5-Ap-Projet-1 2 3 4

P.E.
P : Adnan BENALI École : 05 juillet 1962

Classe : 5°AP (A) Année scolaire : 2015/2016
Projet : n°: 01 / Seq n°: 01

1er jour 1h30’ 2ème jour 1h30’ 3ème jour 1h30’
Oral compréhension : Lecture: (Lecture oralisée) Grammaire :
Présenter . Informer . Donner son avis « Un métier : sauver des vies. » M.E :p11 « Les types de phrases »
« Le fils de si Abderrahmane » M.E : p10 Leçon + activités écrites
Vocabulaire : M.E :p13 C.A :p28/29
Lecture: (Compréhension de l’écrit.) « Le champ lexical »
leçon + activités écrites. Oral expression : Présenter . Informer . Donner son avis
« Un métier : sauver des vies. » M.E :p11 ME : p12 C.A : p4/5 « Le fils de si Abderrahmane » M.E : p10
4ème jour 1h30’ 5ème jour 1h30’ 6ème jour 1h30’

Conjugaison: Orthographe : Production écrite : 1ier jet
« Les verbes être et avoir au présent » « La ponctuation » « Présenter un métier »
Leçon + activités écrites Leçon + activités écrites M.E : p17
M.E :p14 C.A : p52/53 ME : p15 C.A :p76/77 Lecture suivie et dirigée :
Je m’entraine à …écrire : Récitation : « La cigale et la fourmi » M.E :p41 ( Je découvre une longue histoire )
« Présenter un métier » M.E : p16 ou Dictée (en alternance) « Le cross impossible » M.E : p 18
7 ème jour 1h30’
Production écrite : 2ième jet La séquence se déroule en 7 jours.
« Présenter un métier » M.E : p17
Évaluation M.E : p19 Une séance de remédiation de 45’ chaque semaine

L’enseignant Le directeur l’inspectrice
P.E.P : Adnan BENALI École : 05 juillet 1962
Projet : n°: 01 / Seq n°: 02

Présenter . Informer . Donner son avis « Le boulanger. » M.E :p21 « La phrase interrogative et les adverbes
« L’apiculteur » M.E : p20 interrogatifs »
Vocabulaire : Leçon + activités écrites
Lecture: (Compréhension de l’écrit.) « Les synonymes » M.E :p23 C.A :p30/31
leçon + activités écrites. Oral expression :
« Le boulanger. » M.E :p21 ME : p22 C.A : p6/7 Présenter . Informer . Donner son avis
« L’apiculteur » M.E : p20
ème ème ème
4 jour 1h30’ 5 jour 1h30’ 6 jour 1h30’
« Les verbes du 1°et 2° groupe au « Les homophones grammaticaux » « Décrire les différentes actions relatives à un
présent + le verbe aller » Ou/où ; son/sont ; est/et ; a/à métier »
Je m’entraine à …écrire : Récitation : « La cigale et la fourmi » M.E :p41 ( Je découvre une longue histoire )
« Décrire les différentes actions relatives à ou Dictée (en alternance) « Le cross impossible » M.E : p 28
un métier » M.E : p26
7 ème jour 1h30’
« Décrire les différentes actions
relatives à un métier » M.E : p27
Projet : n°: 01 / Seq n°: 03

Présenter . Informer . Donner son avis « Le travail manuel. » M.E :p31 « Les formes de phrases »
« L’ébéniste» M.E : p30 Forme négative - forme affirmative
Lecture: (Compréhension de l’écrit.) « Les familles de mots » M.E :p33 C.A :p32/33
« Le travail manuel. » M.E :p31 ME : p32 C.A : p8/9 Présenter . Informer . Donner son avis
« L’ébéniste » M.E : p30
ème ème ème
« Les verbes du 3° groupe au présent » « Le féminin des noms en : eur/teur/er/ier » « découvrir l’utilité des métiers »
Je m’entraine à …écrire : Récitation : « la cigale et lafourmi »M.E :p41 ( Je découvre une longue histoire )
« découvrir l’utilité des métiers » M.E : p36 ou Dictée (en alternance) « Le cross impossible » M.E : p 18
7 ème jour 1h30’

« découvrir l’utilité des métiers » M.E : p37

Classe : 5°AP Année scolaire : 2015/2016
Projet : n°: 02 / Seq n°: 01

Identifier la structure narrative. « Histoire de BABAR . » M.E :p45 « Les constituants de la phrase »
« Le crayon magique » M.E : p44 Leçon + activités écrites
Lecture: (Compréhension de l’écrit.) « Les articulateurs logiques : les mots qui
organisent un récit » Oral expression : Identifier la structure narrative
« Histoire de BABAR. » M.E :p45 leçon + activités écrites. « Le crayon magique » M.E : p44
ME : p46 C.A : 10/11
« Les verbes être et avoir à l’imparfait » « Le pluriel des noms en : s-x-al-ail » « Rédiger le début d’un récit »
Je m’entraine à …écrire : Récitation : « Ménagerie » M.E :p75 ( Je découvre une longue histoire )
« Le début d’un récit » M.E : p50 ou Dictée (en alternance) « Le cross impossible » M.E : p 52
7 ème jour 1h30’
« Rédiger le début d’un récit » M.E : p51

P.F.E.P : Adnan BENALI École : 05 juillet 1962
Projet : n°: 02 / Seq n°: 02

Identifier les particularités d’un conte « Le chêne de l’ogre. » M.E :p21 « Le groupe nominal sujet »
« Le coq noir » M.E : p54 Leçon + activités écrites
Lecture: (Compréhension de l’écrit.) « La préfixation » Oral expression :
leçon + activités écrites. Identifier les particularités d’un conte
« Le chêne de l’ogre. » M.E :p55 ME : p56 C.A : 12/13 « Le coq noir » M.E : p54

« Les verbes du 1°, 2° et 3°groupe à « Accord sujet/verbe » « Rédiger la fin d’un récit »
l’imparfait » M.E : p61
Leçon + activités écrites Leçon + activités écrites Lecture suivie et dirigée :
M.E :p58 C.A : p61/60 ME : p59 C.A :p84 ( Je découvre une longue histoire )
Je m’entraine à …écrire : Récitation : « Ménagerie » M.E :p75 « Le cross impossible » M.E : p 62
« Rédiger la fin d’un récit » M.E : p60 ou Dictée (en alternance)
7 ème jour 1h30’
« Rédiger la fin d’un récit » M.E : p61

Projet : n°: 02 / Seq n°: 03

Faire parler les personnages d’un conte « Le chêne de l’ogre.(suite) » M.E :p64 « Les adjectifs qualificatifs »
« C’était un loup si bête» M.E : p64 (Adjectif épithète - Adjectif attribut)
Lecture: (Compréhension de l’écrit.) « La suffixation » M.E :p67 C.A :p38/39
« Le chêne de l’ogre.(suite) » M.E :p65 ME : p66 C.A : p14/15 Faire parler les personnages d’un conte
« C’était un loup si bête » M.E : p64
ème ème ème
« Le passé composé » « L’accord du participe passé » « Rédiger un dialogue dans un récit »
Je m’entraine à …écrire : Récitation : « Ménagerie »M.E : p75 ( Je découvre une longue histoire )
« Le dialogue dans un récit » M.E : p70 ou Dictée (en alternance) « Le cross impossible » M.E : p 72
7 ème jour 1h30’

«Rédiger un dialogue dans un récit »
M.E : p71
Projet : n°: 03 / Seq n°: 01

Identifier le thème d’un texte documentaire. « La pollution des océans.. » M.E :p79 « Le groupe verbal »
« L’éléphant » M.E : p78 V + COD V + COI
Lecture: (Compréhension de l’écrit.) « La définition d’un mot.» M.E :p81 C.A :p40/41
« Utilisation du dictionnaire » Oral expression : Identifier le thème d’un texte
« La pollution des océans. » M.E :p79 leçon + activités écrites. documentaire
ME : p81 C.A : 16/17 « L’éléphant » M.E : p78
« Les verbes être et avoir au futur » « Les mots invariables » « Présenter un animal»
M.E :p82 C.A : p64/65 ME : p83 C.A :p87 Lecture suivie et dirigée :
Je m’entraine à …écrire : Récitation : « Pour ma mère » M.E :p109 ( Je découvre une longue histoire )
« Présenter un animal » M.E : p84 ou Dictée (en alternance) « Le cross impossible » M.E : p 86
7 ème jour 1h30’
« Présenter un animal» M.E : p85

Projet : n°: 03 / Seq n°: 02

Repérer les informations essentielles dans un texte « Le sucre. . » M.E :p89 « Les pronoms personnels compléments »
documentaire. Leçon + activités écrites
« La pomme de terre » M.E : p88 Vocabulaire : M.E :p91 C.A :p42/43
Lecture: (Compréhension de l’écrit.) « La nominalisation » Oral expression :
leçon + activités écrites. Repérer les informations essentielles dans un texte
« Le sucre. » M.E :p89 ME : p90 C.A : 18/19 documentaire
« La pomme de terre » M.E : p89
ème ème ème
« Les verbes du 1°, 2°gr et Aller au futur » « Le féminin des adjectifs qualificatifs » «Compléter le texte documentaire avec les
Leçon + activités écrites Leçon + activités écrites informations proposées »
M.E :p92 C.A : p66/67 ME : p93 C.A :p88/89 M.E : p95
Je m’entraine à …écrire : Récitation : « Pour ma mère » M.E :p109 Lecture suivie et dirigée :
« Compléter le texte documentaire avec les ou Dictée (en alternance) ( Je découvre une longue histoire )
informations proposées » M.E : p94 « Le cross impossible » M.E : p 96
7 ème jour 1h30’
« Compléter le texte documentaire avec les
informations proposées » M.E : p95
Projet : n°: 03 / Seq n°: 03

Retrouver un processus de fabrication « Les abeilles » M.E :p98 « Les déterminants possessifs et démonstratifs »
« Dans la boulangerie» M.E : p98 Leçon + activités écrites
Lecture: (Compréhension de l’écrit.) Vocabulaire : M.E :p101 C.A :p44/45
« La polysémie » Oral expression :
« Les abeilles » M.E :p99 leçon + activités écrites. Retrouver un processus de fabrication
ME : p100 C.A : p20/21 « Dans la boulangerie » M.E : p98

« Les verbes du 3° groupe au futur » « Le féminin des adjectifs en doubles « Rédiger un processus de fabrication »
Leçon + activités écrites consonnes » M.E : p105
M.E :p102 C.A : p68/69 Leçon + activités écrites Lecture suivie et dirigée :
Je m’entraine à …écrire : ME : p103 C.A :p90/91 ( Je découvre une longue histoire )
« Rédiger un processus de fabrication » Récitation : « Pour ma mère »M.E : p109 « Le cross impossible » M.E : p 106
M.E : p104 ou Dictée (en alternance)
7 ème jour 1h30’
« Rédiger un processus de fabrication »
M.E : p105
Évaluation M.E : p107
Une séance de remédiation de 45’ chaque semaine
Projet : n°: 04 / Seq n°: 01

Identifier un texte qui présente des conseils. Gribouille ne prend pas soin de lui. M.E :p113 « la phrase à 3 constituants »
« Pour garder une bonne santé » M.E: p112 GNS + GV + GP
Lecture: (Compréhension de l’écrit.) « il faut - il ne faut pas. » M.E :p115 C.A :p46/47
« Gribouille ne prend pas soin de lui. » ME : p114 C.A : 22/23 Identifier un texte qui présente des conseils
M.E :p113 « Pour garder une bonne santé » M.E : p112
« La forme pronominale » « L’infinitif après : un verbe - une préposition « Rédiger un paragraphe pour donner des
Leçon + activités écrites Leçon + activités écrites conseils» M.E : p119
M.E :116 C.A : p70/71 ME : p117 C.A :p92/93 Lecture suivie et dirigée :
Je m’entraine à …écrire : Récitation : « Les Hiboux » M.E :p143 ( Je découvre une longue histoire )
« Emploi De : il faut- il ne faut pas ou Dictée (en alternance) « Le cross impossible » M.E : p 120
dans des phrases » M.E : p118
7 ème jour 1h30’
« Rédiger un paragraphe pour donner des
conseils» M.E : p119
Projet : n°: 04 / Seq n°: 02

Identifier un mode de fabrication. « Pour fabriquer une tortue . » M.E :p123 « verbes d’état – verbes d’action »
« Pour fabriquer un masque » M.E : p122 Leçon + activités écrites
Vocabulaire : M.E :125 C.A :p48/49
Lecture: (Compréhension de l’écrit.) « Les antonymes. » Oral expression :
leçon + activités écrites. Identifier un mode de fabrication
« Pour fabriquer une tortue. » M.E :p123 ME : p124 C.A : 24/25 « Pour fabriquer un masque » M.E : p122

Conjugaison: Orthographe : « Les adverbes de manière : Production écrite : 1ier jet
« L’impératif » emment – amment - ement » « Rédiger un mode de fabrication à partir d’une
Leçon + activités écrites Leçon + activités écrites illustration»
M.E :p126 C.A : p73/72 ME : p127 C.A :p94/95 M.E : p129
Je m’entraine à …écrire : Récitation : « Les Hiboux » M.E :p143 Lecture suivie et dirigée :
« Rédiger la liste de …. » M.E : p129 ou Dictée (en alternance) ( Je découvre une longue histoire )
« Le cross impossible » M.E : p 130
7 ème jour 1h30’
« Rédiger un mode de fabrication à partir
d’une illustration » M.E : p129
Projet : n°: 04 / Seq n°: 03

Identifier une recette « L’orangeade » M.E :p133 « La phrase complexe avec parceque »
« La citronnade » M.E : p132 Leçon + activités écrites
Lecture: (Compréhension de l’écrit.) Vocabulaire : M.E :p135 C.A :p50/51
« les expressions imagées » Oral expression :
« L’orangeade » M.E :p133 leçon + activités écrites. Identifier une recette
ME : p134 C.A : p26/27 « La citronade » M.E : p132

« Verbe devoir au présent » « Les homophones lexicaux » « Rédiger un une recette à partir d’illustrations »
M.E : p136 C.A : p74/75 ME : p 137 C.A : p 96 Lecture suivie et dirigée :
Je m’entraine à …écrire : Récitation : ( Je découvre une longue histoire )
« Ecrire une recette » « Pour faire le portrait d’un oiseau » « Le cross impossible »
M.E : p138 M.E : p 144
7 ème jour 1h30’
Rédiger un une recette à partir d’illustrations
M.E : p139
Évaluation M.E : p141
Une séance de remédiation de 45’ chaque semaine

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P.E.

P : Adnan BENALI École : 05 juillet 1962

Projet : n°: 01 / Seq n°: 01

4ème jour 1h30’ 5ème jour 1h30’ 6ème jour 1h30’

Évaluation M.E : p19 Une séance de remédiation de 45’ chaque semaine

Projet : n°: 01 / Seq n°: 02

Projet : n°: 01 / Seq n°: 03

7 ème jour 1h30’

Évaluation M.E : p19 Une séance de remédiation de 45’ chaque semaine

Projet : n°: 02 / Seq n°: 01

Évaluation M.E : p53 Une séance de remédiation de 45’ chaque semaine

Projet : n°: 02 / Seq n°: 02

4ème jour 1h30’ 5ème jour 1h30’ 6ème jour 1h30’

Évaluation M.E : p63 Une séance de remédiation de 45’ chaque semaine

Projet : n°: 02 / Seq n°: 03

7 ème jour 1h30’

Projet : n°: 03 / Seq n°: 01

Évaluation M.E : p87 Une séance de remédiation de 45’ chaque semaine

Projet : n°: 03 / Seq n°: 02

Projet : n°: 03 / Seq n°: 03

4ème jour 1h30’ 5ème jour 1h30’ 6ème jour 1h30’

Projet : n°: 04 / Seq n°: 01

Projet : n°: 04 / Seq n°: 02

4ème jour 1h30’ 5ème jour 1h30’ 6ème jour 1h30’

Projet : n°: 04 / Seq n°: 03

4ème jour 1h30’ 5ème jour 1h30’ 6ème jour 1h30’

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