercicios o problemas.
Descripción de expectativas
por parte del docente para las
próximas clases.
Lectura previa y expositiva.
Presentación del tema.
LIMITES Explicación teórica.
Resolución de dudas sobre
teoría, ejercicios o problemas.
Descripción de expectativas
por parte del docente para las
próximas clases.
guías diseñadas por el matemático.
profesor.
Consulta de la bibliografía,
y páginas de internet
indicadas en clase.
Lectura y desarrollo de Aplicación de
guías diseñadas por el conocimientos previos en
profesor. álgebra y aplicación
Consulta de la bibliografía, precisa del concepto de
y páginas de internet límite.
indicadas en clase.
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DERIVACION Lectura previa y expositiva. Lectura y desarrollo de Aplicación de

Presentación del tema.
Explicación teórica.
Resolución de dudas sobre
teoría, ejercicios o problemas.
Descripción de expectativas
por parte del docente para las
próximas clases.
APLICACIONES DE LA Presentación del tema.
DERIVADA Explicación teórica.
Resolución de dudas sobre
teoría, ejercicios o problemas.
Descripción de expectativas
por parte del docente para las
próximas clases.
Planteamiento y solución de
problemas de economía.
guías diseñadas por el conocimientos previos en
profesor. álgebra y aplicación
Consulta de la bibliografía,
precisa del concepto de
y páginas de internet
derivada.
indicadas en clase.
Lectura y desarrollo de Planteamiento y solución
guías diseñadas por el de problemas de
profesor. aplicación.
Consulta de la bibliografía,
y páginas de internet
indicadas en clase.

7. UNIDAD 7.1 SEM. 7.2 TEMA

Concepto y definición de función.

Funciones de tipo R en R.
FUNCIONES Y SUS
1y2
GRAFICAS Sistemas de coordenadas cartesianas y líneas rectas.

Ecuaciones de líneas rectas. Forma general, forma punto – punto, punto –

pendiente, pendiente ordenada al origen.

Dominio y gráfica de las funciones Constante, Lineal, Polinómica, Racional,

Cuadrada y exponencial.

Dominio de la Función Suma, Diferencia, Producto y Cociente.

FUNCIONES Y SUS
3-4y5
GRAFICAS
Dominio de la composición de Funciones.

Función Inversa. Funciones crecientes y decrecientes. Función valor

absoluto.

Concepto intuitivo de límite. Definición de Límite. Límites Laterales.

Límite de la Suma, Diferencia, Producto y Cociente de Funciones.

LIMITES 6y7
Forma indeterminada de tipo 0/0.

Situaciones problema.

Interpretación geométrica de la Derivada.

DERIVACIÓN 8 – 9 y 10
Reglas básicas. Derivada de una suma, potencia, producto y cociente de
funciones.
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Derivada de una composición de funciones (regla de la cadena).

Aplicaciones de la derivada.
11, 12 y 13
La derivada como una razón de cambio. Razones relacionadas. Problemas
DERIVACION de razón de cambio.

Máximos y Mínimos. Criterio para la primera derivada para máximos y

mínimos relativos.

Aplicaciones de la derivada.
14 – 15 y 16
La segunda derivada y concavidad. Criterio de la segunda derivada.

Análisis de gráficas. Optimización. Problemas de máximos y mínimos.

Aplicaciones en los negocios y la economía.

Elasticidad de la demanda

8. EVALUACION

8. Corte 8.1 Actividades de 8.2 Parámetros de evaluación 8.3 Valor porcentual

Evaluación evaluación

Semana Talleres, quizes y trabajos Comprender el concepto de función, de 15%

1 a 5 de consulta. dominio y recorrido de una función.

Encontrar el dominio y recorrido de una

función.

Identificar las clases de funciones

reales.

Realizar composición de funciones,

hallar la inversa de una función.

Resolver problemas de aplicación de

función lineal, cuadrática y racional.

Primer Parcial. Se evalúan los temas vistos hasta 15%

la fecha mediante ejercicios y
problemas propuestos.

Semana Talleres, quizes y trabajos Determinar de forma gráfica y numérica 15%

6 a 10 de consulta el límite de funciones.

Realizar operaciones algebraicas de

límites.
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Analizar el comportamiento de
funciones en x, cuando x adquiere
valores muy grandes o muy pequeños.

Comprender el concepto e
interpretación geométrica de la
derivada.

Hallar derivadas de funciones

polinómicas y racionales, utilizando la
definición y/o la fórmula.

Verificar la regla de la derivación de

una composición de funciones o regla
de la cadena

Segundo Parcial Se evalúan los temas vistos entre 15%

las semanas 6 a la 9, mediante
ejercicios y problemas propuestos.

Semana Talleres, quizes y trabajos Determinar el incremento de una 20%

11 a 16 de consulta. función.

Calcular la razón media de cambio

de una función.

Plantear y resolver problemas de

razón de cambio, máximos y
mínimos.

Aplicar los criterios aprendidos

para encontrar máximos y
mínimos.

Analizar gráficas. Hallar máximos,

mínimos y puntos de inflexión.

Aplicar los conocimientos

adquiridos en temas específicos
de cada programa.

Examen Final. Se evalúan los temas vistos entre 20%

las semanas 11 a la16, priorizando
los ejercicios y problemas de
aplicación a las ciencias
económicas.

9. FUENTES DE INFORMACION ( DIGITALES O IMPRESOS )

HAEUSSLER, E.; PAUL, R. y WOOD, RWICKS, E. Matemáticas para administración y economía. Segunda
Edición. Editorial Pearson Prentice Hall. Mexico, 2008.
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ARYA, J. y LARDNER, R. MATEMÁTICAS APLICADAS a la Administración y a la Economía. Cuarta. Edición.

Editorial Pearson Prentice Hall. Mexico, 2002.

TAN,S. T. Matemáticas para administración y economía. Segunda Edición. Editorial Thomson.

STEWAR J. Precálculo, matemáticas para el cálculo. Tercera Edición. Editorial Thomson.

HARSHBARGER, R. Matemáticas aplicadas a la administración, economía y ciencias sociales. Séptima. Edición.

Editorial McGraw Hill. México, 2004.

9.1 Revistas – Periódicos

9.2 Direcciones de Internet

http://www.ematematicas.net

http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_real

http://bc.inter.edu/facultad/smejias/algebra/conferencias/props.htm

http://www.guiamath.net

http://www.insa-col.org/sites/url/melissa/index1.htm

http://wmatem.eis.uva.es/~matpag/CONTENIDOS/Reales/marco_reales.htm

10. E- MAIL 10.1 TELÉFONO

10.2 Estudios de pregrado:

10.3 Estudios de postgrado:

10.4 HORARIO TUTORÍAS: