UNIVERSIDAD MARIANA

FACULTAD DE POSGRADOS Y RELACIONES INTERNACIONALES

COORDINACION GENERAL DE INVESTIGACION Y DESARROLLO

ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LA CULTURA

INVESTIGATIVA EN LA FACULTAD DE POSGRADO Y
RELACIONES INTERNACIONALES
Presentación.

E ste documento presenta algunas estrategias para fortalecer la investigación,

la apropiación social de resultados de la investigación, la gestión del conocimiento,

el desarrollo científico, tecnológico y la innovación de los docentes investigadores y
estudiantes de la Facultad de Posgrado y Relaciones Internacionales. Fue
estructurado con base en el plan de desarrollo 2014-2020 a partir del eje de
desarrollo: “Investigación, desarrollo tecnológico e innovación con impacto social y
sus tres líneas estratégicas: “capacidad institucional para lograr la apropiación
social de resultados de la investigación, el desarrollo tecnológico y la innovación”,
“capacidad institucional de fomento a la investigación e innovación de calidad con
pertinencia regional, nacional e internacional y “capacidad institucional para lograr
la apropiación social de resultados de la investigación, el desarrollo tecnológico y la
innovación”. (PDI 2014-2020).

Las estrategias buscan generar mecanismos y procesos para dinamización y la

creación del conocimiento nuevo, para estimular la actividad investigativa, la
apropiación social, la transferencia y la innovación, aplicada a la gestión de cada
uno de los campos y programas de especialización y maestrías, a la interacción con
los sectores productivos y la comunidad en general.

Las estrategias son una respuesta a las políticas institucionales y procesos de

desarrollo que requiere la investigación en la facultad. Las estrategias son:

a) Estrategias para comunicar y fomentar un entorno significativo para los

investigadores, la Investigación y consolidar los Grupos de Investigación de la
Facultad.

c) Estrategia para Fomentar las Publicaciones Científicas en revistas

internacionales indexadas e incrementar la visibilidad internacional de los grupos de
investigación y sus resultados.

d) Estrategia de Fortalecimiento de los grupos de Investigación, como medio para

asegurar una investigación de calidad en sus respectivos campos.

e) Estrategia de Internacionalización de la Investigación (inserción en redes de

investigación internacional).

f) Estrategia de valorización y gestión del conocimiento, vinculándolo a procesos de

apropiación social del mismo y al fomento de la innovación.
Marco directriz de las estrategias

El quehacer investigativo en se enmarca en las siguientes directrices soportadas

en los principios:

La investigación como un eje articulador curricular implica que las investigaciones

profesorales, interfacultades e institucionales están vinculadas sin excepción a
Líneas de Investigación definidas y declaradas por los Grupos de Investigación.

La generación de programas y agendas de investigación que permitan el

direccionamiento estratégico de los esfuerzos académicos y administrativos en
torno a objetos de indagación que sean pertinentes respecto a las problemáticas
locales, regionales y para la sociedad del conocimiento.

La articulación de la facultad, con la Sociedad-Empresa-Estado, es uno de los

aspectos de mayor relevancia dado que garantiza tanto la pertinencia como la
responsabilidad social universitaria de las actividades I+D+I.

La generación de un modelo de transferencia del conocimiento con el que se

favorezcan las acciones conducentes a la apropiación social del mismo a partir de
los desarrollos asociados al conocimiento y la tecnología.

La adopción de un sistema de gestión de la calidad que respalde la I+D+I para

regular y optimizar los recursos asociados con la investigación además de contar
con estrategias comunes a los programas, para evaluar el desarrollo de la
investigación.

La proyección nacional e internacional a través de la participación en redes de

conocimiento, en asociaciones y el establecimiento de convenios de cooperación
que promuevan el fortalecimiento de la comunidad investigativa y a su vez el
posicionamiento de la facultad como centro de generación de conocimiento y
tecnología.

La visibilización de la investigación a través publicaciones con afiliación institucional,

en sus revistas científicas, de divulgación, en libros de investigación y colecciones
en las que se consolide un cuerpo de conocimiento al servicio de la comunidad
académica y la sociedad.

La sostenibilidad social, económica y financiera de las actividades I+D+I expresadas

en un análisis riguroso de su relevancia, pertinencia, viabilidad y factibilidad en
coherencia con los propósitos de los programas curriculares y el PEI.
La generación de incentivos para las actividades asociadas a la investigación como
estrategia institucional para lograr la cohesión de los actores de la investigación en
torno a los propósitos institucionales propuestos a mediano y largo plazos.

Las políticas de investigación se materializan a través de los miembros de la

comunidad académica asociados con los procesos investigativos

Las estrategias y sus modalidades

Las estrategias se proponen en cuatro modalidades las cuales responden a las

necesidades proyectivas de la Facultad. Cada modalidad define alternativas
pedagógicas para su desarrollo y aplicación. Son susceptibles de cambios y se
pueden planificar de acuerdo a las condiciones de cada programa. Las modalidades
se refieren a espacios de promoción, comunicación, divulgación, trasferencia,
apropiación y reflexión del conocimiento.

Figura 1: modalidades

PROMOCION Y ESCENARIOS DE
DIVULGACION APROPIACION
SOCIAL DE i+D

GESTION DEL EDUCACION

CONOCIMIENTO CONTINUA

Fuente: este documento

Hay que decir que la generación de las estrategias y modalidades está ligadas a las
políticas institucionales y objetivos definidos en el plan de desarrollo 2014-2020.
Estos son los dos marcos de referencia con los cuales se proyectan las estrategias
y se hacen posible a través de las modalidades. Esperamos que este proceso se
vaya construyendo a partir de los impulsos de cada uno de los miembros de la
Facultad, de los docentes, coordinadores de investigación y directivos. La
investigación solo es posible cuando se gesta una cultura organización y se
promueven estrategias que visibilizan e impactan en la comunidad Académica y
científica.
1. ESTRATEGIAS DE PROMOCION Y DIVULGACIÓN

…lo que no se conoce, no existe.”

PROMOCION
Y
DIVULGACION
1.1 Las estrategias de promoción y divulgación del conocimiento

a) Modalidades

La primera modalidad se refiere a la promoción y divulgación del conocimiento

con tres iniciativas: un Boletín denominado Agenda de Investigación, que
despliega diferentes secciones de divulgación y reflexión. A manera de noticia
descriptiva, cada uno de los espacios da cuenta de las experiencias más
significativas de la dinámica de la investigación y de los investigadores. Se recogen
algunos tips, frases y/o datos curiosos que llevan al lector a motivarse, entretenerse
y despertar la pasión por el saber investigativo, la ciencia, la tecnología y la
innovación. Se integran también, preguntas, acertijos, reseñas y casos que tocan
las venas de los investigadores y estudiantes. Es una publicación seriada trimestral.

La segunda iniciativa se refiere al proyecto AgendaTV, como un espacio de

divulgación articulado al programa de televisión Agenda Unimar. Se busca poner
en escena la investigación y las experiencias investigativas que surgen de los
productos de investigación, de los investigadores y de los eventos de trasferencia
de conocimiento desarrollados en la Facultad de Posgrados y Relaciones
Internacionales. Como sección de un programa institucional, AgendaTV estará
supeditado a los formatos de la unidad de Televisión y tiempos de emisión.

La tercera modalidad se refiere a la Revista Virtual, cuyos objetivos se orientan a

difundir la labor académica, investigativa y científica de los cuatro campos del
conocimiento, a través de una publicación en línea de acceso abierto, con altos
estándares de calidad, escrito en lenguaje accesible diferentes públicos.

Figura 1: modalidades e iniciativas

AGENDA
INVESTIGACION
BOLETIN

MODALIDADES Comunicación AGENDA

E INICIATIVAS y divulgación TV

REVISTA
Fuente: este documento VIRTUAL
2. ESTRATEGIAS PARA LA APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

ESCENARIOS
PARA LA
APROPIACION
SOCIAL DE i+D
La segunda modalidad corresponde a los Escenarios para la Apropiación Social
del Conocimiento, enfocados a generar la discusión, la reflexión y el debate de los
investigadores tanto internos como externos sobre los procesos de investigación,
los resultados de investigación, las tendencias del conocimiento y la política de
CTeI. Los escenarios de apropiación serán generados a partir de la
interdisciplinariedad; serán articulados los sectores productivos, las organizaciones
la empresa y el estado para el reconocimiento de las diferencias y las
potencialidades que tienen cada uno en el marco de la investigación; se propiciará
el dialogo de saberes, la participación, la comunicación y la democratización del
conocimiento.

Las alternativas para esta modalidad son: Un espacio para la conversación y el

debate denominado Miércoles de los Investigadores, cuyo objetivo se enfoca a
Congregar a los investigadores de las diferentes campos y áreas del conocimiento
comprometidos con procesos de investigación básica, aplicada, generación de
conocimiento a un encuentro interdisciplinario de aprendizajes y desarrollo de
potencialidades personales y de equipos.

Miércoles de los investigadores, es un espacio para hablar, compartir, discutir,

debatir y presentar los avances e informes de los resultados del proceso de
investigación profesoral. Miércoles de investigación, se desarrolla con los docentes
investigadores de la Facultad de Postgrados y Relaciones Internacionales pero
como espacio de convergencia, pueden participar estudiantes y docentes de
pregrado y postgrado.

La feria del conocimiento denomina ExpoCiTi, que permitirá a los investigadores y

estudiantes de posgrado presentar los desarrollos y resultados de las
investigaciones y experiencias académicas y científicas; también participar en
procesos de formación, encuentro, diálogo, negociación e intercambio entre sujetos
con intereses, necesidades e inquietudes en torno al conocimiento científico y
tecnológico. En este ámbito, las alternativas de ExpoCiTi serán los foros de
apropiación social, los congresos internacionales, la consultorías y asesorías, el
observatorio CiTi, las ruedas de negocios de CTeI entre otras.
Figura 2. Iniciativas

ExpoCiTi

Miercoles de los
Investigadores

Foros de apropiación social,

Congresos internacionales,
ExpoCiTi
Ruedas de negocios de CTeI

Fuente: este documento

3. ESTRATEGIA DE GESTION DEL CONOCIMIENTO

GESTION DEL
CONOCIMIENTO
La tercera modalidad se refiere a la gestión del conocimiento y la generación de una
cultura de trabajo en red y alianzas estratégicas, en este caso, también la
configuración de una Red de investigadores de la Universidad Mariana (RIUMAR)
y. El fin de esta alternativa se enfoca a generar una cultura de agrupamiento
comunicacional y participativo entre colegas, intercambiar información,
conocimiento, ideas, temáticas de interés, experiencias con miras a cooperar para
un fin común: un tema o proyecto de investigación, las actividades científicas de los
campos del conocimiento, el desarrollo colaborativo para la gestión del
conocimiento, el establecimiento de alianzas, la inclusión social del conocimiento,
la innovación y la transferencia.

Los conocimientos producidos en la Facultad de posgrados, constituyen un

importante insumo para generar procesos renovadores en los distintos sectores
económicos, culturales y tecnológicos vinculados al contexto de desarrollo de un
país concreto y de una región.

El objetivo será la articulación, participación y gestión de alianzas con redes, locales,

nacionales e internacionales al estilo de las citas a pie de página1

1
RICYT (Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología)
Red-FaC (Red de Facultades de Ciencias en América Latina)
Red POP (Red de Popularización de Ciencia y Tecnología en América Latina y el
Caribe)
CariScience (Network of University Teaching & Research Programmes in Science in the Caribbean)
Red-Ciencia (Red de Programas Universitarios y de Investigación en Ciencias en América Central)
Figura 3 Iniciativas

RedUREL

RIUMAR

Red Red

Fuente: este documento

4. ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN CONTINUA DE INVESTIGACIÓN

EDUCACION
CONTINUA DE
LA
INVESTIGACIÓN
La cuarta modalidad se centra en el programa de Educación Continua
Investigación (EDUCO) que se perfila como un Modelo educativo que ofrece
alternativas pedagógicas flexibles y lúdicas a de formación y capacitación para los
investigadores y sectores interesados en proceso de ciencia, tecnología e
innovación, tendiente enfrentar los desafíos del desarrollo y propiciar la integración
de la educación con el trabajo y los procesos de desarrollo local. El objetivo de
EDUCO se orienta a promover esfuerzos dirigidos a lograr el desarrollo de la
voluntad de aprender continuamente y apoyar la formación de Investigadores para
que logren cumplir su misión como seres humanos. Para ello, la FAPRI, dispone de
un portafolio diversificado de servicios: seminarios, congresos, certámenes,
diplomados, cursos y talleres, para satisfacer los intereses y necesidades de
formación en CTeI.

Figura 4. Iniciativas

CATEDRA CURSOS
MARIANA

DIPLOMADOS EDUCO ASESORIAS

SEMINARIOS PINN

Fuente: Este documento

El programa facilita la actualización de conocimientos y el desarrollo y refinamiento

de destrezas al que regresa a la Universidad con el propósito de capacitarse para
continuar participando y contribuyendo en un mundo altamente competitivo. Provee
experiencias de aprendizaje mediante una oferta actualizada, pertinente, dinámica
e innovadora. Está dirigido a investigadores, personas, profesionales de las distintas
áreas de conocimiento que necesitan, desean o se les requiera aprender,
desarrollar, actualizar o refinar destrezas y adquirir conocimientos para su
mejoramiento personal y profesional y aspira a lograr los siguientes objetivos:

 Proveer una oferta académica- investigativa que responda a las necesidades

e intereses de los investigadores y de los grupos de Investigación

 Promover y estimular el aprendizaje continuo mediante esfuerzos constantes

de divulgación y orientación sobre el contenido y el propósito del programa.

 Ofrecer servicios de excelencia dirigidos a lograr la máxima satisfacción de

los participantes.

 Fomentar y mantener proyectos colaborativos con entidades locales e

internacionales para satisfacer las demandas de estos mercados.

 Apoyar los esfuerzos que realiza la Universidad para promover el

enriquecimiento cultural y el bienestar social como medios para alcanzar una
mejor calidad de vida.

Las alternativas de esta modalidad son: Los cursos de corta de los cuatro campos:
Educación, Aalud, Ingeniería y Administración. La Catedra Mariana, como
estrategia de formación trsversal; los seminarios de contexto para abordar
problemáticas específicas con públicos específicos, las asesorías y consultorías
para generar proceso de acompañamiento en temas -problemas de la vida
cotidiana, académica, tecnológica y científica, un programa de formación para niños
y niñas que se denomina (PINN) cuyo objetivo es la formación del espíritu científico,
la cultura científica, entrenamiento investigativo y desarrollo de la cultura ciudadana
de los niños y niñas de sectores vulnerables. Proyectos a desarrollare con la Unidad
de Proyección Social de la Universidad.

Figura 5 PINN-Logo

Fuente: este documento

 5. ASPIRACIONES

Se aspira a que los investigadores y directores de cada uno de los campos

contribuyan en su dinamización y práctica. Una estrategia es efectiva cuando sus
objetivos se vuelven estratégicos y generan procesos de actuación. Hay que decir
que el CNA en su documento sobre Acreditación de calidad de programas de
Posgrado expresa que “un programa de alta calidad, de acuerdo con su naturaleza,
se reconoce por la efectividad en sus procesos de formación para la investigación,
el espíritu crítico y la creación, y por sus aportes al conocimiento científico y al
desarrollo cultural,(CNA, 2012) para ello es importante demostrar los “criterios,
estrategias y políticas institucionales en materia de investigación, innovación y
creación artística y cultural que se evidencie en mecanismos efectivos que
estimulen el desarrollo de los procesos investigativos y creativos, y establezcan
criterios de evaluación de su calidad, ampliamente difundidos y aceptados por la
comunidad académica.(CNA, 2012).