Curso audiovisual de

Ajedrez
1

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 © 2011, RBA Coleccionables, S.A.
para esta edición SÍMBOLOS UTILIZADOS

Jugadores
Asesoría técnica y textos:
EDAMI (Escuela de Ajedrez Miguel Illescas) Blancas
Con la colaboración de Internet Chess Club Negras
en los diagramas
Símbolos de jugadas especiales
Realización: x Captura
EDITEC
+ Jaque
Diseño interior de Joan Redolad, Tactilestudio
# Mate
ISBN Obra completa: 978-84-473-7250-8 = Promoción de un peón
ISBN volumen: 978-84-473-7252-2
0-0 Enroque corto
Depósito legal: NA-408-2011 0-0-0 Enroque largo
Impreso en Gráficas Estella Resultado de la partida

Impreso en España – Printed in Spain 1-0 Blancas ganan

½–½ Tablas
0-1 Negras ganan
Símbolos de calificación de las jugadas
! Buena
? Mala
!! Excelente
?? Error muy grave
!? Interesante
?! Dudosa
Denominación de las piezas
R¢ Rey
D£ Dama
T¦ Torre
A¥ Alfil
C¤ Caballo
Guía de colores
Bueno, válido, permitido
Malo, peligro, prohibido
Atención, amenaza, acción potencial

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 Sumario
Presentación

Aperturas
Desarrollo y centro
La posición inicial y la actividad de las piezas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
La importancia estratégica del centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
El desarrollo ideal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
El centro de peones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Un ejemplo de buen juego en la apertura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Táctica
Maniobras forzadas y combinaciones
El cálculo de las jugadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
El peligro de dar una jugada por forzada erróneamente . . . . . . . . . . . 14
La combinación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Un ejemplo emblemático de combinación: «La siempreviva» . . . . . . 16

Estrategia
El valor de las piezas
Del peón a la Dama: una escala del 1 al 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Finales
Acorralar al Rey: mate con dos Torres
La fase del final . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Acorralar al Rey adversario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Mate al Rey solitario con dos Torres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Grandes campeones
Ruy López de Segura
La Apertura Española o Ruy López . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

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 4

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 Presentación
En ajedrez siempre se está aprendiendo algo nue-
vo o recordando lo ya aprendido. Cada partida es
un nuevo reto y nadie se puede dar por satisfecho
con lo que ya sabe.
Este curso se propone satisfacer esa necesidad
que tienen todos los aficionados de saber más,
de progresar en el juego. Ha sido expresamente
diseñado para aquéllos que desean perfeccionar
su nivel, sin excluir a los principiantes dispues-
tos a dar un salto cualitativo.
El método de estudio es progresivo, y se ofrece
en dos soportes: el audiovisual y el escrito, per-
mitiendo avanzar paso a paso.
Gracias a la interacción entre el DVD y el libro,
tenéis ahora en vuestras manos una herramienta
para elevar rápidamente vuestro nivel y alcanzar
un amplio dominio del juego, que os capacita-
rá para interpretar y resolver problemas de aje-
drez, participar en campeonatos de aficionados y
competir en zonas de juego on line con oponen-
tes que hayan asumido un nivel parecido.
Los contenidos del DVD y del libro se comple-
mentan. Ambos soportes contienen cuatro sec-
ciones básicas: Aperturas – Táctica – Estrategia
– Finales.
01_Ajedrez.indd 5
En los DVD, el contenido de las secciones está
presentado y desarrollado por un profesor, y ter-
mina con una serie de Ejercicios cuyas solucio-
nes se dan, previa pausa para pensar y formular
la respuesta, en el mismo DVD.
Todos los DVD incluyen La lección del Gran
Maestro, en la que Miguel Illescas, el Gran
Maestro Internacional invitado a nuestro curso,
aporta valiosos consejos prácticos.
En los libros, se da un resumen con las ideas ex-
puestas en cada una de las cuatro secciones bá-
sicas del DVD, complementándolo con ejemplos
adicionales y variantes no tratados en la parte
audiovisual.
Además, el libro incorpora dos nuevas secciones
no presentes en el DVD: Grandes campeones y
Zona de juego. La primera es una historia del
ajedrez a través de sus campeones legendarios. La
segunda repasa, mediante la resolución de casos
concretos, todo lo aprendido para poder poner
en práctica los conocimientos adquiridos.
Periódicamente, en la Zona de juego se propon-
drá un ejercicio de autoevaluación, Calcule su
Elo, para medir la fuerza aproximada (Elo) de
cada jugador y su progresión.
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 Aperturas

Desarrollo y centro
Las primeras jugadas de una partida de ajedrez son claves. Las blancas empiezan y
parten de una situación que les permite escoger entre veinte jugadas posibles. Para
decidirse por una de ellas, hay que tener en cuenta el desarrollo y el control del centro.

La posición inicial y la actividad de las piezas

Al inicio de la partida, cada ju-
gador debe colocar sus piezas
en las dos primeras filas del
lado correspondiente en el ta-
blero en el orden que muestra
la figura siguiente:
Fijémonos por ejemplo en el gada, pues aunque no moviliza
Caballo blanco. Desde su po- una pieza, ayuda a ello.
sición inicial controla tres casi-
llas, de las cuales puede saltar a
dos (la otra está ocupada por su
peón). Vamos a ver un ejemplo
de cómo comenzar la partida.
Las blancas juegan.

1.¤f3

Al empezar, las piezas están en-
cerradas detrás de los peones.
De esta manera, cada bando
apenas controla las tres prime-
ras filas.
2.d4
También las blancas, con esta
jugada de peón, dan salida a su
Alfil.
2...¥f5
Con una sola jugada, el Caba-
llo blanco ha ampliado mucho
su actividad. Controla ocho ca-
sillas y puede saltar a cinco de
ellas. Es ahora el turno de las
negras, que mueven un peón.

1...d5
Al mover su peón, las negras
dan salida a su Alfil, que hasta
ahora no podía realizar ningún Ahora ambos bandos tienen
movimiento. Es una buena ju- una pieza desarrollada.

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 3.¥f4
La misma idea. Con esta sim-
ple jugada las blancas ya tienen
dos piezas en acción. Esto suele
pasar en la apertura, ya que al
mover primero, las blancas sue-
len conservar cierta iniciativa.
La importancia estratégica del centro
Las cuatro casillas centrales,
marcadas en color verde, cons-
tituyen la zona más importante
del tablero.
A esta zona se la conoce común-
mente como el centro y su con-
trol resulta fundamental para
El desarrollo ideal
Vamos a plantear ahora un posi-
ble desarrollo inicial que resul-
taría ideal. Comenzamos la par-
tida moviendo dos pasos uno de
los peones centrales, 1.e4 o 1.d4.
1.e4
Esta jugada tiene ventajas: ocu-
pa el centro y aumenta la acti-
vidad de varias piezas, la Dama
y el Alfil de casillas blancas.
01_Ajedrez.indd 7
3...e6
Esta jugada de peón resulta útil
a las negras porque dan salida a
su otro Alfil.
En las siguientes jugadas, am-
bos bandos deben terminar el
desarrollo de sus fuerzas.
poder dominar la partida. Des-
de la apertura, conviene buscar
el dominio del centro, ya sea
ocupándolo con los peones o
bien teniéndolo controlado con
las piezas. El centro es el lugar
que permite acceder a la totali-
dad del tablero.
 l centro es el sector del
E
tablero donde las piezas
alcanzan su mayor
actividad y desde donde
pueden desplazarse más
rápidamente a cualquier
parte del tablero, para el
ataque o la defensa.
 a primera tarea
L
de una partida es
«movilizar los ejércitos»,
es decir, poner en juego
las piezas.
La zona marcada en color ama-
rillo, que comprende tanto el
centro como las casillas que
lo rodean, recibe el nombre
de centro ampliado y también
constituye una zona crucial
durante el desarrollo de toda la
partida.
Con ella, las blancas aumentan
mucho su dominio del centro y
la actividad de sus piezas.
Podemos observar en el diagra-
ma, en color amarillo, la gran
cantidad de casillas que con-
trola el jugador blanco tras esta
jugada.
Supongamos que las blancas
pudieran realizar otra jugada
más.
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 Si consiguen avanzar el otro
peón central, lograrán un con-
trol casi absoluto.
2.d4
El centro de peones
En la apertura conviene conso-
lidar el dominio del centro co-
locando los peones en esa zona
del tablero. El objetivo debe
ser llegar al centro antes que el
contrario.
Como ocurre en una batalla,
la infantería suele empezar las
acciones y tomar posiciones en
primer lugar.
Para mayor claridad, vamos a
ver un ejemplo:
1.e4 ¤c6 2.d4 ¤f6
01_Ajedrez.indd 8
Ahora, las piezas blancas con-
trolan más de la mitad del ta-
blero. Si nuestro rival no hi-
ciese nada, el desarrollo ideal
sería parecido al siguiente:
Las blancas y las negras domi-
nan el centro. Las negras ade-
más han desarrollado sus dos
Caballos, pero su situación no
es segura porque los peones
blancos pueden atacarlos.
3.e5 ¤d5 4.c4
Como vemos, los Caballos
no pueden mantenerse en sus
posiciones centrales, pues los
peones blancos les amenazan.
4...¤b6
Naturalmente, es muy difícil
lograr una posición así, ya que
el rival, con sus movimientos,
lo impedirá. Pero, para llegar a
ella, las blancas sólo necesitan
diez jugadas. En la apertura,
este debe ser el ideal a buscar.
 l desarrollo ideal es
E
ocupar el centro con
los peones centrales
flanqueados por Alfiles
y Caballos.
5.d5
Aunque las blancas sacrifican
uno de sus peones, tienen una
buena razón para ello.
5...¤xe5 6.c5 ¤bc4
No hay otra casilla a disposi-
ción del Caballo atacado.
7.f4
Las negras tienen sus dos Ca-
ballos atacados y deben perder
uno de ellos.
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 Un ejemplo de buen juego en la apertura
Vamos a ver las primeras juga-
das de una partida donde los
dos bandos juegan correcta-
mente la apertura y explicare-
mos las ideas más importantes
que motivan cada jugada.
1.e4
Las blancas ocupan el centro y
dejan paso a su Alfil.
1...e5
La jugada de las negras tiene las
mismas ventajas y además pone
un freno al peón blanco. Gracias
a ello, podrán colocar su Caba-
llo en f6 sin que pueda ser ataca-
do por él, a diferencia de lo que
ocurría en el ejemplo anterior.
2.¤f3
Las blancas desarrollan una
pieza, al mismo tiempo que
controlan una casilla del cen-
tro. Pero además realizan una
jugada de iniciativa, ya que
atacan el peón negro, de modo
que su contrincante ya no tiene
total libertad para elegir su ju-
gada y debe defenderse ante la
amenaza.
01_Ajedrez.indd 9
2...¤c6 5...0–0
La respuesta negra desarrolla
una pieza al tiempo que defien-
de su peón. Por tanto, es una
buena jugada.
3.¥c4
Las blancas desarrollan otra
pieza, dominando el centro y
preparando el enroque corto.
Además apuntan hacia f 7, que
es el punto más débil de las ne-
gras en la apertura.
También el Rey negro se pone
3...¥c5 4.0–0 en posición segura. Ahora la
casilla f 7 también está protegi-
da por su Torre.
6.¤c3
El Caballo se desarrolla y con-
trola dos casillas centrales.
6...d6
Protege el centro y da salida al
Alfil.
7.¥g5
Esta jugada cumple, además
de la función de desarrollo,
la de poner el Rey blanco en lu-
gar seguro. Conviene realizar el
enroque cuanto antes.
4...¤f6
Desarrollo y ataque sobre el
peón blanco en e4. Ésta es la
mejor casilla para este Caballo,
que en e7 o h6 no estaría tan
bien colocado.
La última pieza menor que las
5.d3 blancas tenían por desarrollar.
Además de defender el peón, El Alfil ataca el Caballo negro e,
permite salir al segundo Alfil. indirectamente, la Dama.
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 Puede decirse que las blancas
han completado sus objetivos en
la apertura: han desarrollado sus
Caballos y sus Alfiles, contro-
lan el centro con sus peones (aun-
que sea parcialmente, pues su
rival no les ha permitido mayor
dominio) y han puesto su Rey
en lugar seguro con el enroque.
Las negras, aunque algo reza-
gadas en su desarrollo, pues
tienen una jugada menos, tam-
bién han logrado cumplir sus
objetivos con total corrección.
7...h6
A las negras les molesta el Alfil,
así que obligan al bando blanco
a tomar una decisión.
8.¥xf6 £xf6 9.¤d5
El Caballo ocupa una buena ca-
silla central, atacando la Dama
y también el peón en c7.
9...£d8 10.c3
Esta jugada refuerza el control
del centro. Las blancas intentan
seguir con el avance de su peón
a d4, para dominar el centro
con sus peones.
Después de la apertura que aca-
bamos de ver, desarrollada con
10
01_Ajedrez.indd 10
mucho acierto por ambos ban- cumplen las funciones princi-
dos, en esta ocasión examina- pales de la apertura: desarrollo
remos otra donde uno de los y control del centro.
jugadores no actúa con tanta
destreza, aunque en ningún mo- 5...h6
mento comete errores graves.
1.e4 e5 2.¤f3 d6
Las primeras jugadas son las
mismas que en la partida an-
terior, aunque ahora las negras
optan por una jugada distinta
que, sin ser mala, no tiene las
mismas virtudes que la jugada
2...¤c6.
3.¥c4 ¥g4
Una jugada que no es necesaria.
Ni ayuda al desarrollo ni con-
trola el centro. Su único mérito
es evitar que las blancas jueguen
su Alfil a g5, pero no conviene
gastar un tiempo de la apertura
en este tipo de jugadas. 5...¥e7
o 5...¤c6 eran preferibles.
6.h3
En cambio, la misma jugada
por parte de las blancas es bue-
Una jugada tentadora, pero no na. Ahora no se pierde el tiem-
tan buena como puede parecer. po, pues las negras tienen que
En general, conviene desarro- volver a mover su Alfil.
llar antes las piezas del flanco
de Rey (mitad del tablero que 6...¥xf3 7.£xf3
está del lado del Rey y que
corresponde a las columnas e, f,
g y h). Siguiendo este importan-
te principio, estaremos en dis-
posición de realizar el enroque
lo antes posible. Por esa razón,
3...¤f6 era una opción mejor.
4.¤c3 ¤f6 5.d3
Las últimas jugadas de ambos
bandos han sido correctas, pues
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 En este punto, vemos que las
negras han cambiado su Alfil,
que ha realizado dos movi-
mientos, por un Caballo que
sólo hizo uno. La consecuencia
es que las blancas se van ade-
lantando en el desarrollo de las
piezas.
7...¤bd7
Jugada de desarrollo, pero el
Caballo no se coloca en la me-
jor casilla posible. En c6 estaría menos acertada, sólo tienen
un poco mejor. dos Caballos desarrollados y su
Rey aún no ha enrocado.
8.0–0
Sin lugar a dudas, enrocar en 9...¥e7 10.£g3
cuanto se tiene ocasión es una
buena medida.
8...¤c5
Las negras mueven dos veces
una de sus piezas antes de ter-
minar su desarrollo, lo que no
es recomendable. Parece que el
Caballo está mejor en c5 que
en d7, pero es más importante
acelerar el desarrollo del flan-
co de Rey con ¥e7 seguido del
enroque. Las blancas tienen ventaja y
pueden empezar el ataque.
9.¥e3 Amenazan capturar el peón en
Las blancas ya han terminado g7, pero también cambiar en c5
el desarrollo de todas sus pie- y tras la réplica necesaria de las
zas y han enrocado. Por contra negras (dxc5) ganar el peón de
las negras, con una estrategia e5, ahora sin defensa.

RECUERDA

 a primera y fundamental tarea consiste en movilizar los ejércitos, es decir, poner

•L
en juego las piezas. Esta fase de la partida se denomina apertura.

• Como primer movimiento es recomendable mover un peón central dos casillas,

ocupando el centro. Luego procede el rápido desarrollo de Caballos y Alfiles a
posiciones activas, luchando por el dominio del centro.

 l centro es el sector del tablero donde las piezas alcanzan su mayor actividad
•E
y desde donde pueden desplazarse más rápidamente a cualquier parte del tablero,
tanto para el ataque como para la defensa.

• Normalmente, no hay que mover dos veces la misma pieza en la apertura. Es me-
jor aprovechar cada jugada para movilizar más piezas cuanto antes.

11

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 Táctica
Maniobras forzadas y combinaciones
En muchos momentos de la partida, los maestros y buenos jugadores de ajedrez
suelen saber con anticipación cuál será la jugada de su contrincante e imaginan con
facilidad el desarrollo posterior del juego. Eso se debe a que muchas jugadas sólo
pueden ser contestadas de una única manera.
El cálculo de las jugadas
Veamos a continuación algo
de la técnica que ayuda a los
maestros a calcular sus jugadas.
A menudo la respuesta a una
jugada es única y evidente. En-
tonces, se dice que se trata de
una jugada forzada. Las jugadas
forzadas se pueden prever con
facilidad y nos dan margen para
actuar en consecuencia.
Veamos un ejemplo en la si-
guiente posición:
Imaginemos que las blancas, a
quienes toca jugar, capturan la
Dama negra.
1.£xf6
Podemos estar razonablemente
seguros de que las negras tienen
que capturar a su vez la Dama
blanca.
12
01_Ajedrez.indd 12
1...gxf6
Cualquier otra jugada dejaría a
las negras con gran desventaja.
Aquí el cálculo ha sido sencillo.
Vamos a ver el mismo caso, aun-
que un poco más complicado:
Las blancas podrían capturar la
Torre enemiga con su Caballo.
1.¤xd8
Pero entonces su rival segura-
mente respondería con
1...£xd8
y en el tablero quedaría una
posición de equilibrio. Cada
bando tendría una Dama y tres
peones, además del Rey.
Pero según hemos visto en el
ejemplo anterior, las blancas
pueden jugar
1.£xf6
y la respuesta que cabe esperar
por parte de las negras es
1...gxf6
después de lo cual, si jugamos
2.¤xd8
quedaremos con un Caballo de
ventaja. Esta última variante es
más favorable para las blancas
que la anterior y deberán optar
por ella.
Así pues hemos sido capaces de
calcular con bastante facilidad
dos jugadas posibles, gracias a
que las jugadas de nuestro ene-
migo eran bastante forzadas.
Conviene habituarse a calcular
las respuestas cuando el rival va
a responder forzado.
Veamos la siguiente posición:
08/02/11 12:18
 El peón negro, a punto de co-
ronar, es una amenaza para las
blancas, aunque de momento
su Alfil controla la casilla donde
puede coronar.
Llegados a este punto, si las
blancas capturan el Alfil negro,
abandonan el control de la casi-
lla de coronación.
1.¥xf6+
Pero como dan jaque al Rey ad-
versario, las negras no tienen
tiempo de coronar su peón, y
deben responder al jaque, por
ejemplo con:
1...¢xf6
Ahora, las blancas tienen tiem-
po de acercar su Rey para cap-
turar el peón negro.
01_Ajedrez.indd 13
2.¢f2 Pueden coronar su peón en
Dama, dando jaque, y más tarde
podrán capturar el Alfil blanco.
Con ello ganarán la partida.
Por su parte, la mejor jugada de
las blancas sería acercar su Rey
inmediatamente para tomar el
peligroso peón negro.
1.¢f2
Veamos qué pasa si hacemos
un pequeño cambio, colocando
el Rey negro en f7.
Ahora, si las blancas toman el
Alfil
Aunque pierdan el Alfil, el final
será tablas.
 l caso más destacado
E
de jugada forzada es el
jaque. Recuerda: es
obligatorio contrarrestar
1.¥xf6 el jaque.
las negras no están en jaque y
pueden hacer algo mejor.
13
08/02/11 12:18
 El peligro de dar una jugada por forzada erróneamente
Vamos a ver un par de ejemplos
que ilustran cómo, a veces, ju-
gadas que creíamos forzadas no
lo son y cuál es el peligro de dar
erróneamente por supuesto que
una jugada es forzada.
En la siguiente posición:
Si las negras capturan la Torre
con su Dama
1...£xf3+
dan jaque al Rey blanco. Aun-
que parezca una mala jugada,
no es así.
La réplica blanca
2.¢xf3
es prácticamente forzada y, en-
tonces, se llega a la siguiente
posición:
14
01_Ajedrez.indd 14
Ahora las negras aprovechan
la desafortunada alineación del
Rey y Dama blancos.
2...¦h3+
Y en la jugada siguiente captu-
ran la Dama, ganando una Torre.
Veamos otra posición parecida.
Las negras piensan en una ma-
niobra similar y capturan la To-
rre blanca:
1...£xg4
Creen que la respuesta blanca
es obligada, tomar la Dama ne-
gra, y desean llegar a la siguien-
te posición:
Donde de nuevo, la jugada ¦h3+
gana la Dama y la partida.
 s peligroso dar una
E
jugada por forzada,
cuando no lo es.
Veamos la posición después de
la primera jugada de las negras.
La diferencia es que antes, la
jugada de Dama daba jaque, y
ahora no. Y las blancas tienen
una respuesta mejor.
2.£b2+
Con ello, las blancas apartan su
Dama de la tercera fila, dando
jaque, lo que no deja tiempo a
las negras para salvar su Dama.
Cuando las negras muevan su
Rey, las blancas ya pueden cap-
turar la Dama adversaria sin
peligro.
Acabamos de ver dos ejemplos
de maniobras (una serie de ju-
gadas más o menos forzadas)
que podían ser calculadas sin
demasiado esfuerzo.
Pero en el segundo caso las ne-
gras cometieron el error de dar
por sentado que la respuesta de
las blancas era forzada, y este
error les hace perder la partida.
08/02/11 12:18
 La combinación
Llamamos combinación a la se-
cuencia de movimientos forza-
dos, a menudo iniciada con un
sacrificio, que conduce a una
posición ventajosa.
Las combinaciones son muy
importantes durante la partida.
Veamos un primer caso muy
sencillo:
A primera vista parece que la
posición está igualada, pero las
blancas disponen de una ma-
niobra con la que sacrificando
material dan mate al Rey negro.
Se trata de una combinación
que en este caso está algo ocul-
ta, pues la primera jugada pare-
ce un poco ilógica. Las blancas
capturan la Torre negra con su
Dama.
1.£xf8+
No es el tipo de jugada cuyo
objetivo final se ve a primera
vista, puesto que resulta claro
que con ella las blancas van a
perder su Dama. En realidad
se trata de un sacrificio pensa-
do con el fin de conseguir una
ventaja todavía mayor: ganar la
partida.
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Las negras sólo tienen una res-
puesta posible:
1...¢xf8
Es en este momento cuando se
manifiesta la estrategia de las
blancas, que mueven:
2.¦e8#
La Torre amenaza al Rey y,
como está protegida por su otra
Torre, es jaque mate.
Las blancas ganan la partida
y por ello la combinación que
se inició con el sacrificio de
Dama, finalmente ha resultado
buena.
En el siguiente ejemplo la idea
es similar, aunque la jugada es
más difícil de prever:
Las negras tienen planteadas
serias amenazas sobre la casilla
g2, donde convergen todas sus
piezas. Parece que las blancas
tendrán que pasar a la defensi-
va, pero en realidad disponen
de una combinación con la que
fuerzan el mate en dos jugadas.
Puesto que la casilla g7 está de-
fendida por la Dama negra, lo
primero que viene a la mente es
entrar por la casilla h8 median-
te un sacrificio de Torre: 1.¦f8+
¢xf8 2.£h8+ pero después de
2...¢f7 3.£xh7+ ¢f6 el Rey
negro se escapa y con la Dama
sola no hay muchas más posibi-
lidades que dar algunos jaques
que pronto se acaban.
Entonces descubrimos una op-
ción algo diferente, invirtiendo
el orden de las dos primeras ju-
gadas de la combinación:
1.£h8+!
Este sacrificio de Dama fuerza
al Rey negro a colocarse en el
rincón, que es la zona del table-
ro donde tiene menos casillas de
escape. La respuesta es forzada:
1...¢xh8
Y ahora las blancas juegan
2.¦f8#
y dan jaque mate.
 ara realizar una
P
combinación es
fundamental imaginar
las posibles respuestas
del contrario.
15
08/02/11 12:18
 Un ejemplo emblemático de combinación: «La siempreviva»
Uno de los grandes jugadores
del siglo xix, el alemán Adolf
Anderssen (en la imagen) jugó
en 1852 una partida famosa apo-
dada «La siempreviva» en la que
se ejemplifica cómo el sacrificio
aparente de las mejores piezas
puede sorprender al contrario
si conduce hacia un jaque mate.
La partida enfrentó a Anders-
sen con Dufresne en Berlín en
1852. Adolf Anderssen (Bres-
lau, 1818-1879) era uno de los
mejores jugadores de su época,
y fue considerado por muchos
como el Campeón del Mundo
después de ganar en 1851 el
Gran Torneo de Londres. Por
su parte, Jean Dufresne (Berlín,
1829-1893) era un popular au-
tor de libros de ajedrez y muy
aficionado al juego.
El primer campeón mundial de
la era moderna, Wilhelm Stei-
nitz, bautizó esta partida como
«La siempreviva», indicando
que representaba la «hoja pe-
renne en la corona de laurel de
Anderssen». Veamos cómo se
desarrolló el final de este duelo:
16
01_Ajedrez.indd 16
Posición tras 19…£xf3
Las negras acaban de capturar
un Caballo con su Dama en la
casilla f3 y parecen tener la par-
tida ganada. No sólo tienen dos
Caballos de ventaja, sino que
amenazan mate en una jugada
con 20...£xg2#, lo que parece
definitivo. Pero Anderssen te-
nía prevista una combinación
espectacular, entregando dos
de sus piezas más valiosas para
conseguir dar el mate.
20.¦xe7+!
El primero de los sacrificios
realizados que elimina uno de
los mejores defensores del Rey
negro.
20...¤xe7
Y ahora viene el punto culmi-
nante de la combinación. Las
blancas sacrifican también su
Dama.
21.£xd7+!!
El ejército blanco ha queda-
do numéricamente reducido,
pero, en contrapartida, el Rey
negro se encuentra ahora sin
ningún tipo de protección, lo
que podría resultar peligroso.
21...¢xd7
Las negras deben aceptar la
Dama, pues de lo contrario
recibirían mate en la jugada
siguiente tras 21...¢f8 22.¥xe7#.
08/02/11 12:18
 22.¥f5+
Dos de las piezas blancas dan
jaque simultáneamente al Rey
negro, por lo que este bando no
tiene tiempo de capturar ningu-
na de ellas. A las negras sólo les
queda mover su Rey y disponen
de dos casillas para ello.
Si las negras hubiesen jugado 24. ¥xe7#
su Rey a c6, esta jugada sería
mate. Pero tampoco mejora la
situación para el Rey negro.
23...¢f8

22...¢e8 23. ¥d7+!

¡Jaque mate! A pesar de su

enorme ventaja material, Dama
y una Torre de más, las negras
han perdido la partida.

Única. El Rey negro se enca-

mina sin remedio hacia el fatal
desenlace.

RECUERDA
• Cuando una jugada es única y evidente, decimos que se trata de una jugada forzada.
Por ello es fácil preverla.

 l caso más importante de jugada forzada es el jaque. En el caso del jaque, la obliga-
•E
ción de contrarrestarlo es absoluta.

• La combinación es un tipo de jugada inesperada, que generalmente sacrifica mate-

rial, dando lugar a una maniobra forzada que consigue alguna ventaja.

• Aprender a controlar las jugadas forzadas y a planificar combinaciones debe ser

nuestro objetivo.

17

01_Ajedrez.indd 17 08/02/11 12:18

 Estrategia

El valor de las piezas

Una partida de ajedrez es una batalla en la que hay pérdidas y sacrificios en función
de un objetivo final: el mate. Para poder decidir nuestras maniobras debemos saber
en todo momento cuánto valen las piezas que hay en el tablero.

Del peón a la Dama: una escala del 1 al 9

Puesto que cada pieza tiene un
movimiento distinto, es obvio
que su valor no puede ser igual.
Seguramente ya sabemos que
la Dama es la pieza más pode-
rosa, y es evidente que el peón,
tan limitado en sus movimien-
tos, es la menos importante.
La escala que vamos a utilizar
para medir el valor de las piezas
tiene como referencia la pieza
más débil, el peón, al que asig-
naremos el valor de la unidad.
El peón
Un peón sólo puede avanzar a la
casilla que tiene delante, y con-
trolar otras dos:
peón tiene asignado el valor 1.
Esto no impide que, por ejem-
plo cuando estamos a punto de
coronar, un peón pueda tener
un valor sustancioso.
El Caballo y el Alfil
Los Caballos y los Alfiles siguen
al peón en importancia.
mina 13 casillas, mientras que
el Caballo únicamente 8, pero el
primero sólo puede ir a casi-
llas del color de la que ocupa,
teniendo vedado el acceso a la
otra mitad del tablero.
Por este motivo, se considera
que, dada su movilidad limita-
da, tienen un valor parecido y se
les asignan 3 puntos.
El Caballo y el Alfil son dos
piezas con menor valor que la
Torre o la Dama, por lo que se
consideran piezas menores.
La Torre
Los movimientos de la Torre
son muy superiores a los de las
piezas menores, pues puede des-
plazarse a 14 casillas, sin ningu-
na limitación de color. Por ello
consideramos una Torre el equi-
valente a 5 unidades o peones.

Por ello es evidente que es nues-

tro recurso más débil y el que
vamos a sacrificar con mayor Cuando están en su mejor ubica-
facilidad. En el plano teórico el ción (en el centro) el Alfil do-

18

01_Ajedrez.indd 18 08/02/11 12:19

 Las Torres son piezas muy va-
liosas, por ello, junto a la Dama,
se denominan piezas mayores.
La Dama y el Rey
Por supuesto, la pieza mejor va-
lorada (sin contar el Rey) es la
Dama. Combina el movimien-
to de la Torre y del Alfil en una
sola pieza, por lo que conside-
raremos que vale algo más que
la suma de esas dos piezas.
Su valor será de 9 puntos, más
que todos los peones juntos.
Por su parte, el Rey es una pie-
za especial, cuyo valor no está
basado en su movimiento. No
tiene sentido asignarle un valor
numérico, ya que ésta es una
pieza que no puede ser cambia-
da por ninguna otra y perderla
significa la derrota.
No hay que olvidar que estos
valores que hemos dado son
orientativos. Sólo se trata de
un valor material que nos pue-
de servir como orientación a la
hora de cambiar una pieza por
otra.
Las diversas circunstancias a lo
largo de la partida pueden ha-
cer variar ese valor de las pie-
zas, en algunos casos de modo
importante. Hablaríamos en
ese caso de un valor dinámico
o relativo de las piezas.
 onocer el valor de
C
las piezas es crucial
a la hora de realizar
los cambios.

RECUERDA
 or su valor, los Caballos y Alfiles se consideran piezas menores.
•P

 or su valor, la Dama y Torres se consideran piezas mayores.

•P

•L
 a ubicación de una pieza en el tablero puede hacer cambiar la valoración material
de la misma. Es lo que se conoce como valoración dinámica o relativa.

 l humilde peón puede cambiar su valor si consigue coronar y convertirse en Dama.

•E

PIEZA VALOR
§ Peón 1 punto
¤ Caballo 3 puntos
¥ Alfil 3 puntos
¦ Torre 5 puntos
£ Dama 9 puntos
¢ Rey … ¡Infinito!

19

01_Ajedrez.indd 19 08/02/11 12:19

 Finales

Acorralar al Rey: mate con dos Torres

Analizar los posibles movimientos de las piezas cuando estamos en la fase final
es muy útil para resolver la partida a nuestro favor. Veamos algunos finales simples
como el que consigue dar mate sólo con dos Torres en el tablero.

La fase del final

En muchas partidas ninguno
de los dos bandos consigue dar
mate al Rey contrario, por lo
que la lucha se va prolongando.
A medida que ello ocurre, mu-
chas piezas se van cambiando
hasta que ya quedan muy pocas.
Cuando se produce esta situa-
ción, nos encontramos en la fase
final. Los finales más simples,
que vamos a examinar a conti-
nuación, son aquellos donde a
uno de los bandos no le queda
otra pieza que su Rey, mientras
su adversario todavía conserva
otra.
En este caso, el bando que tiene
ventaja conseguirá dar mate si
la pieza restante es una Dama o
una Torre.
En cambio, si solo queda un
Caballo o un Alfil, no es posi-
ble dar mate. Con piezas meno-
res hacen falta dos Alfiles o un
Alfil y un Caballo para poder
forzar el mate. En cambio, dos
Caballos no bastan para forzar
el mate, salvo que el rival ayude.
Naturalmente, un solo peón
puede ganar la partida, si se
consigue coronarlo, pues enton-
ces se puede convertir en Dama,
o incluso en Torre.

Acorralar al Rey adversario

La técnica para dar mate al Rey En cambio, con el Rey en la ban-
solitario consiste en quitarle to- da del tablero, sólo existen cinco
das las casillas de escape. casillas de escape.
Observemos ahora la posición
del Rey en el centro del tablero.
Tiene ocho casillas a su disposi-
ción, y no es nada fácil quitárse-
las todas.

 ara dar mate al Rey

P
solitario, la primera
tarea es llevarle a la
Y si el Rey está en el rincón, banda del tablero,
sólo son tres las casillas por las o todavía mejor,
que puede escapar. La tarea de al rincón.
darle mate es mucho más fácil.

20

01_Ajedrez.indd 20 08/02/11 12:19

 Mate al Rey solitario con dos Torres
Para ilustrar cómo acorralar al
Rey y conseguir el mate, veamos
tres ejemplos en los que nuestro
bando dispone de dos Torres.
Ejemplo 1
Partimos de una posición en
la que el Rey negro se encuen-
tra desamparado en el centro.
Veamos el buen proceder de las
Torres blancas, que limitan pro-
gresivamente su radio de acción.
1.¦a4
Con esta jugada las blancas es-
tablecen una barrera en la fila 4
que el Rey negro no podrá cru-
zar. Por lo tanto, quedará ence-
rrado en las cuatro últimas filas.
01_Ajedrez.indd 21
1...¢d5 2.¦h5+ 6.¦g8#
Ahora la otra Torre obliga a re-
troceder al Rey negro hacia la
banda. Observación importan-
te: una Torre da jaque mientras
la otra le corta el paso hacia
delante.
2...¢c6 3.¦a6+
Se repite la maniobra
3...¢b7
Obsérvese la figura final del
mate. Conviene tenerla muy
presente para intentar saber en
todo momento cuál es el verda-
dero objetivo.
Por tanto, cuando se pueda
reducir la movilidad del Rey
realizando una jugada que le
encierre en una zona del table-
ro lo más pequeña posible, sin
duda, habrá que aprovechar la
Este es otro momento impor- ocasión.
tante. Ahora el Rey ataca la To-
rre, así que las blancas tienen Ejemplo 2
que modificar su plan. Veamos ahora otra posición en
la que se limitan de un modo
4.¦g6 más efectivo las casillas de que
La Torre se aleja lo más posible dispone el Rey negro para po-
del Rey contrario, pero lo man- der escapar.
tiene en su encierro, ahora den-
tro de las dos últimas filas.
4...¢c7 5.¦h7+
Y con esta jugada se completa
el arrinconamiento del Rey ne-
gro, que ya está obligado a ir a
la banda
5...¢d8
donde ya es posible dar el mate
21
08/02/11 12:19
 1.¦h6
Con esta jugada el Rey negro
ya no podrá escapar de la zona
comprendida entre las filas 7 y 8.
En cambio, empezar dando ja-
ques, por ejemplo con 1.¦h7+
no sería acertado, ya que las
negras jugando 1...¢f6 dis-
pondrían de más espacio para
escapar con su Rey y el mate se
prolongaría por más jugadas.
1...¢f7 2.¢d3
Aunque en este final no es ne-
cesaria la colaboración del Rey
blanco, esta jugada permite la
acción de la otra Torre blanca.
De todas maneras, no olvide-
mos que el Rey puede colaborar
en el ataque.
2...¢g7 3.¦a6
22
01_Ajedrez.indd 22
Cuando el Rey ataca una de las
Torres, ésta se retira lo más lejos
posible, pero el Rey negro sigue
encerrado entre las filas 7 y 8.
3...¢f7
Y ahora el mecanismo de mate
es el del ejemplo anterior.
4.¦c7+
De nuevo, la acción combinada
de las Torres en filas (o colum-
nas) contiguas y operando des-
de lejos, arrincona al Rey negro.
4...¢e8 5.¦a8#
Ejemplo 3
No pensemos que hay que cor-
tar el Rey adversario sólo por las
filas. A veces es más efectivo ha-
cerlo por las columnas.
Por ejemplo, en esta posición,
la jugada 1.¦a5 no es una mala
opción, dado que corta al Rey
negro en una zona que com-
prende las filas 6, 7 y 8 (24 ca-
sillas).
Así, según la técnica que nos
ocupa, el mate se producirá así:
1.¦a5 ¢f6 2.¦c6+ ¢e7 3.¦a7+
¢d8 4.¦h6 ¢c8 5.¦h8# o sea,
cinco jugadas en total.
Sin embargo, las blancas dis-
ponen de una maniobra más
efectiva, cortando el Rey negro
verticalmente con la siguiente
jugada.
1.¦f1
Ahora el Rey negro queda en-
cerrado entre las columnas g y
h. Y el mate se produce antes:
08/02/11 12:19
 1...¢g5 2.¦g2+ ¢h4
3.¦h1#
Sólo tres jugadas, a partir de
la posición inicial. Obsérvese
que la jugada 1.¦f2 consigue
el mismo objetivo de cortar el
Rey en dos columnas y el mate
se produce también en tres
jugadas:
1...¢g5 2.¦g1+ ¢h4
3.¦h2#
En los ejemplos anteriores las
blancas contaban con dos To-
rres, una fuerza muy grande,
pues ambas piezas se ayudan con una sola Torre. En esta
entre sí para acorralar al Rey ocasión, el Rey negro se ha lle-
contrario. Pero, con las fuerzas vado a la banda y el Rey blanco
mínimas para dar mate, es de le impide el escape.
vital importancia la colabora-
ción de nuestro Rey para con-
seguir acorralar y dar mate al
Rey enemigo.
Más adelante explicaremos la
técnica que se utiliza para dar
mate con una Dama o con una
Torre.
Veamos ahora solamente un fi-
nal, una posición en la que ya
se ha conseguido dar el mate

RECUERDA

 l final se produce cuando la mayor parte de las piezas ya han sido cambiadas.
•E

 ara dar mate al Rey solitario, la primera tarea es llevarle a la banda del tablero
•P
o todavía mejor, al rincón.

• Si contamos únicamente con las fuerzas mínimas para dar mate, es imprescindible
la colaboración del propio Rey para conseguir acorralar y dar mate al Rey enemigo.

Si sólo nos queda… ¿Se puede dar mate?

£ Sí

¦ Sí
¥ No
¤ No

¥+¥ Sí

¥+¤ Sí

¤+¤ Sí (pero sólo si el rival juega mal)

§ Sí (pero hay que coronar el peón)

23

01_Ajedrez.indd 23 08/02/11 12:19

 Grandes campeones
Ruy López de Segura
(Zafra, 1540 – Madrid, 1580)
Nacido en Zafra (Badajoz) en 1540, el clérigo español Ruy López de Segura está
considerado el primer Campeón del mundo de ajedrez y, por supuesto, el mejor
jugador de su tiempo.
Hijo de una familia de la noble-
za extremeña, Ruy López fue
confesor y consejero real en la
corte de Felipe II. Aficionado al
ajedrez desde pequeño, asom-
bró en la corte a sus contempo-
ráneos, a los que ganaba hasta
en las partidas «a la ciega» (par-
tidas que se juegan sin ver el ta-
blero, memorizando las jugadas
que se van llevando a cabo).
Partida entre Ruy López y su eterno
rival, Leonardo da Cutri, jugada en
Roma en 1560 e inmortalizada
en un óleo por el artista italiano
Luigi Mussini.
24
01_Ajedrez.indd 24
En el siglo xvi, los mejores aje-
drecistas se encontraban en Ita-
lia. Tras sus victorias en Roma en
1560, donde derrotó a los juga-
dores de más prestigio, Ruy Ló-
pez obtuvo la consideración de
mejor ajedrecista del momento.
Un año más tarde, en 1561, pu-
blicó en Alcalá de Henares su
obra cumbre, un tratado sobre
ajedrez titulado Libro de la in-
vención liberal y arte del juego
del ajedrez, con 50 juegos de
partida. Es uno de los primeros
libros de teoría del ajedrez, con
consejos útiles para mejorar el
juego, y recomendaciones sobre
las jugadas realizadas en parti-
das reales.
Es cierto que en aquel enton-
ces la teoría de ajedrez estaba
en sus albores y algunos de los
consejos de Ruy López resul-
tan hoy en día ingenuos, como
cuando recomienda «colocar
el tablero de forma que si es de
día, el sol le dé en la cara al ad-
versario, mientras que si es de
noche, la sombra de su mano
caiga sobre el tablero y le im-
pida verlo bien». Sin embargo,
en la parte dedicada al análisis y
explicaciones sobre las partidas,
demuestra un alto nivel.
10/02/11 11:11
 La Apertura Española o Ruy López
Desde los primeros tiempos, esta apertura ha
sido una de las mejores para las blancas, y prac-
ticada por todos los campeones mundiales.
El tratado de Ruy López, supone el primer do-
cumento serio de la teoría de la apertura. Por
aquel entonces, la Apertura Ruy López no se
llamó así, y el propio Ruy la llamó simplemente
apertura novena.
En el libro de Ruy López las jugadas están es-
critas en forma descriptiva y farragosa, pues la
notación ajedrecística no se inventó hasta 1734,
por Stamma.
He aquí un extracto del libro que lo ejemplifica:
«Llevando el Blanco la mano jugará el peón del
rey quanto va. Si el negro jugare el peón del rey
quanto va, el blanco jugará el peón del arfil de
la dama una casa. Si el negro jugare al cavallo
del rey ala tercera del arfil por tomar el peón, el
blanco jugará…».
Esto, hoy en día, sería sólo 1.e4 e5 2.c3 ¤f6.

En el libro de Ruy López se es-
tudia la apertura que se caracte-
riza por las jugadas siguientes:
1.e4 e5 2.¤f3 ¤c6 3.¥b5
Es una de las aperturas más úti-
les y muy practicada por los aje-
drecistas de todo el mundo, cono-
cida universalmente como Aper-
tura Española o, en su honor,
Apertura Ruy López.
En 1573, en un nuevo viaje a
Roma, vuelve a derrotar a los
mejores jugadores italianos, en
especial a Leonardo da Cutri, y
por ello es considerado el primer
campeón mundial oficioso, pues
en el Renacimiento no existía
ninguna competición internacio-
nal ni equivalente a este título.
Dos años más tarde, en 1575, el
rey Felipe II organizó en la cor-
te madrileña un nuevo torneo y
convocó a los mejores jugado-
res españoles, entre los que esta-
ban Ruy López y Alfonso Cerón
(otro destacado jugador granadi-
no también sacerdote), y a los ita-
lianos Da Cutri y Paolo Boi.
Debilitado por su mala salud,
Ruy López inició la competición
con buen nivel, pero luego em-
pezó a perder y acabó viendo
el triunfo final de Leonardo da
Cutri. De la importancia de este
torneo habla el que su vencedor
recibiera como premio mil du-
cados, una capa de armiño y su
lugar de nacimiento, Cutri, en
Calabria, estuvo exento de pagar
impuestos durante veinte años.
Ruy López de Segura
Leonardo da Cutri
1.e4 e5 2.f4
En esta partida Ruy López no
utiliza su apertura favorita, . En
su lugar opta por el Gambito de
Rey, una apertura muy popular
entre los jugadores de ataque
hasta bien entrado el siglo xix.
2...d6 3.¥c4 c6 4.¤f3 ¥g4
Las negras cometen un error
muy conocido hoy, pero no en
aquel entonces. Ruy lo aprove-
cha con la siguiente jugada:
5.fxe5 dxe5 6.¥xf7+ ¢xf7
7.¤xe5+ ¢e8 8.£xg4
Las blancas han recuperado el
Alfil sacrificado y han ganado
dos peones, además de privar
al Rey negro del derecho a en-
rocar. La ventaja de las blancas,
para un jugador experimen-
tado hoy día, es decisiva, pero
Ruy López sigue jugando con
gran precisión y castiga el nue-
vo error que comete Leonardo.
8...¤f6 9.£e6 + £e7
10.£c8 + £d8 11.£xd8 +
¢xd8 12.¤f7 + 1–0
Finalmente, las negras se rin-
dieron en vista de su enorme
inferioridad.

25

01_Ajedrez.indd 25 08/02/11 12:19

 Zona de juego

En estas páginas vamos a practicar todo lo aprendido. Más allá de los conceptos
teóricos, sólo la práctica de jugadas y situaciones concretas es la que nos permite
avanzar en el desarrollo del juego y con la que podemos superarnos día a día.
Algunos retos tienen un tiempo de realización aproximado para que nos
acostumbremos a controlar ese parámetro en la toma de decisiones.

Aperturas
1 Juegan las negras 2 Juegan las blancas 3 Juegan las blancas

¿Cuál de las siguientes jugadas
es más adecuada según los prin-
cipios generales de la apertura?
A 4...¥c5 B 4...¤a5 C 4...¥b4+
¿Cuál de las siguientes jugadas ¿Cuál de las siguientes jugadas
es la mejor? es la mejor?
A 8.¥d3 B 8.£a4 C 8.b3 A 8.¥b5 B 8.0-0 C 8.¤b3

4 Juegan las blancas 5 Juegan las blancas 6 Juegan las blancas

¿Cuál de las siguientes jugadas ¿Cuál de las siguientes jugadas ¿Cuál de las siguientes jugadas
es la mejor? es la mejor? es la mejor?

A 7.¥g5 B 7.¤a3 C 7.¤bd2 A 7.0-0 B 7.¥b5+ C 7.a3 A 10.¤g5 B 10.d4 C 10.g4

26

01_Ajedrez.indd 26 08/02/11 12:19

 Táctica
1 Juegan las blancas 2 Juegan las blancas 3 Juegan las blancas

¿Cómo ganan? 2 10 ¿Cómo ganan? 4 20 ¿Cómo ganan? 3 15

4 Juegan las blancas 5 Juegan las blancas 6 Juegan las blancas

¿Cómo ganan? 5 25 ¿Cómo ganan? 2 10 ¿Cómo ganan? 3 15

Finales
1 Juegan las blancas 2 Juegan las blancas 3 Juegan las blancas

¿Cómo dan mate 2 10

¿Cómo dan mate 2 10
¿Cómo dan mate 2 10
en tres jugadas? en tres jugadas? en dos jugadas?

27

01_Ajedrez.indd 27 08/02/11 12:19

 Soluciones
Aperturas
1 4...¥c5 es una jugada natural de
desarrollo, que además prepara el
enroque.
La jugada 4...¤a5 es peor porque...
a) vuelve a mover un Caballo que ya
estaba desarrollado.
b) coloca el Caballo en una casilla le-
jos del centro.
c) abandona la defensa del peón e5.
En cuanto a 4...¥b4+ no es una buena
casilla para el Alfil. Si las blancas res-
ponden 5.c3 el Alfil tendrá que volver
a moverse y el peón en c3 es útil para
las blancas.
2 8.¥d3, una buena jugada de de-
sarrollo, preparando el enroque.
La jugada 8.£a4 no es conveniente.
La Dama no debe moverse tan pronto.
La jugada 8.b3 resulta poco útil para
el desarrollo.
3 8.0-0. El enroque es una juga-
da muy útil y debe hacerse cuanto
antes.
Las otras dos jugadas propuestas
(¥b5 y ¤b3) mueven piezas que ya
estaban desarrolladas.
4 7.¤bd2. El Caballo es la última
pieza que falta por desarrollar y d2
es la mejor casilla de las que dispone,
controlando el centro.
Por esa razón no es tan buena la ju-
gada 7.¤a3, donde el Caballo queda
apartado del centro.
En cuanto a 7.¥g5 utiliza una jugada
para mover una pieza desarrollada y
el Alfil apenas está mejor en g5 que
en f4.
28
01_Ajedrez.indd 28
5 7.0-0. Como otras veces, el enro-
que es la jugada más recomendable.
7.a3 es poco útil y no ayuda al desa-
rrollo, mientras que 7.¥b5+ es peor,
puesto que mueve una pieza ya desa-
rrollada.
6 10.d4. Jugada que ocupa el centro
y abre la diagonal al Alfil que está en
c1, dejando además la casilla d2 para
que salga el Caballo.
10.g4, además de no ayudar el desa-
rrollo, debilita la posición del enro-
que blanco. No hay que avanzar los
peones que protegen al propio Rey si
no es necesario.
10.¤g5 es un ataque prematuro, pues
el resto de las piezas está sin desarrollar.
Táctica
1 1.£d8+. Un sacrificio de Dama
que fuerza el mate. Las negras sólo tie-
nen una respuesta. 1...¦xd8 2.¦xd8#.
2 1.£xc8+. Un sacrificio de Dama
para eliminar uno de los defenso-
res de la octava fila. Después de la
forzada 1...¦xc8 las blancas realizan
la combinación que termina con el
mate. 2.¦d8+ ¦xd8 3.¦xd8#.
3 1.£f7+. Una jugada previa para
dar el mate. El Rey negro tiene que
ir al rincón 1...¢h8 y luego 2.£f8+
¦xf8 3.¦xf8#.
4 1.£xh7+. Aquí el sacrificio de
Dama fuerza el mate en dos jugadas.
El Alfil blanco en f6 juega un papel
fundamental. 1...¢xh7 2.¦h3+ ¢g8
3.¦h8#.
5 1.£xf8+. Con este sacrificio de
Dama las blancas eliminan el defen-
sor de la fila 8. Lo que sigue ahora es
parecido al llamado Mate del Pasillo,
pero la función de evitar que el Rey
negro escape ya no la realizan los
peones, sino la Torre blanca en a7.
1...¢xf8 2.¦c8+ y sólo queda una
jugada inútil para retrasar el mate.
2...¥d8 3.¦xd8#.
6 1.£xh7+! Elimina la cobertura
del Rey negro, que queda expuesto al
ataque de las Torres blancas. 1...¢xh7
[Es inútil 1...¦xh7 2.¦xg8#] 2.¦h3+.
Y de nuevo un mate similar al del
juego anterior. Las negras sólo pue-
den retrasar el mate por una jugada.
2...¥h5+ 3.¦xh5#.
Finales
1 1.¦c1. [1.¦c2 es lo mismo. La
idea correcta es cortar el Rey verti-
calmente, encerrándolo en las co-
lumnas a y b] 1...¢b5 2.¦b2+ ¢a4
3.¦a1#.
2 1.¦g3+. Aquí ya tenemos al Rey
cortado en una zona suficientemen-
te pequeña y ya podemos empezar
con los jaques que le obligan a ir
a la banda. 1...¢c2 2.¦h2+ ¢d1
3.¦g1#.
3 1.¢h8. Así queda el Rey negro
cortado en la última fila; además, si
ahora las negras juegan 1...¢f8 el Rey
apoya su otra Torre para dar el mate.
2.¦g8#. Otra solución, que también
da mate en dos jugadas, es 1.¢f6 y si
1...¢f8 2.¦h8#.
08/02/11 12:19