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边佳兰培民国民型华文小学

SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN (CINA) PEAY MIN, TELUK RAMUNIA

2021 年五年级道德教育全年教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2021
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH: DISAHKAN OLEH:

……………………………………... ……………………………………….. ……………………………………….


( EN. TEO WOON CHUN ) ( ) ( )
KETUA PANITIA PENDIDIKAN MORAL GPK PENTADBIRAN & KURIKULUM GURU BESAR
SJK(C) PEAY MIN, TELUK RAMUNIA SJK(C) PEAY MIN, TELUK RAMUNIA SJK(C) PEAY MIN, TELUK RAMUNIA
2021 年五年级道德教育全年教学计划
第一学期 PENGGAL 1
表现性标准
周次/ 主题/
内容标准 学习标准 掌握 活动建议 备注
日期 题目 评估标准
级别
1 主题 1: 1.0 学生能够: 1 说出社区的特征 • 学生制作有关社区特征的 思 28/01
20/01 – 信奉上苍 奉行宗教 1.1 说明社区的特征 2 阐明奉行宗教教义或信仰如何 打造和谐的社区 维导图。 Thaipusam
21/01
教义或信 1.2 辨识奉行宗教教义或信仰 联系奉行宗教教义或信仰以打造 和谐社区及其 • 学生进行有关实践宗教 教义
题目: 仰以打造 3 或信仰以打造和谐 社区的
2 的行为以打造和谐的社区 重要性的关系
24/01 – 同一条路 “画廊漫步”。
和谐的社 1.3 讲述奉行宗教教义或信仰 辨识和流露奉行宗教教义或信仰以打造和谐社 • 学生制作有关实践宗教 教义
28/01 上 区 4
以打造和谐社区的重要性 区的感受 或信仰在打造和谐 社区的重
1.4 表达奉行宗教教义或信仰 在日常生活中,体验和履行 接受、尊重和处理 要性的悬挂饰物。
以打造和谐社区的感受 5
多元宗教或 信仰的态度以打造和谐社区 • 学生表演有关接受、尊重和
1.5 履行接受、尊重和处理 处理多元宗教或信仰以打造
体验和持续地实践接受、尊重和 处理多元宗教 和谐社区的情景,并作出反
多元宗教或信仰的态度以
6 或信仰的态度以 打造和谐社区,并成为学习的 思。
打造和谐社区
榜样
3
PENTAKSIRAN JANUARI 2021
31/01 –
04/02 一月份期考
4 主题 2: 2.0 学生能够: 1 说出可给予社区需求和福利的 例子 • 学生以思维导图呈现 有关可 10/02-
07/02 – 善良 关注社区 2.1 列出可给予社区需求和 给予社区需求和福利的例 13/02 Cuti
11/02 2 阐明关注社区需求和福利的 重要性 子。 Perayaan
的 需求 福利的例子 (Tahun
题目: 和福利 • 学生通过脑力激荡讨论关注
5 2.2 说明关注社区需求和 福 3 联系忽视社区需求和福利及其 影响的关系 Baru Cina)
14/02 – 神奇画笔 社区需求和福利的重要性。
利的重要性
18/02 • 学生先个别思考并列出 忽视
2.3 提出忽视社区需求和 福 辨识和流露有关实践关注社区 需求和福利的感
4 社区需求和福利的行为,再
利所带来的影响 受 两人一组
6
21/02 – 2.4 表达有关实践关注社区 在日常生活中,体验和实践关注 社区需求和福 • 讨论,然后与其他组别 分享
5
25/02 需求和福利的感受 利的行为 讨论结果。 (Think-Pair-
2.5 实践关注社区需求和 福 Share 活动)
体验和持续地实践关注社区需求和福利的行 • 学生模拟表演关注社区 需求
利的行为 6
为,并成为学习的 榜样 和福利的行为,并 作出反
思。

TeoWoonChun/PeayMin/RPT2021/PendidikanMoral/Tahun 5 第2页
表现性标准
周次/ 主题/
内容标准 学习标准 掌握 活动建议 备注
日期 题目 评估标准
级别
7 主题 3: 3.0 学生能够: • 学生以思维导图呈现身
28/02 – 负责任 1 说出身为社区成员的责任的例子
身为社区成 3.1 列出身为社区成员的责任 为社区成员的责任的例
04/03 子。
员的责任 的例子
2 阐明身为社区成员履行责任的方法 • 学生通过角色扮演活动
8 3.2 讲述身为社区成员履行责
呈现有关身为社区成员
07/03 – 题目: 任的方法 联系身为社区成员履行责任及其重要性的关
3 履行责任的方法。
11/03 破窗效应 3.3 推断身为社区成员履行责 系
• 学生以身为社区成员履
任的重要性 行责任的重要性为课
4 辨识和流露身为社区成员履行责任的感受
3.4 表达身为社区成员履行责 题, 进行演讲。
任的感受 在日常生活中,体验和实践身为社区成员负 • 学生参观福利中心后,
5 以其所履行的责任做简
3.5 实践身为社区成员负责的 责任的行为
体验和持续地实践身为社区成员 负责任的行 报。
行为
6
为,并成为学习的榜样
9
PENTAKSIRAN MAC 2021
14/03 –
18/03 三月份期考
10 主题 4: 4.0 学生能够: • 学生以感谢社区成员功 23/03 Hari
21/03 – 感谢 1 说出感谢社区成员的功绩与贡献的例子 Keputeraa
感谢社区成 4.1 列出感谢社区成员的功绩 绩与贡献的例子制作集
25/03 n Rasmi
员的功绩与 与贡献的例子 锦簿。
2 阐明感谢社区成员的功绩与贡献的形式 DYMM
CUTI 贡献 4.2 讲述感谢社区成员的功绩 • 学生创作诗歌作为其中 Sultan
P/P 1 题目: 与贡献的形式 联系感谢社区成员的功绩与贡献及其重要性 一种形式以感谢社区成 Johor
3
说不出口 4.3 探讨感谢社区成员的功绩 的关系 员功绩与贡献。
11 13/04 Awal
04/04 – 的“谢 与贡献的重要性 辨识和流露感谢社区成员的功绩与贡献的感 • 学生笔录感谢社区成员 Ramadan
4
08/04 谢” 4.4 表达有关实践感谢社区成 受 的 功绩与贡献的重要
员的功绩与贡献的感受 在日常生活中,体验和实践感谢社区成员的 性并呈堂。
12 5
11/04 – 4.5 实践感谢社区成员的功绩 功绩与贡献的行为 • 学生制作纪念品以感谢
15/04 与贡献的行为 6 体验和持续地实践感谢社区 成员的功绩与贡 社区成员的功绩与贡
献的行为,并成为学习的榜样 献。
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 第一学期期中假期
26/03/2021 – 03/04/2021 (9 天 Hari)
TeoWoonChun/PeayMin/RPT2021/PendidikanMoral/Tahun 5 第3页
表现性标准
周次/ 主题/
内容标准 学习标准 掌握 活动建议 备注
日期 题目 评估标准
级别
13 主题 5: 5.0 学生能够: • 学生以在社区生活里表 01/05
18/04 – 1 说出在社区生活里表现谦恭有礼的例子
崇高的品 在社区生活 5.1 列出在社区生活里表现 现谦恭有礼的例子制作 Hari
22/04 Pekerja
德 里表现谦恭 谦恭有礼的例子 书签。
2 阐明在社区生活里表现谦恭有礼的重要性
14 有礼 • 学生与同伴针对在社区
5.2 说明在社区生活里表现
25/04 – 联系在社区生活里忽视谦恭有礼及其所带 生活里表现谦恭有礼的
题目: 谦恭有礼的重要性 3
29/04 来的影响的关系 重要性 进行问答。
懂礼貌, 5.3 推论在社区生活里忽视 • 学生以在社区生活里忽
守规矩 辨识和流露在社区生活里表现 谦恭有礼
谦恭有礼所带来的影响 4 视 谦恭有礼所带来的
的感受
5.4 表达在社区生活里表现 影响为 课题,书写短
在日常生活中,体验和实践在 社区生活 文。
谦恭有礼的感受 5
5.5 实践在社区生活里表现
里表现谦恭有礼的 行为 • 学生表演在社区生活里
体验和持续地实践在社区生活里表现谦恭 表现谦恭有礼的行为的
谦恭有礼的行为 6
有礼的行为,并成为学习的榜样 情景。
15
2/5-6/5 PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN 年中期考
16 主题 6: 6.0 学生能够: • 学生根据有关尊重社区 11/05-
09/05 – 1 说出尊重社区生活里多元文化的例子
尊重 尊重社区生 6.1 列出尊重社区生活里多 生活里多元文化的例 14/05
13/05 Cuti
活里的多元 元文化的例子 2 阐明尊重社区生活里多元文化的方法 子,完成填字游戏。
• 学生根据有关尊重社区 Perayaan
17 题目: 文化 6.2 讲述尊重社区生活里多
16/05 – 联系尊重社区生活里多元文化及其重要性 (Hari Raya
生活里多元文化的方
20/05 尊重乐开 元文化的方法 3 Aidilfitri)
的关系 法,进行“画廊漫
怀 6.3 推断尊重社区生活里多 步”。
18 辨识和流露尊重社区生活里多元文化的感
元文化的重要性 4 • 学生根据有关尊重社区
23/05 – 受 26/05
27/05 6.4 表达尊重社区生活里多 生活里多元文化的重要 Hari
在日常生活中,体验和实践尊重社区生活
元文化的感受 5 性,完成思维导图。 Wesak
里多元文化的行为 • 学生出席社区集会时,
6.5 实践尊重社区生活里多
体验和持续地实践尊重社区生活里多元文 根据各自文化示范如何
元文化的行为 6
化的行为,并成为学习的榜样 体现尊重的行为。
CUTI PERTENGAHAN TAHUN 年中假期
28/05/2021 – 12/06/2021 (16 天 Hari)
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第二学期 PENGGAL 2
表现性标准
周次/ 主题/
内容标准 学习标准 掌握 活动建议 备注
日期 题目 评估标准
级别
1 主题 7: 7.0 学生能够: • 学生通过各种媒体搜集有
13/06 – 仁爱 1 说出爱护社区以维护共同和谐的例子
爱护社区以 7.1 列出爱护社区以维护共同 关爱护社区的照片。
17/06
维护共同和 和谐的例子 • 通过抽名卡方式,学生针
谐 2 阐明爱护社区以维护共同和谐的方法 对爱护社区以维护共同和
2 7.2 讲述培养爱护社区以维护
20/06 – 题目: 共同和谐的方法 谐的方法发表意见。
24/06 联系爱护社区以维护共同和谐及其重要性的
让青山更 7.3 简述爱护社区以维护共同 3 • 学生制作有关爱护社区以
关系
3 翠绿 和谐的重要性 维护共同和谐的重要性的
27/06 – 7.4 表达爱护社区以维护共同 4 辨识和流露爱护社区以维护共同和谐的感受 海报。
01/07
和谐的感受 • 学生进行爱护社区专题研
在日常生活中,体验和实践爱护社区以维护
7.5 实践爱护社区以维护共同 5 习并以视频或各种媒体呈
共同和谐的行为
和谐的行为 堂。
体验和持续地实践爱护社区以维护共同和谐
6
的行为,并成为学习的榜样
4 主题 8: 8.0 学生能够: • 学生通过“节奏椅”游戏
04/07 – 公正 社区生活里 1 说出社区生活里公正行为的例子
8.1 列出社区生活里公正行为 说出社区生活里公正行为
08/07
的公正行为 的例子 的例子。
2 阐明社区生活里公正行为的重要性 • 学生根据社区生活里公正
5 8.2 说明社区生活里公正行为
11/07 – 题目: 的重要性 行为的重要性创作诗歌。
联系社区生活里忽视公正行为及其所带来的
15/07 公正在人 8.3 讲述社区生活里忽视公正 3 • 学生以在社区生活里忽视
影响的关系
心 行为所带来的影响 公正行为所带来的影响为
辨识和流露在社区生活里表现公正行为的感
8.4 表达在社区生活里表现公 4 课题,书写短文。

正行为的感受 • 学生把在社区生活里表现
在日常生活中,体验和实践对社区表现公正
8.5 实践在社区生活里表现公 5 公正行为的经验写成日
的行为
正的行为 记。
体验和持续地实践对社区表现公正的行为,
6
并成为 学习的榜样
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 第二学期期中假期(一)
16/07/2021 – 24/07/2021 (9 天 Hari)
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表现性标准
周次/ 主题/
内容标准 学习标准 掌握 活动建议 备注
日期 题目 评估标准
级别
6 主题 9: 9.0 学生能够: • 学生观赏有关社区生活里 10/08
25/07 – 勇敢 1 说出社区生活里勇敢行为的例子 Awal
社区生活里 9.1 列出社区生活里勇敢行 勇敢行为的短片。
29/07 Muharram
的勇敢行为 为的例子 阐明在社区生活里表现勇敢行为所面对的挑 • 学生通过脑力激荡讲述在
2 (Ma’al
7 9.2 讲述在社区生活里表现 战 社区生活里表现勇敢行为 Hijrah)
01/08 – 题目: 勇敢行为所面对的挑战 联系在社区生活里表现勇敢行为及其重要性 所面对的挑战。
3
05/08
见义勇为 9.3 推论社区生活里表现勇 的关系 • 学生以在社区生活里表现
辨识和流露在社区生活里 表现勇敢行为的感 勇敢行为的重要性为课
8 敢行为的重要性 4
08/08 – 受 题,分组制作思维导图并
9.4 表达在社区生活里表现
12/08 在日常生活中,体验和实践在社区生活里表 呈堂。
勇敢行为的感受 5
现勇敢的 行为 • 学生根据所给予的情境,
9.5 实践在社区生活里表现
体验和持续地实践在社区生活里表现勇敢的 在社区生活里表现勇敢
勇敢的行为 6 行为以解决问题。
行为,并成为学习的榜样
10
PENTAKSIRAN OGOS 2021
22/08 –
26/08 八月份期考
9 主题 10: 10.0 学生能够: • 学生观赏有关社区生活里 31/08
1 说出社区生活里诚实行为的例子
15/08 – 诚实 社区生活里 诚实行为的公益广告后, Hari
10.1 列出社区生活里诚实行
19/08 Kebangsaa
的诚实行为 为的例子 阐明社区生活里培养诚实行为的方法 作出反思。
2 n
P. Ogos 10.2 辨识社区生活里培养诚 • 学生制作在社区生活里
题目: 实行为的方法 3 联系社区生活里诚实行为及其重要性 如何培养诚实行为的小册
11
29/08 – 诚信无价 10.3 讲述社区生活里诚实行 辨识和流露在社区生活里表现诚实行为的感 子。
02/09 为的重要性 4 • 学生浏览关于在社区生活

10.4 表达在社区生活里表现 在日常生活中,体验和实践对社区表现诚实 里表现诚实行为的重要性
12 5
诚实行为的感受 的行为 的网站,并呈堂。
05/09 –
10.5 实践在社区生活里表现 • 学生根据情境,表演有关
09/09 体验和持续地实践在社区生活里表现诚实的
诚实的行为 6 在社区生活里表现诚实的
行为,并成为学习的榜样
行为。
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 第二学期期中假期(二)
10/09/2021 – 18/09/2021 (9 天 Hari)
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表现性标准
周次/ 主题/
内容标准 学习标准 掌握 活动建议 备注
日期 题目 评估标准
级别
13 主题 11: 11.0 学生能够: • 学生制作有关社区生活里
19/09 – 勤勉 社区生活里 1 说出社区生活里勤勉行为的例子
11.1 列出社区生活里勤勉行 勤勉行为的图片专辑。
23/09
的勤勉行为 为的例子 • 学生以有关社区生活里勤
14 11.2 辨识社区生活里勤勉行 2 阐明社区生活里勤勉行为的重要性
勉 行为的重要性为题,
26/09 – 题目: 为的重要性
30/09 联系社区生活里忽视勤勉 行为及其所带来的 搜集资料并呈堂。
勤奋星球 11.3 说明社区生活里忽视勤 3
影响的关系 • 学生根据在社区生活里忽
15 勉行为的影响
辨识和流露在社区生活里表现勤勉行为的感 视 勤勉行为所带来的影
03/10 – 11.4 表达在社区生活里表现 4
07/10 受 响制作小册子。
勤勉行为的感受
在日常生活中,体验和实践对社区表现勤勉 • 学生模拟表演有关在社区
11.5 实践在社区生活里表现 5
的行为 生活里表现勤勉的行为。
勤勉的行为
体验和持续地实践在社区生活里表现勤勉行
6
为,并成为学习的榜样
16 主题 12: 12.0 学生能够: • 学生根据社区生活里合作 19/10
10/10 – 合作 社区生活里 1 说出社区生活里合作行为的例子 Hari
12.1 列出社区生活里合作行 行为的例子制作集锦簿。
14/10 Keputeraa
的合作行为 为的例子 • 学生根据有关社区生活里 n Nabi
17 12.2 讲述社区生活里合作行 2 阐明社区生活里合作行为的重要性 Muhamma
合作行为的重要性,进行
17/10 – 题目: 为的重要性 d S.A.W.
联系社区生活里忽视合作行为及其所带来的 访问。
21/10 守望相助 12.3 说明社区生活里忽视合 3
影响的关系 • 学生通过脑力激荡讨论社
作行为的影响
辨识和流露在社区生活里表现合作行为的感 区里忽视合作行为所带来
12.4 表达在社区生活里表现 4
受 的 影响并呈堂。
合作行为的感受
在日常生活中,体验和实践对社区表现合作 • 学生在社区里进行大扫
12.5 实践在社区生活里表现 5
的行为 除。
合作的行为
体验和持续地实践在社区生活里表现合作行
6
为,并成为学习的榜样
18
PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
24/10 –
28/10
年终期考

TeoWoonChun/PeayMin/RPT2021/PendidikanMoral/Tahun 5 第7页
表现性标准
周次/ 主题/
内容标准 学习标准 掌握 活动建议 备注
日期 题目 评估标准
级别
19 主题 13: 13.0 学生能够: • 学生说出社区生活里中庸 03/11-
31/10 – 中庸 社区生活里 1 说出社区生活里中庸态度的例子 07/11
13.1 列出社区生活里中庸态 态度的例子。
04/11 Cuti
的中庸态度 度的例子 • 学生表演在社区生活里实 Perayaan
20 13.2 说明在社区生活里表现 2 阐明社区生活里表现中庸态度的方法 践中庸态度的方法。 (Deepavali
07/11 – 题目: 中庸态度的方法 • 学生通过传话游戏说出社 )
11/11 联系社区生活里表现中庸态度及其重要性的
中庸之星 13.3 讲述在社区生活里表现 3 区里表现中庸态度的重要
关系
21 中庸态度的重要性 性。
14/11 – 辨识和流露在社区生活里表现中庸态度的感
13.4 表达在社区生活里表现 4 • 学生根据社区睦邻组织所
18/11 受
中庸态度的感受 主办的门户开放活动的
13.5 实践在社区生活里表现 在日常生活中,体验和实践对社区表现中庸 情景,进行角色扮演。
5
中庸的态度 的态度
体验和持续地实践在社区生活里表现中庸的
6
态度,并成为学习的榜样
22 主题 14: 14.0 学生能够: • 学生观赏有关社区生活里
21/11 – 礼让 社区生活里 1 说出社区生活里礼让行为的例子
14.1 辨识社区生活里礼让行 礼让行为的短片后,作出
25/11
的礼让行为 为的例子 反思。
23 14.2 讲述社区生活里礼让行 2 阐明社区生活里礼让行为的重要性 • 学生分别扮演记者和社区
28/11 – 题目: 为的重要性 成员的角色,根据社区生
02/12 联系社区生活里忽视礼让行为及其所带来的
礼让之城 14.3 推断社区生活里忽视礼 3 活里礼让行为的重要性进
影响的关系
24 让行为的影响 行 访问。
辨识和流露在社区生活里表现礼让行为的感
05/12 – 14.4 表达在社区生活里表现 4 • 学生根据社区生活里忽视

09/12 礼让行为的感受 礼让的行为制作思维导
14.5 实践在社区生活里表现 在日常生活中,体验和实践对社区表现礼让 图。
5
礼让的行为 的行为 • 学生进行可以体现礼让行
体验和持续地实践在社区生活里表现礼让的 为的游戏。
6
行为, 并成为学习的榜样
CUTI AKHIR TAHUN 年终假期
10/12/2021 – 31/12/2021 (26 天 Hari)

TeoWoonChun/PeayMin/RPT2021/PendidikanMoral/Tahun 5 第8页