Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect didactic

Data:
Disciplina: Biologie animala
Clasa : a-VI-a
Profesor : Ramona Mancu
Tema : Protozoare pluricelulare- Songieri
Tipul lectiei: de comunicare si insusire de noi cunostinte

Obiective operationale

O1-sa prezinte mediul de viata al buretelui de apa dulce si buretele de mare


O2-sa explice notiunea de colonie(animale coloniale)
O3-sa prezinte alcatuirea individului specificand componentele esentiale
O4-sa descrie modul de hranire, respiratie si excretia spongierilor
O5-sa prezinte modul de inmultire al spongierilor
O6-sa evidentieze diferentele si asemanarile dintre protozoarele unicelulare si cele
pluricelulare

Strategii didactice

Metode si procedee didactice: observatia, experimentul, conversatia, explicatia,


informatizarea
Materiale si mijloace didactice: manual, planse, desene, fise de lucru, atlas zoologic
Forma de activitate: frontala si individuala
Continut informational: conform programei
Resurse umane:clasa de elevi
Locul de desfasurare: sala de clasa
Surse informationale: manualele alternative, Metodica predarii biologiei, Ghid
metodologic, Zoologia nevertebratelor, internet.

Desfasurarea lectiei

1. Moment organizatoric –verificarea frecventei elevilor si a bazei materiale a lectiei

2. Captarea atentiei- anuntarea temei si a obiectivelor urmarite

3. Prezentarea noilor cunostinte


- prezentarea notiunilor esentiale ale lectiei( urmarind: mediul de viata, alcatuirea
corpului, functiile)
-compararea structurii si a functiilor indeplinite de celula amibei, euglenei si
parameciului cu structura si functiile buretelui de apa dulce si buretelui de mare, realizand
intr-un tabel un paralelism intre acestea, spre facilitarea intelegerii faptului ca spongierii se
inrudesc cu protozoarele flagelate(prezenta celulelor cu flagel si guleras, precum si a cililor
larvelor)

4. Fixarea cunostintelor si asigurarea feed-back-ului


- elevii raspund la intrebarile profesorului
De ce buretele de apa dulce este un animal pluricelular?
Care sunt mediile in care intalnim buretii?
Care sunt functiile spongierilor?
Care sunt caracteristicile ce arata inrudirea spongierilor cu protozoarele flagelate?

5. Stabilirea concluziilor -reluarea aspectelor esentiale

6. Evaluare – notarea activitatii elevilor

Etapele Obiective Continutul stiintific Activitate elevi


lectiei operationale al lectiei
Moment -salutul
organizatoric -notarea absentelor
O1 -Reamintim elevilor notiunea de Protozarele sunt organisme
protozoar, pornind de la microscopice,unicelulare, cele mai
explicatia etimologica a simple ca structura.Etimologia vine
denumirii din lb. greaca(protos=primul si
zoon=animal)

-Evidentiati caractere de Spongierii sunt organisme:


suporioritate ale spongierilor fata pluricelulare, heterotrofe, acvatice,
O2 de cele ale procariotelor hermafrodite;
O3 unicelulare studiate in lectia sunt organisme coloniale(traiesc in
trecuta colonii)

Corpul buretelui are aspectul unei


mase gelatinoase, de culoare cafeniu-
Prezentarea cenusie, cu aspect neregulat( aceasta
cunostintelor reprezinta o colonie de indivizi).

Peretele corpului unui individ este


format din doua straturi de celule:
- strat extern cu celule turtite
- strat intern cu celule care au
cate un flagel protejat de un
guleras.
- intre cele 2 staturi se gaseste
un strat gelatinos care contine
ace de siliciu infipte intr-o
substanta numita spongina

Pe suprafata coloniei se observa


orificii mari numite osculi, si altele
mai mici, numite pori.Fiecare individ
are un oscul.
-Prezentati functiile Functia de nutritie
organismului animal, tinand cont Hranirea este heterotrofa(apa si
O4 de schema lectiilor in care am organismele patrund in corpul
O5 studiat functiile indeplinite de buretelui prin pori, unde celulele cu
organismul animal flagel si guleras le digera in vacuolele
lor digestive),iar excretia se face prin
oscul(resturile ramase nedigerate sunt
eliminate prin oscul).
Respiratia- oxigenul dizolvat in apa
intra prin pori in fiecare celula, au loc
procese de ardere in urma carora
rezulta dioxidul de carbon, ce este
eliminat prin oscul.
Reproducerea :
-primavara(conditii favorabile) este
sexuata prin contopirea celulei sexuale
Prezentarea masculine (spermatozoid) si cea
cunostintelor feminina (ovul); in urma acestui
proces rezulta celula-ou care se
dezvolta, devine larva cu cili, care
dupa ce innoata o perioada se fixeaza
pe un suport si da nastere unei noi
colonii.
-toamna(conditii nefavorabile)
formeaza muguri de rezistenta, din
care primavara vor aparea noi
spongieri.
Au capacitate de regenerare, datorata
slabei legaturi intre celulele corpului,
care permit acestora sa traiasca si in
grupuri separate.

Asemanari
O6 Asemanari si deosebiri intre - sunt primele animale, cu organizare
protozoare unicelulare si simpla
spongieri - digestia se face la nivelul vacuolei
digestive
- parameciul se poate inmulti si
sexuat,ca buretele
- ambele categorii imbraca forme de
rezistenta in conditii nefavorabile

Deosebiri
-primele au corpul alcatuit dintr-o
singura celula, spongierii sunt
pluricelulari
- primele sunt forme solitare, celelalte
sunt coloniale
- primele se intalnesc in apele dulci,
celelalte sunt forme de apa dulce dar si
sarata
- primele sunt mobile, celelalte sunt
forme fixe
- eublena si amiba se inmultesc
asexuat(diviziune longitudinala) iar
buretele se inmulteste sexuat
Prezentarea - euglena verde se hraneste
cunostintelor autotrof(face fotosinteza) si heterotrof
iar buretele se hraneste doar
heterotrof
- primele elimina substantele de
excretie cu ajutorul vacuolei
contractile sau pulsatile, iar buretele
elimina produsii de excretie prin oscul
FISA DE LUCRU- SPONGIERI

1.Alcatuirea corpului BURETELUI DE APA DULCE

2.Alcatuirea corpului HIDREI DE APA DULCE


Peretele corpului Hidrei

orificiu buco-anal

tentacul

cavitate digestiva

A- Celule musculare
B- Celule nervoase
C- Celule urzicatoare
D- Celule flagelate
E- Celule glandulare