1:

I
1,
I
,11 ,:i' 1.: 111 p'Jrtofoliul de practic ;-i pedagogic a
·I
I
.-. ,', ·,, 1;, , ; , i·)

FISA DE OBSERVARE A LECTIEI

' '
!l)isciplina/Modulul (__oe·~\.>.b.-'<~ ':?' Clasa '"'St"q-
l-1_~~..\<o,~-..ec-,,. \-.o-~-~ ~"(~~~
,!:o~--~ ~~~-__L____:_:________________
"t,"'- ' 1: "t, \--c Q... G \'b ' c.''t,_
Subicctu.l lcctici

Obi.ectivcle opcrafionalc ale

lcctiei
(Studentul practicant va men{iona }-,\..QC.~<::>...
'C'"Q.
ts
\
obiectivele, operafionale ale lee/ iei.
"( ~"<'-

- . --;,,,.,.. . •-;r-:i'

~~ E:\I 1·1 t .' I 1' 11/nI comp(eI11re11 uce.11ei mbrici e.~le 11eas11N1 com·1i/111re(r J1 mfr..1'11nil rt i mel! f(II'.

Tipul -Iccfiei , ' . , .... - Lectie de .transmitere de noi cuno~tinte .-@

··· ,.:, ', . , ' ..
(Studentul practicant va marca, cu Lectie mixta
un X, fn caseta corespunziitoare, Lectie de form.are de priceperi ~i deprinderi
tipul lecfiei la care asista).
Lectie de recapitulare ~i sistematizare
Leqie de evaluare
; I (6N f'I 1: ., /',, 111n1 c1Jf1iofewrea acestei mhrici dte 11ecesarri conrnltarea prr)jr!sornlui mentor.

- - --------- - - - - - - -- - - - -- - - - ' - - - - - - - - - -- ,
Tabel cu ctapele si cvenimentclc ficcarui tip de lecfic

Lec\ia de transmitere de noi Lec\ia de formare de Lec_\ia de recapitulare

Lec\ia mixta
'cunostin\e priceperi ~i deprinderi Lec\ia de evaluare
,- ~i sistematizare

Mom,ent organizatoric Moment organizatoric

Moment organizatoric Moment organizatoric
Transmiterea noilor Pregatirea condi\iilor de Moment organizatoric
Veriticarea ~i aprecierea
. cuno~tin\elpr elevi)pr . cuno~tinte desfa~urarea activiL'itii
Transmiterea noilor
·., Ciipfarea aten1iei;
comunicarea titlului lecliei ii
independeilte .... ·
• captarea a1en1iei;
RecaP,itularea
si;tc~'?iti~a;ea\ i · · ·
. . .•
Evaluarea·propnu-z1sa ·,-, -·.
,
·+--.i:
cuno~tin\e aobiecdvelor operaponale; consolidarea cuno~tintelor,. . I'
• comunicarea titlu!ui activitatii
captarea alen\iei; reactualizarea cunoitintelor . ti'
t... (p11n conversa, e,
Ana11Za rezu 1tate 1or ,1
ji a obiectivelor operalionale; 1
comunicarea subiectului anterioare; prezentarea de referate, activita\ii ~i elaborarea
• reactualizarea cunoitintelor
\i aobiectivelm lec~ei; • prezentarea continutului ji -.. teoret1ce necesare lormarii efec1uarea de aplicalii) concluziilor
reactualizarea _dirijare/l.Lnva1ar./;_• deprinderilor; ...
cui1ostintel1J/;' " ob1inerea perforn1an1ei;
prez;nta;ea conlinutului , asigurarea conexiunii Demonstrarea de catre Analiza rezultatelor
ji dirijarea invaiarii; inverse; profesor a modului de lucru activita\ii ~i elaborarea
• ob\inerea pertorman\ei; Fixarea cuno~tin\elor Activitatea independenta a concluziilor
asigurarea conexiunii elevilor
inverse;
• asigurarea reten\iei ji a
translen,lui celor inva1a1e. Analiza rezultatelor activitatii ~i
Fixarea cuno~tin\elor elaborarea concluziilor
• asigurarea reten~iei ?i a
transferului.
------- -----------------:--- - ---:---:--- - - - - - -- -- -- - -
' ;; i.· 1· .' 1: 1 1 -,rt!'I( 11111,/ tie 1ec/il! ,,!L's, 1111!11 (io11rr(i eve11i111e11tl!!e i11stm irii 111 tabe!u{ di' n111i ju.1· yi
,;, ·,.-, .,,,,1 ,,, ·;i,•iiliti/e de.1(ii.111rme 111 cadru/fiec11mi eveni111e11t.

lj ]
 , t\ I ..
\ _~1 •_,;,.1 • ·,. . v , 111ciut in portcfoliul de practica pedagogica
Stratcgia didacticii Stratcgia de
I
(Preciza/i me/ode de cvaluarc
Dcsf:i~urarca activitatii ins/mire, f orii1e de (Descrie/i succint
ltvcnfmcntclc
(Descrierea activitii/ii organizare a activitii/ii cum realizeazii
instruirii
pro_(esorului ,1·i a elevilo1) elevilor .~i mijloace de profesorul
instruire utilizale) evaluarea elevilo,~
------ - - - - - - - - - - - - - - t - - - - -- ~- i - - -- - -~-j
~ ~"-°;,\\.Q
\.~ ,-1.~~

,,I
,_ ____,. •. II ···1··J
_
1•
1,

~ \ uo-
\..~~c:. I

~'--"\.~~
~,"' ~c:,___\i;:.
Qs::::,\-,..~Q..',;';;,~'\<.2.

~ ,'IRro, ~'=\=ex...:.\ ~'->-Q.. ~\>..~QY.':,~'-a.

'\ "'-\.c~\r..~·~ ~, '-'-- ~"'"''<>\.~'Wtµ.'<<>

\.-e..~,\ .'-Q.. ~,e.,.\.~Q.
~ -,' '<o..~ ~ •....,_\i..~~
-- · - - - - - ---··- -
s~'<C_~~
l'-<:,,,._._\.c,__1..c::.
- - - - - - +- &_
-='..c.'<.c..•'-1'·•-~.c=~::....
-~_ _ - - - l - - - -- - -l

~~¼--- ~'«»~~ Co~\..)<~

~ \ ~\...-, G;.~s\Q_ \ , ~ '..

o'-- ~~;~c:..
~\ ..,._-;.~e.-,
~
~= e. ~ '-'"'-\
c,,:,ce.. ~ ~-::.:-. ._1::',<
c.~ '(<?3~ \ ll.. .,,:, I· .,

I ,I
~ "-...~c'l;,('\.
~~\._, 0...

'S\ , ~
~ ...::,~
0-.:' ,
~

0~~--
Q...--- S.=--

\Q_
~'<C-:.~ \'(<o.1--~
~---=~\.~ . ~\ .\"'-6, \.(~~~ -
\._

ii
- ~ \ ""-
\11, I.e. ~ <>t-\1~
~ \c..~~ ~ ~ Q..""-
- ~--=._vc,_ ~ ~~\.\,:,
-~ - - - - - - -'- - - - --_J
t-'=\"... \ <:,__-.:, 1-'<::::..\:\c;;
- -i,.... C.O..,"'--\, '.)i lo~

E''{..~\ ~".:~,
I 2I,

,
II
i
I
N 1I11\llll
 I
I .
i
11.
i '. . "1 ,l (is, 111r!11~ ;n /i •)t1ofoliui (le practica pedagogica
I Stratcgia didacticii Stratcgia de
' '
(Preciza/i metode de cvaluarc
Dcsfii~urarca activitafii instruire,forme de (Descrie/i succint
Evcnimcntclc
(Descrierea activita/ii organizare a a~livit_ii(ii cum rea/izeazii
instruirii
pro.fesorului ~i a elevilor) e/evilor ~-; mij/oace de profesorul
instruire utilizate) evaluarea elevilor)

~"~--'- -l-\s>-~- -~- ~-~- - -+__- ~-'l'<C,

O\'.~~~~ -'...'.:'~-'.'.:~~ - ,'.'...'~...'.=,
.:::...: ~=,._'-M-\i--..:~=
. c \~'--:_ -r r11:, .
_- -~-...,- .- _I
..... ~~'....~v u~ ~\'...~'<\ \.. _\. ~ ...,_~...,,
< ~\--.\~~

¼'I,\ . k ' ~x-~o:.\.,\

I
I·,. .,' - Q.){,o,__\.:n. YI!. . -~\-.:\~~,\
. I
- \. s.\ \t--- ' \~
K.~'::.\-\o... ve..\£,.\l(c:;:: '
~-.-e~~'\.\
\ ~ \.._,Q...\oti:>,\~
I - - - -1-- - -- - - --+-- - - - - - j -- -- ,
I
I'II
!'
i' ,,
I
~C).\\ '\C ~0:.-\fQ.,
I
\~~\~\~~;.

I:
f· ;,.c,:~1-

~ \~\ \i;J,,\e,
1 ilI
c\ ._•, ~c:,...\~
Ii s, \,v..o'...~\~cl~

,I
I

. 1I

- - __,__________...,_________ ----- ___, i'!I

3 I:;
I 'I•!
,'
',._. 1-Je 111clus in portofoliul de practica µeclc1gog1ca
Subicctul lccµci
[ \~~\ ~-\.-\\;~,
Obiectivcle operationale ale
lectici
(Studentul practicant va men/iona
obiective/e opera/ionale ale lec/iei.
,I '
Tipul lecfiei
(Studentul practicant va marca, cu
un X: in caseta core~punziitoare,
tipul lec/iei la care asistii).
'.!_(!;'NT , f! /'. ,1;,·r; compl.:t, •rea a~estei mbrici
- Tabet
----- ------ --cu-etapelc
-~ - ~si~
cvcnimcntclc
- - - - - - -ficciirui tip de
Lec~ia mixta
Moment organizatoric
Venficarea si aprecierea
cuno~tintel;r elevilor
Transmiterea no1lor
cunostinte
c:ap~reaa1ent.iei:
comunicarea subicctului
l
~i a otiectivelor lec~e1: •
reactua!iz.aiea
cuno~tin\elor;
prezentareaconpnutului
~i d1rijareainv~\afii:
ob~nerea perfonnan\ei:
asIgu1area conex1unii
11werse;
Fixarea cuno~tin~elor
• asrgurarea reten;tei 11 a
tran!.ferului.
- ~-·; r· \ ( .';~.' J' j,•1:·u
1 • -, ·f :tf, 11, , ·i.11;tilr1 des(fr~urmt!
.
FISA DE OBSERV ARE A LECTIEI .
]
...
. ~~"'-C\,~~~=e. ~\"'\ ~\ ' k.._v.e=- ' \ ~~\.~,.·~-\o.,
a,,._~~'\Q_
• \sQ__c:..u~a.__~cS..
C C\..-<..\_('<!S>~~a'., ~c:,_ o..t_ .o"::,\..'-'.:..,
-- S:,.;:;:, ~'<'e-~, t-~,Q, ~ ~ x\.~.a\.~
~\c~ ,\;.Q. . ~--.. . . 0-c__.a~~
Leqie de transmitere de noi cuno~tin\c
Lcqie mixta
Leqic de formarc de priccperi ~i deprindcri
Lectie de recapitulare ~i sistematizare
Lcctie de evaluare
d/e nece.wm1 co11.rnflarea /J/'of!!sonrlui mentor.
- - - - -- - - lcctic
- - - -- - - - - ,
l ec~ia de transmitere de noi Lec~a de formare de Lec\ia de recapitulare
cunostinte priceperi ji deprinderi Lec\ia de evaluare
ii sistematizare
~-----~1 l~ - - - -~1~-----
Moment organizatoric Moment organizatoric
Moment organizatoric
Transmiterea noilor Pregatirca condi\iilor de Moment organizatoric
cuno,tin\e
captarea a1en~e1;
dcsfa~urarea activilatii
independenle
Recapilularea . ._ ,1
sistcmaiizarca ~i Evaluarea propr1u-z1sa
comunica:ca titlu)ui leqici ~i
aobiectivelor opera{iooale;
• captarea alen~ei;
• coroonicarealitlului aclivilati cousolidaiea cunoitin\elor,. Analiza rezultatelor
I
reactualizareacun~linielor ~i a obiectivelcr opera\ionale; '+-~nn c~nvers;~e. activita\Ji ~i elaborarea
ante1Ioare: • reactualizareacuno~tin\elor prezen ruea e ,e1erate, conc!uziilor
prezcntar_ caconiinututui~ tecreuce necesare formatii elL-ctuareadeaµlica\ii)
diri}J-rcainvA{anl; deprinderilor;
ob~ncrea performan\ci;
Demonstrarea de catre Analiza 1ezul1a1elor
asigurareaconeK1unii
profesor amodului de lucru activita\ii ii elaborarea
111Verse:
Activitatea indepcndema a concluziilor
Fixarea cunoitin1elor
elevilor
as~urarea reten11ei a
Analiza rezultatelor activit8!ii ~i
translerulu1 celorinvaia1e.
elaborarea concluziilor
1ipul d:! lt;.·(ii~ ,des, 1JU!ll {i011t1{{ e1•c11i111e11/ele instruirii Ill. lah elul de 111t1ijo.\ ,ri
/11 corlrfll jfcclrr11 i eve11 imcn1.
11 ]
 /'"'"l \
t r· •,, r:, 111 r: '·1s 1,; portofoliul de praclica pedagogica
I'
' Stratcgia didacticii Stratcgia de
(Preciza/i me/ode de cvaluarc
Dcsfa~urarca activitiifii inslruire, forme de (/Jescriefi succinl
Evcnimcntclc
(/Jescrierea activitii/ii organizare a aclivilii/ii cum realizeazii
iustruirii
profesornlui ,$i a e/evi/01) e/evilor ~·i mijloace de profesorul
instruire ulilizate) evaluarea elevilor)

iI
I'

i:
,,
.'
I

' I '
1
1 I

e,~~Q;;.'1."'°--'<e.~
d-:::.xec:\,:;:.
'\\.>..."i,,'-<.'<:~'::;.«Q...-
c:,,___c;,,'~..,_\:cc._~ oQ.
c:...~ <..)\..c:s.....~ ' \ {

• - - -l - - - - - - - - ----11-- - - - - - - - - - + - -- - - ---

c, c~ a.:,,;,"'-~

\1..>...\,,~'<~ s ,"::>~\;
~~l(';_~Q.'{O C ..)

c_~Q.,'---~'-\ \u ~'.:s~

. f ,, :

2 I:,
I I i!
 ~) ,: 1 • •;,; ct:.: )/l c/lls 111 ponofoliu/ de practica peclagogica
Stratcgia didactica Stratcgia de
11
11 (Preciza/i metode de cvaluarc
Dcsfii~urarca activitatii (Descrie/i succint
I! Evcnimcntclc instruire, .forme de
(Descrierea activitii(ii cum realizeazii
I instruirii organizare a aclivitafii
l profesorului -}i a elevi/01)
elevilor ,Ji mijloace de profesorul . l '•
1:1
instruire utilizate) evaluarea ele vilor)
-· --
oQex~
I
C '-.:.-&€..'{ ~"<~
I-
i' ~\.-~
I ....~_;_ '--\~~ . 0, ~ - 'b
11
I
ae. 6 <S>c:.u'->-\..~~~
1'
II I - \~\~-<«.> <t,,\ ':l:.~,~. . ~~'<
"'\~ ' ' '-\':.'-~
1:
I ,
i ",~~o..\B..'<~'- \ ~~~-Q...
•.
C.c1->.._~\o_\.Q,. \ ',..,..,":,~ \.e.~ ~":,,~ <:::.<2--
I
, 'I' ~ ~...:>~ ~
~ ~-, k ~',c-e. _
:1·
I
' \Q
C\:i\.-..r--,Qc..-~
t
~'(C~"'bcvu\
~~\cC::
~ ~?0-
~ec~~\a,: ()R_. \'0,~ . . ;\
~..:o.\fQ.

I! ~\0.1\~ '("Q...~'-(0:.
~~o: Q);,,'""-
II I

' Q___\j~->~ - ·; · ,.,.!~·c

' I
~ ~~0-. ~ '\,-~ I

-
II I I I

4 ..~
.
J\ ~\"&s::.~\~

~ ~ ~"'...:-,.._.·, I \-Q..
I I; ~ , C..c"'\i ~~
I I e.:-.~ ~u¥
i ' ~ '- Cs, ~ ~\.>.M J,
----•--:---- t - - - - l - -~
II I
I I

I i, ~ ~ ~'<w\ '-"ecls--__~~
.I ~ '1--6....~«:,..,_
II a._~~x ,:,\ ~ ,~\
I• t ~"':\ 0-ev
lr1
Q.\ ~ \ 'O->.. Q..
;ji ~ ~\o...'-C-=._
\J\.)\

I/ ~~\...-0 ~ ,'feye,_c.._
il1
I
~ e.\ ir .i J
\ \A.~'( I,.µ~ \\~" I 1· i.
i., °'-C ~~'-o__:\.,Q_

1.1
1 --- ---· .______ ____ __JL_______JL____ _ J
!I
·. 1:

3 13
I '
I
I
!