Psihologia copilului și a adolescentului

Stilul parental si efectele asupra dezvoltării copilului

Prof. Coord: Lect.univ.drd. Alexandru Mihalcea

Student: Giurgi Emanuela

Anul II, Grupa III

Primii ani de învățare în viața unui copil fac o diferență semnificativă în modul în care se
dezvoltă și continuă să învețe de-a lungul vieții. Psihologii au făcut cercetări despre rolul
jucat de părinți și impactul acestuia asupra dezvoltării copilului. Cu toate acestea, dezvoltarea
unei legături cauză-efect între comportamentul și educația părinților și impactul acestuia
asupra comportamentului și atitudinii copilului este o sarcină relativ grea. Acest lucru poate fi
dovedit prin faptul că copiii care împărtășesc o casă și sunt crescuți în același mediu, în
aceleași circumstanțe, pot dezvolta o personalitate remarcabil diferită una de cealaltă. Un stil
parental este un concept psihologic bazat pe strategii regulate pe care părinții le folosesc în
timp ce își cresc copiii. Există mai multe teorii și concepte diferite despre cele mai bune și
perfecte modalități de a crește un copil. Stilul parental joacă un rol important în creșterea unui
copil. Teoria lui Baumrind despre părinți identifică patru stiluri parentale distincte și este
completată de o progresie bine organizată și organizată a ideilor.

Responsabilitățile părintești încep imediat după naștere și joacă un rol semnificativ și

lasă un impact asupra vieții generale a copilului. Majoritatea părinților își dezvoltă de obicei
propriul stil parental, de obicei bazat pe un amalgam de factori precum temperamentul
copiilor și stilul propriilor părinți, ceea ce au observat în alte familii, ceea ce au fost instruiți
și cultura înconjurătoare. Nu există o regulă simplistă și rapidă pentru creșterea copilului. De
obicei evoluează odată cu trecerea timpului pe măsură ce copiii cresc și își dezvoltă
personalitățile. Calitatea părinților este o influență importantă asupra dezvoltării intelectuale,
emoționale și sociale a copiilor. Modul în care părinții depun eforturi pentru a răspunde și a-și
corecta copiii influențează foarte mult modul în care progresează individual și social.
Procesul de dezvoltare al unui copil este influențat de mai mulți factori, de exemplu, oamenii
și situațiile în care el intră în contact strâns și cu care interacționează. Influența părinților este
cea mai mare asupra dezvoltării unui copil.

În anii ’60, Diana Baumrind a dezvoltat o teorie faimoasă despre creșterea copilului. Această
teorie s-a bazat pe trei stiluri parentale numite autoritare, permisive și asertive. Mai târziu, un
alt stil vital numit stilul neimplicat sau neglijent a fost adăugat de Maccoby și Martin în 1983.
Baumrind și-a condus studiul inițial pe mai mult de 100 de copii de vârstă preșcolară. Ea a
folosit mai multe abordări folosind observația naturalistă, interviuri cu părinții și alte metode
de cercetare. Acest studiu amplu a ajutat-o să-și dea seama și să recunoască patru aspecte
importante ale stilului parental, care includ strategii disciplinare, căldură și îngrijire, stiluri de
comunicare și așteptări de maturitate și control. Cele trei stiluri parentale aflate de Baumrind
s-au bazat pe aceste dimensiuni.

Conform stilului autoritar, părinții copiii lor să respecte cu strictețe regulile și reglementările
stabilite de aceștia. Părinții tind să-și pedepsească copiii dacă nu reușesc să-i asculte. Părinții
autoritari nu dau nici o explicație sau motiv pentru regulile impuse de ei. Dacă un copil cere
explicații, răspunsul simplu este „Pentru că așa am spus”. De obicei, acești părinți sunt mai
puțin receptivi și au cerințe și așteptări mari. Potrivit lui Baumrind, acești părinți „sunt
orientați spre ascultare și statut și se așteaptă ca ordinele lor să fie respectate fără explicații”.
Acești părinți așteaptă o cooperare completă de la copiii lor și nu sunt deloc toleranți în
privința abaterilor de la regulile și reglementările stabilite de ei. Se așteaptă la maturitate din
partea copiilor și sunt foarte puțin interactivi cu copiii lor. Copiii unor astfel de părinți sunt de
obicei concentrați în studii și tind să obțină note bune. Ei își dezvoltă obiceiul de a nu cauza
sau a se afla in mijlocul problemelor. Un impact negativ al acestui stil parental este că acești
copii nu sunt dezvoltați social, deoarece nu sunt niciodată motivați și încurajați să dea și să
dezvolte opinii. Sunt timizi, pot dezvolta stima de sine scăzută și nu au putere de decizie.
Acest lucru îi face mai puțin interactivi și le afectează negativ puterea de luare a deciziilor.

Al doilea stil parental este cunoscut sub numele de părinte asertiv (democratic). Acesta este
un stil parental relativ democratic, deoarece părinții sunt mai receptivi față de copiii lor. De
obicei, ei sunt dispuși să răspundă la întrebările copiilor lor. Mai mult, aceștia sunt mai
încurajatori și dispuși să ierte copii decât să-i pedepsească în cazul în care copilul nu se ridică
la așteptările lor. Baumrind sugerează că acești părinți „monitorizează și comunică standarde
clare pentru comportamentul copiilor lor. Sunt puternici, dar nu agresivi și restrictivi.
Metodele disciplinare adoptate de aceștia sunt de susținere. Vor ca copiii lor să fie încrezători
și responsabili social. Acest stil asigură o dezvoltare sănătoasă în rândul copiilor, deoarece
aceștia sunt învățați să respecte regulile și reglementările într-un mod pozitiv. Li se permite
să pună întrebări și să dezvolte opinii personale. Copiii unor astfel de părinți sunt sociabili și
sunt încrezători, deoarece au obiceiul de a dezvolta opinii.

Al treilea stil parental sugerat de Baumrind este cel permisiv. Acest tip de părinți sunt adesea
denumiți părinți toleranți și au tendința de a cere mai puțin de la copii lor. Acești părinți sunt
mai puțin preocupați de disciplinarea copiilor lor, deoarece au așteptări scăzute de maturitate
și autocontrol. Potrivit lui Baumrind, părinții permisivi sunt mai receptivi decât pretențioși.
Sunt mai puțin preocupați de cultură și sunt moi. Nu necesită atitudine matură, permit o
autoreglare semnificativă și evită conflictele . Sunt prietenoși cu copiii lor. Părinții din acest
caz preferă să fie prietenul copilului lor, în detrimentul unei figuri disciplinare. Comunicarea
părinte-copii este încurajată. Copiii crescuți de părinți indulgenți au dezvoltat încredere în
sine, abilități sociale mai sănătoase și niveluri mai scăzute de depresie. Toți acești factori
dezvoltă la rândul lor o atitudine pozitivă și optimistă la indivizi. Impactul negativ al unui
astfel de stil parental este că dezvoltarea emoțională a unui copil este afectată și deteriorată.
El nu se maturizează în acest domeniu.

Ultima categorie adăugată de Maccoby și Martin este cunoscută sub numele de stil parental
neimplicat. Acești părinți sunt de obicei mai puțin exigenți, mai puțin comunicativi și mai
puțin receptivi. Ei reușesc să îndeplinească nevoile și necesitățile de bază ale copiilor lor, dar,
în general, sunt mai puțin atașați de copiii lor. În unele cazuri, acești părinți sunt ignoranți în
măsura în care pot chiar să ignore nevoile și necesitățile copiilor lor. Acești părinți sunt
ambivalenți la nevoile și dorințele copilului lor. Sunt neglijenți cu privire la copiii lor.
Întrucât părinții sunt mai puțin pretențioși și nu intenționează să adopte reguli pentru copiii
lor, copiii nu au parte de comunicare, încurajare și laudă. Copiii unor astfel de părinți
dezvoltă trăsături negative în personalitatea lor și nu au încredere în sine. Nu sunt activi și
încrezători din punct de vedere social, deoarece cererea de respectare a cerințelor de către
părinți este mai redusă. Ei nu sunt educați niciodată despre gestionarea diferitelor situații,
prin urmare dezvoltarea cognitivă este afectată în mod negativ.

Efectul pe care îl au stilurile parentale asupra dezvoltării sociale și emoționale la copii și

adolescenți

1. Stilul parental autoritar : Efecte asupra dezvoltării sociale și emoționale

Un exemplu de problemă de dezvoltare socio-emoțională care este cauzată de stilul parental

autoritar este dificultatea in alegerea unei cariere. Un student care nu este pregătit să aleagă o
carieră se datorează anxietății pe care adolescentul o simte din stilul parental cu care a fost
crescut (Cheung & Wu, 2014).

Studiul a descoperit 229 de studenți din două universități și a aplicat un model de ecuație
structurală, care a fost utilizat pentru a clarifica relația dintre greutatea in alegerea unui
cariere, părinții autoritari și anxietatea. Acest lucru a avut loc în Hong Kong, China. O
universitate este un loc al cărui singur scop este să-i instruiască pe studenții calificați pentru
carierele pe care pot fi eligibili să le primească după ce au participat la instituția lor. Acest
lucru se face oferindu-le instrumentele necesare pentru a învăța cum să își îndeplinească în
mod corespunzător îndatoririle viitoarei cariere. Stilul parental autoritar a păstrat în
continuare un efect negativ asupra anxietății, după ce modelul a rămas egal pentru lipsa de
pregatire pentru o carieră. Rezultatele implică faptul că scăderea nepregătirii elevilor /
adolescenților este o modalitate clară de a preveni sau de a diminua anxietatea pe care o simt,
care provine din cerințele stilului de părinți autoritar și daca se înclină mai mult spre stilul de
părinți asertiv.

Anxietatea este definită ca un sentiment de a fi inadecvare pentru a atinge obiective. Stilul

parental autoritar este atunci când un părinte controlează copilul și cere multe lucruri fără a
arăta emoții. Acest stil se referă la dominația, controlul, reglementarea și supraestimarea
părinților într-o manieră strictă și nerezonabilă și se spune că este cauza pentru care legătura
pe care copilul și părinții o împărtășesc să se slăbească (Bellas, 2009).

Se presupune că copiii retrași social sunt mai predispuși la influențele părintești decât alții.
Un studiu a examinat efectele dezvoltării socio-emoționale a copiilor atunci când se ia în
considerare stilurile parentale și retragerea socială. Pentru această cercetare, profesorilor li s-a
cerut să evalueze copiii pe baza abilităților lor sociale, în timp ce mamelor și taților li s-a
cerut să completeze sondaje care să măsoare cantitatea de afecțiune și control pe care i-au
insuflat-o copiilor lor. Au descoperit că copiii retrași social erau vulnerabili la efectele
negative ale afecțiunii părintești (Zarra-Nezhad și colab., 2014).

Alte studii similare celor două menționate mai sus au fost efectuate de alți cercetători în
diferite părți ale lumii, prin urmare teoria lui Baumrind conform căreia copii părinților
autoritari sunt mai puțin adeptați social poate fi generalizată la toate culturile. Unele dintre
diferitele studii au fost realizate de Turkel și Tzer în 2008, în Turcia, pe elevi de liceu; un
altul a fost făcut de Martinez et al în 2007 în America de Sud și Spania, în timp ce un studiu
suplimentar a fost realizat de Dekovic și Jannsens în 1992 și 1997 în Olanda. În plus, un altul
a fost condus de Steinberg în 1996 pe adolescenți. Aceste câteva studii au concluzionat
lucruri similare conform cărora părinților autoritari sunt considerați mai puțin inventivi, au o
competență socială scăzută, sunt mai puțin maturi în raționarea cu privire la problemele
morale, sunt mai puțin independenți și au o stimă de sine mai mică în comparație cu ceilalți
copii din stiluri parentale diferite.

2. Stilul parental asertiv: efecte asupra dezvoltării sociale și emoționale

Potrivit studiului general al diferitelor stiluri parentale, părinții asertivi sunt considerați cei
mai eficienți, având efecte fructuoase și pozitive asupra generală a copiilor, în comparație cu
alte trei stiluri parentale. Acum apare întrebarea: ce face din părinți asertivi cei mai de
preferat? Pot fi enumerate multe motive, cum ar fi atitudinea caldă și receptivă a părinților
față de copii, care duc la un mediu confortabil acasă. Ca rezultat al acestui confort oferit
acasă, copiii dezvoltă de obicei o abordare pozitivă față de viață. Copiii cu stilul parental
asertiv sunt de obicei autosuficienți, autocontrolați și conținuți, prin urmare au o atitudine
optimistă în ansamblu. Dezvoltă opinii personale; interacționează cu colegii într-un mod
eficient și productiv. Pot gestiona situațiile într-un mod înțelept. Câștigă toate abilitățile
necesare datorită stilului de părinți adoptat acasă.

Înțelegerea socializării emoțiilor este importantă din mai multe motive, inclusiv relația dintre
competența emoțională și sănătatea psihologică și problemele de competență socială în
copilărie și maturitate. Metodele folosite de părinți pentru a-i învăța pe copii despre emoții
sunt importante pentru dezvoltarea competenței emoționale. Până în prezent, majoritatea
cercetărilor s-au limitat la studiul socializării emoționale în societățile occidentale (de
exemplu, Michelin și colab., 2007; Smith și colab. 2006; Spinrad și colab., 2007).

Cercetătorii sugerează că conversația dintre părinte-copil cu privire la problemele morale îl

determină pe copil să adapteze valorile morale susținute de părinți. O astfel de discuție ar
putea crea o perspectivă socială mai largă și o atitudine bună pentru a răspunde nevoilor
altora. Un angajament continuu în dialogul dintre părinți și copii ar putea duce la o relație
interpersonală strânsă. Acest lucru ar favoriza „simpatia, empatia și comportamentul
prosocial interpersonal” (Carlo, și colab., 2007). Astfel de studii sugerează că copiii care
trăiesc cu părinți asertivi, care au o atitudine de raționament și de discuție, ar putea avea
abilități interpersonale mai bune decât părinții autoritari și permisivi.

3. Stilul parental permisiv: efecte asupra dezvoltării sociale și emoționale

Diana Baumrind spune că părinții indulgenți sunt, de asemenea, denumiți părinți permisivi
sau nondirectivi. Inconsecvența stilului permisiv lasă adesea părinții devotați întristați pentru
greșelile lor parentale. Părinții îngăduitori au convingerea că a-și arăta cu adevărat iubirea
copilului și a simți dragostea în schimb este scopul lor final în materie de creștere. Ea mai
spune că acești părinți fac din iubire scopul final al parentingului. Își iubesc copiii și sunt
foarte legați de ei, dar relația lor este mai degrabă una între egali decât o relație părinte-copil.
Permisiv înseamnă a fi indulgent liberal, lax și cu mâinile libere. Potrivit lui Baumrind,
semnele distinctive ale unui stil permisiv de părinți sunt următoarele: părintele este
responsabil, dar înțelegător. Părintele acceptă și afirmă copilul, dar solicită puține așteptări
pentru responsabilități sau comportament. Baumrind spune că un stil permisiv de creștere
creează adesea copii care sunt mai pretențioși și egoiști în abordarea lor față de ceilalți. Ea
mai spune că acești copii, datorită capacității mari de reacție din partea părinților, au o bună
stimă de sine și abilități sociale mai bune. Cu toate acestea, sunt, de asemenea, mai predispuși
să fie implicați într-un comportament problematic și să fie mai puțin motivați la școală prin
faptul că nu au fost trași la răspundere pentru propriul comportament.

4. Stilul parental neglijent: efecte asupra dezvoltării sociale și emoționale

Un stil de parental neimplicat este caracterizat de puține cerințe, o reacție redusă și o

comunicare redusă. În timp ce acești părinți îndeplinesc nevoile de bază ale copilului, aceștia
sunt, în general, detașați de viața copilului lor. În cazuri extreme, acești părinți pot chiar să
respingă sau să neglijeze nevoile copiilor lor. Există adesea un decalaj mare între părinți și
copii cu acest stil parental. Copiii cu o comunicare redusă sau deloc cu părinții tind să fie
victimele comportamentului deviant al altui copil și pot fi ei înșiși implicați într-o anumită
devianță. Copiii părinților neimplicați suferă în fiecare dintre următoarele domenii:
competență socială, performanță academică, dezvoltare psihosocială și comportament
problematic.

Deși există o anumită literatură în ceea ce privește stilul parental, replicările suplimentare ar
permite îmbunătățirea modalităților de creștere a copiilor. Intersecționalitatea în cadrul
participanților la cercetare ar permite o înțelegere mai clară a efectelor fiecărui stil parental.
În plus, cercetări suplimentare vor permite psihologilor, educatorilor și părinților deopotrivă
să ajute copiii să se dezvolte în modul cel mai pozitiv posibil.
Bibliografie

1. Baumrind, D. (1991). Effective parenting during the early adolescent transition.

Family transitions, 2(1), 1.
2. Hong, E. (2012). Impacts of parenting on children's schooling. Journal of Student
Engagement: Education Matters, 2(1), 36-41.
3. Cheung, Chau-Kiu, Cheung, Hoi Yan, and Wu, Joseph. “Career Unreadiness in
Relation to Anxiety and Authoritarian Parenting among Undergraduates.”
International Journal of Adolescence and Youth 19.3 (2014): 336-49. Web.
4. Grolnick, W. S., Friendly, R. W., & Bellas, V. M. (2009). Parenting and children's
motivation at school.
5. Zarra, N. M., Kiuru, N., Aunola, K., Zarra, N. M., Ahonen, T., Poikkeus, A., …
Nurmi, J. (2014). Social withdrawal in children moderates the association between
parenting styles and the children’s own socioemotional development. Journal of Child
Psychology and Psychiatry, 55(11), 1260–1269.
6. Carlo, G., McGinley, M., Hayes, R., Batenhorst, C., & Wilkinson, J. (2007).
Parenting styles or practices? Parenting, sympathy, and prosocial behaviors among
adolescents. The Journal of genetic psychology, 168(2), 147-176.