AGENDA SEMANAL 19

PLAN EDUCATIVO APRENDAMOA JUNTOS EN CASA

Del 5 AL 9 de Octubre
Colegio de Bachillerato
“Manuel Isaac Encalada Zúñiga”
Email: itamanuelencala@hotmail.es
Distrito 07D01-C01
Dirección: vía Guayaquil Kilometro 40 AÑO LECTIVO 2020 - 2021
Parroquia Rio Bonito - El Guabo – El Oro- Ecuador
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDO. ENRIQUE TIZON
CURSO PARALELO TIEMPO FECHAS

Octavo año E.G. B “A”” B” SEMANA INICIO FIN

20 19/10/2020 23/10/2020

AREA: EDUCACION FISICA ASIGNATURA: EDUCACION FISICA

VALOR DE LA SEMANA: Toma de decisión, cuidado ambiental, responsabilidad, comunicación asertiva, consciencia
ambiental.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos inciden de
manera negativa y directa en los fenómenos que ocurren en la naturaleza y que recrudecen los problemas
ambientales como el calentamiento global, para la concientización y la toma de decisiones asertivas y responsables
con el entorno inmediato, comunicándolo en diversos espacios y con recursos amigables con la naturaleza.

Objetivos específicos:
Identificar los problemas del medio natural y social que inciden en la calidad de vida de las personas, para ser
capaces de responsabilizarnos del impacto de nuestras acciones.
Destrezas con criterios de desempeño:
Reconocer los ejercicios de orden, que puede mejorarse o deteriorarse en función de las propias acciones, para
tomar decisiones tendientes a optimizarla. EF.4.2.2
Indicador de logro de evaluación:
I.EF.4.3.1. Establece diferencias entre habilidades motrices básicas de ejercicios construidos, que le permiten
transferir a otras prácticas corporales, de manera eficaz y segura, ejercicios, destrezas y acrobacias gimnásticas.
PROYECTO DE LA SEMANA: “Decisiones responsables cuidan mi planeta”

ASIG TEMA Y ACTIVIDADES DE LA SEMANA 16 EVALU RECURSOS/

NAT SUBTEMA ACION MATERIALES
URA
¿Sabías que...? En Educación Física se usan los LINK:
ejercicios de orden y la práctica constante te
genera conocimiento que actualmente se aplica día
Respon
E
a día. Las rutinas y buenos hábitos en época de der las https://www.youtube.co
D pandemia son muy importantes. Cuando vas a pregunta m/watch?v=cewlJ0eFnXA
U comprar, debes hacer fila con una distancia s
C plantead
A
prudente para evitar contagios. Ver el siguiente as
C video:
I
O
N https://www.youtube.com/watch?v=cewlJ0eFnXA
 ¿Qué son los ejercicios de orden y
características? Materiales:

En el ámbito de la cultura física se pueden  Hojas

encontrar algunos ejercicios catalogados como  Lapiceros
F de orden. Este tipo de ejercicios va dirigido a la
I
S
formación de los estudiantes, los cuales llegan a
I ubicarse en determinadas posturas, ejemplo en
C una clase de Educación Física.
A

Los ejercicios de orden incluyen voces de

mando, que a la vez es una voz representativa
para indicar cual ejercicio se deberá realizar y
una voz ejecutiva para indicar la actividad a
desarrollar. Entre ambos tipos de voces de
mando debe existir un lapso de tiempo para que
los ejecutantes capten con claridad y se
preparen para cumplir con la orden que es
emitida.

Los ejercicios de orden ayudan a ejecutar una

postura correcta, además contribuyen a mejorar la
disciplina así como optimizar el tiempo de trabajo,
ayudan, a ubicar a los alumnos antes de iniciar
cierta actividad y también a distribuir a los alumnos
previos al inicio de alguna actividad, de una forma
ordenada y eficaz.

1. Ubican en forma adecuada a los alumnos para

iniciar la actividad.
2. Permiten distribuirlos de manera ordenada y
eficaz.

Clasificación de los ejercicios de orden

1. Posiciones
2. Formaciones.
3. Numeraciones.
4. Alineaciones.
5. Giros en alto.
6. Traslados.
7. Pasos en alto.
8. Giros sobre la marcha.
9. Ejercicios de orden.
10. Despliegues y repliegues.
 ACTIVIDAD
Escribe en tu cuaderno o portafolio.

 Dibuja cómo te imaginas que deben formarse una

fila y una columna entre 5 personas en época de la
COVID-19.

EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO

CATEGORÍA/PUNTA 4 3 2 1
JE

PARTICIPACIÓN Demostró responsabilidad Demostró responsabilidad y Demostró No demostró

y entusiasmo al realizar entusiasmo al realizar sus responsabilidad y responsabilidad ni
sus tareas durante todo el tareas durante la mayoría del entusiasmo al realizar entusiasmo al
tiempo. tiempo. sus tareas durante poco realizar sus tareas
tiempo. en este tiempo.
CONTENIDO El/la estudiante presenta El/la estudiante presenta al El/la estudiante presenta El/la estudiante
más de dos menos dos al menos una presenta al menos
evidencias de trabajo por evidencias de trabajo por evidencia de trabajo por una evidencia de
semana. semana semana trabajo en alguna
semana.
LA PRESENTACIÓN FALTA ALGUNOS
FALTA DOS DE
DEL PORTAFOLIO DE ESTOS CONTIENE UNO DE
ESTOS ELEMENTOS:
CONTIENE: ELEMENTOS: ESTOS ELEMENTOS:
 Carátula  Carátula  Carátula  Carátula
PRESENTACI  Información del/la  Información del/la  Información del/la  Información del/la
ÓN estudiante estudiante estudiante estudiante
 Diferentes evidencias  Diferentes evidencias  Diferentes evidencias del  Diferentes evidencias del
del proceso de del proceso de proceso de aprendizaje proceso de aprendizaje
aprendizaje aprendizaje  Está ordenado y limpio  Está ordenado y limpio
 Está ordenado y limpio  Está ordenado y limpio

TOTAL

DOCENTE: JUNTA ACADÉMICA: APROBADO:

LCDO. ENRIQUE TIZON RECTOR:
LIC. CARLOS PERALTA MOCHAS, MGS.

FIRMA:
FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: