Clasa : a II-a A

Propunător: Lihaciu (Lechovolea) Mădălina-Cristina

Aria curriculară : Tehnologii
Disciplina: ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE
Unitatea de învăţare : ,,Viața în verde viu”
Subiectul lecţiei : Copacul din pădure
Tehnică de lucru: amprentare
Tipul lecţiei: Formare şi consolidare de priceperi şi deprinderi

Competențe specifice:
 1.1. Sesizarea diferenţei dintre informaţia practică transmisă prin
limbaj vizual şi mesajul artistic
 2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale prin utilizarea liniei,
punctului, culorii şi formei

 Obiective operaționale :
O1 – să enumere cele 4 anotimpuri; obiectivul se consideră realizat dacă fiecare
elev enumeră corect cele 4 anotimpuri.
O2- să identifice cel puţin două din materialele puse la dispoziţie; obiectivul se
consideră realizat dacă fiecare elev identifică cel puțin două din materialele puse la
dispoziţie.
O3- să exerseze tehnica de lucru pentru realizarea
copacului; obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev exersează corect
tehnica de lucru pentru realizarea copacului;
O4 – să respecte ordinea etapelor de lucru; obiectivul se consideră realizat dacă
fiecare elev respectă ordinea etapelor de lucru;
O5 – să evalueze lucrările pe baza a cel puţin unuia dintre criteriile de evaluare
Prezentate. Obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev evaluează
corect lucrările pe baza a cel puţin două dintre criteriile de evaluare.
Strategia didactică:

- metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, demonstraţia, observaţia, analiza,

exerciţiul, munca independentă, Turul galeriei .
- mijloace didactice : Picturi cu copaci ale diverșilor pictori, Acuarele sau tempera,
Burete de vase, Coală de desen A3, Pensula,

Forme de organizare: frontal, individual,pe grupe

Durata : 45’

Bibliografie:
Lucian Stan, Ileana Stan, Gabriela Dorobanţu şi Ecaterina Ghiţă- „ Ghid
metodologic privind proiectarea şi desfăşurarea activităţilor de predare-
învăţare - evaluare a abilităţilor practice la clasele I - IV”, Ed. Aramis .
 Strategia didactică
Nr. Secvenţele Ob.
Conţinuturi instructive - educative Metode şi Forme de
crt. Lecţiei op. Mijloace Evaluare
procedee organizare

Se pregătesc cele necesare Conversaţia Joc de Activitate Observarea

1. Moment desfăşurării orei de abilităţi practice relaxare frontală, sistematică
şi se creează o atmosferă destinsă, individua
organizatoric plăcută pentru activitatea ce se va lă
desfăşura.
Se realizează un scurt joc de relaxare:
,,Mâinile pe bancă să le aşezăm
Şi privind în sus să le ridicăm.
Bate toba:bum,bum,bum,
Spatele e drept acum.
Să ieşim din bancă
Fără să facem ,,poc!”.
Tot aşa, în linişte,
Să trecem la loc. ”

O1 Intonăm cântecul ,,În pădurea cu

2. Captarea alune” .
conversaţia Activitate
atenţiei Se va realiza un scurt dialog frontală
despre pădure pe baza
observaţiilor făcute şi a
cunoştinţelor însuşite la disciplina
Explorarea mediului. Cum mai este
numită pădurea ?(plămâmul verde al
 planetei)
Ce plante cresc în pădure ?
(fragi,zmeură,mure,ciuperci,iarbă,
mușchi,ferigi)
Ce animale trăiesc în pădure ?
(vulpea,ursul,iepurele,veverița,cerbul
,ariciul,mistrețul,șerpi,șopârle,privi-
ghetoarea,cucul).
Ce fel de animale sunt acestea ?
(animale sălbatice)

Se va arăta câteva picturi ale diverși

pictori: Luchian, vezi ANEXE

Anunţarea Astăzi vom realiza împreună conversaţia activitate

3. temei şi a o pictură intitulată “copacul din frontală
obiectivelor pădure”. Pentru a realiza lucrări
frumoase trebuie să urmăriți cu
atenție etapele de lucru și să folosiți
tehnicile propuse pentru a realiza cel
mai frumos copac din pădure.
 Demonstrarea a)Repetarea tehnicilor de lucru conversaţia activitate
tehnicii de învăţate frontală
4. Se poartă discuţii referitoare la
lucru
lucrările realizate în orele trecute, la
materialele şi tehnicile de lucru
utilizate.

b)Prezentarea materialului de lucru

şi intuirea acestuia Acuarele
Se intuiesc materialele de pe observaţia sau
O2 băncile elevilor (Acuarele sau tempera,
tempera, Burete de vase, Coală de Burete de
desen A3, Pensula) vase, Coală
Voi arăta elevilor planşa pregătită ca de desen
model. A3,
Pensula,
c)Explicarea şi demonstrarea
modului de lucru explicaţia
O3 Explic, pe lucrare, etapele de lucru: activitate
- Așezarea colii de hârtie demonstraţia planşă frontală şi
- Alegerea nuanțelor de verede individua-
model
și maro ale acrilicelor. lă
- Formarea tulpinei și a
ramurilor copacului folosind
pensula
- Îmbinarea buretelui în culoare
și formarea coroanei copacului
- înfrumuseţarea lucrării
adăugând alte plante pentru
întregirea tabloului- după
preferință.
5. Executarea O3 Executarea lucrării de către elevi exerciţiul Acuarele munca observarea
Cer elevilor să își potrivească coala de sau indepen sistematică
lucrării
hârtie și instrumentele necesare de tempera, dentă
lucru. Urmăresc executarea lucrării: Burete de
O4
- ajut elevii neîndemânatici; vase, Coală
- dau indicaţii individuale ; de desen
- fac observaţii A3,
Activitatea de realizare a lucrărilor se Pensula,
va desfăşura pe fond muzical:
cântece pentru copii şi din folclorul
copiilor.
Ase vedea etapele de lucru în
secvența ANEXE

- încetarea lucrului; conversaţia frontală

Evaluarea - reformularea obiectivelor;
6. lucrărilor O5 - organizarea expoziţiei şi analiza analiza
lucrărilor;
Se vor analiza lucrările urmărind Turul galeriei individual
criteriile de evaluare.

Criterii de evaluare
1. Respectarea tehnicii de lucru şi a
temei
2. Asamblarea corectă a elementelor
3. Acurateţea lucrării
4. Aspectul estetic
5 Creativitatea în realizarea lucrărilor
ANEXE
Anexa 1. Po Anexa 1 – Luchian- Pomi la Brebu
După ploaie- Luchian
Etape de lucru
Se pictează trunchiul și ramurile copacului
Se pictează trunchiul și ramurile copacului
Se înmoaie buretele în acrilice optându-se pentru o nuanță de verde închis
Se spală buretele folosit sau se folosește altul
pentru a folosi altă nuanță de verde, una mai
deschisă