ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No 54

Ciclo Escolar 2010 / 2011

PLANEACION DE LA ENSEÑANZA
Plan No. 2 y 3 (29 de agost. 5 de sept.)

ASIGNATURA: ciencias II Grado/grupo PROFESOR(A)

Segundo C Y F Juan Lorenzo Neri Solis

BLOQUE I El movimiento. La descripción de los cambios PERIODO

en la naturaleza.
primero

TEMA: la percepción del movimiento. SUBTEMAS: como sabemos que se mueve algo, como
describimos el movimiento de los objetos.

PROPÓSITO DEL BLOQUE: APRENDIZAJES ESPERADOS

Analicen y comprendan los conceptos básicos del
movimiento, lo describan e interpreten mediante algunas
formas de representación simbólica y grafica.
Reconoce y compara distintos tipos de movimiento en el
entorno en términos de sus características perceptibles.
Describe movimientos rápidos y lentos. Utilizando diversos
puntos de referencia y representación de su trayectoria.
ACTIVIDADES DE INICIO : Se revisará la actividad realizada en la sesión anterior, referida a las METODOLOGIA
distintas formas en que se mueven los objetos y la forma de percibir dichos movimientos. Una
vez analizada se elaborará un mapa conceptual sobre el movimiento , tomando las ideas
trabajadas por los alumnos . para iniciar el analisis del movimiento de los objetos.
trabajo basado en
Con el apoyo de una pagina virtual, se explicara , el movimiento de los cuerpos, haciendo reflexiones sobre los
énfasis en que todo tipo de objeto, independientemente del estado en que se encuentre conceptos.
siempre esta en constante movimiento.
Puesta en común sobre
Se les pedira a los estudiantes que definan que es el movimiento, y la definición se reforzara las
por parte de maestro. conceptualizaciones.

Análisis de
simulaciones, trabajo
en equipo e individual.
Se procederá a cuestionar sobre el como representarían el movimiento de los cuerpos. Las
aportaciones hechas serán escritas en el pizarrón y analizadas, dando una tendencia a que los
estudiantes reconozcan la necesidad de tener una referencia ya sea en una sola dimensión o en EVALUACION
dos.

Argumentando la necesidad de medir el movimiento de los cuerpos se definirá la necesidad de

tener una representación grafica, para lo cual se dará una introducción al concepto de vector y
sus características, mismas que le servirán al estudiante, para determinara la posición en que A través de las
se encuentra un cuerpo. participaciones y
respuestas que den los
La explicación se poyará utilizando una simulación del movimiento de un cuerpo tanto en una
estudiantes.
dimensión, dos dimensiones y tres dimensiones. Con la finalidad de que el estudiante aprenda
que pueden existir movimientos negativos. Argumentación
presentada en los
Para aplicar los aprendizajes adquiridos hasta este momento a los estudiantes se les dará una
escritos.
situación problema la cual deberán de analizar y resolver en parejas.

En forma individual redactaran un texto sobre lo que han aprendido y el cómo lo relacionan con RECURSOS
su vida cotidiana. (Se analizarán algunos trabajos)

Libro de texto,
material de
 apoyo. Dvd
televisión.

OBSERVACIONES:

V
o. Bo.

Purísima de Bustos, Gto., a29 de agosto de 2010.

 ESCUELA SECUNADRIA TECNICA NO 54

Ciclo Escolar 2010 / 2011

PLANEACION DE LA ENSEÑANZA
Plan No. 4 (13 sep – 17 oct. )

ASIGNATURA: ciencias II Grado/grupo PROFESOR(A)

Segundo C Y F Juan Lorenzo Neri Solis

BLOQUE PERIODO

El movimiento la descripción de los cambios primero

TEMA: SUBTEMAS:

La percepción del movimiento ¿Cómo describimos la rapidez y velocidad de los cuerpos que
se mueven.

PROPÓSITO DEL BLOQUE: APRENDIZAJES ESPERADOS

.interpreten graficas posición tiempo

Utilicen los vectores para calcular distancias.

Que los estudiantes , comprendan e interpreten las Utilicen la formula de rapidez y velocidad para determinar
distintas graficas que representen el movimiento, espacio que tan rápido , va un cuerpo.ñ
tiempo .
Analicen graficas de rapidez y velocidad de un cuerpo.

Conozcan como se calculan las distancias utilizando los

vectores

ACTIVIDADES DE INICIO : METODOLOGIA

.trabajo en parejas y
de forma grupal. Los
Se realizara un encuadre de lo visto la sesión anterior, posteriormente se realizara en equipo estudiantes serán los
la actividad de la pag. 28 de su libro de texto. Se revisara la actividad de forma grupal , encargados de la
haciendo énfasis en los procedimientos seguidos para llegar a la solución del problema realización de las
planteado en la actividad. actividades-
ACTIVIDADES DE DESARROLLO EVALUACION

Una vez que se haya presentado la forma de resolver el problema de manera grupal se
explicará como se representa el cambio de velocidad y rapidez de un cuerpo mediante
graficas.
A través de las
Para reforzar la actividad se explicará un ejercicio de la aplicación de vectores , dando así participaciones y
oportunidad de que se afiancen los conceptos de trayectoria y desplazamiento.
trabajos realizados.
Presentación por parte del profesor , distintas graficas, donde se representen las relaciones
:tiempo, rapidez y velocidad. de distintos objetos .

Realizar las actividades de las paginas 33 y 35 del libro, relacionadas con la rapidez de los
objetos.

Revisión de la actividad de forma grupal, explicando algunas dudas que surjan durante la
revisión.

ACTIVIDADES DE CIERRE (tiempo ___) RECURSOS

Elaboración de un mapa conceptual, sobre lo visto en la semana, los estudiantes realizaran una
exposición al azar para comprobar lo aprendido.
Libro de texto,
pintaron ..

OBSERVACIONES:

Vo.
Bo.
Purísima de Bustos, Gto., a 13 de septiembre del 2010.