Sunteți pe pagina 1din 3

S3- Alternative educaționale

Data……………….

FIȘA DE LUCRU 3

1. Realizaţi un eseu structurat pornind de la următoarea afirmaţie a Mariei Montessori:


„Să nu faci niciodată pentru un copil ceea ce poate face şi singur”.

Maria Montessori ,prima femeie medic din Italia , a obsevat comportamentul copilului si a
inteles cum trebuie indrumata dezvoltarea inteligentei si personalitatii sale . Geniul ,bazat pe
solide cunostiinte stiintifice ,a calauzit-o spre elaborarea unei noi metode pedagogice ,dand
nastere unei revolutii in lumea educatiei. Potrivit principiilor Montessori , copiilor nu li se
aplica pedepse ,dar nici nu li se ofera recompense. Se considera ca singura recompensa de
care are nevoie un copil este cea provenita din multumirea de sine , din faptul ca a realizat un
lucru bun si corect ,bazandu-se pe propiile lui puteri.
“Sa nu faci niciodata pentru un copil ceea ce poate face si singur” ,a fost sfatul Mariei pentru
parinti si pedagogi. M. Montessori a sustinut ca educatia unui copil incepe de la nastere si
primii ani sunt definitori pentru dezvoltarea lui ulterioara. Familia este prima scoala a
copilului ,iar contributia pe care o are ,poate favoriza sau ingreuna activitatea scolii.
Alegerile facute si actiunile intreprinse de parinti ,familie in copilaria timpurie au o
puternica influenta asupra progresului individual . Copiii cu varsta cuprinsa intre 0-6 ani sunt
inzestrati cu un spirit absorbant care le permite sa retina senzatiile percepute in mediul lor. Ei
trec prin perioade senzitive, pe parcursul carora isi canalizeaza toata energia pentru
dobandirea unei aptitudini anume. Pentru a se forma ,copilul este capabil sa asimileze ceea ce
ii ofera mediul inconjurator in momentul in care ii convine cel mai mult ,iar pentru aceasta
are nevoie de liniste ,de un mediu si de accesorii corespunzatoare. In perioada timpurie ,
fiinta umana prezinta cel mai mare grad de dependenta de relatiile cu familia nu doar pentru a
supravietui ,ci si pentru securitatea emotionala integrarea sociala ,formarea competentelor
cognitive si achizitii culturale .
Copilul isi dezvolta aptitudinile sale in raport cu mediul in care traieste ,asa incat primele
notiuni educative pe care le primeste in familie ,apoi in colectivitatea prescolara ,sunt
consolidate in scoala printr-un amplu sistem educativ ,obtinand o educatie desavarsita.
M. Montessori a observat cum copiii prospera atunci cand li se ofera libertatea intr-un mediu
propice nevoilor lor. Dupa o perioada intensa de concentrare si lucru cu materialele care le
stranesc interesul ,copiii dau dovada de vitalitate si multumire de sine . Concentrandu-se la o
activitate liber aleasa ,neintrerupta ,copiii ajung la auto-disciplina si pace interioara.
Atunci cand copilul din propria initiativa alege ceva si obtine un rezultat dorit ,la el apare
sentimentul de incredere in fortele proprii ,dorinta de a incerca si altele. A invata sa faca
alegeri simple cat este mic ,il va ajuta sa se pregateasca pentru decizii mai grele atunci cand
va creste .

2. Aduceți 2 argumente care să suțină afirmația: pedagogia Montessori este o pedagogie a


libertăţii.
3. Reliefaţi motivele pentru care în pedagogia Montessori mediul educaţional este unul
noncompetitiv. Identificaţi avantajele, dar şi posibilele dezavantaje ale unui astfel de
mediu.

Pedagogia Montessori se bazează pe munca liberă, predarea deschisă și pe învățarea prin


proiecte, folosindu-se materiale speciale, care susțin dezvoltarea independentă. În acest fel,
fiecare copil va ține cont de propriul ritm de învățare. Acest lucru se bazează pe faptul că Dr.
Maria Montessori, cea care a dezvoltat această metodă la începutul secolului al XX-lea, a
înțeles că micuții învață cel mai bine atunci când pot alege singuri ceea ce vor să studieze.

Stilul Montessori este diferit de modul în care cel mai probabil ești obișnuit, chiar și atunci
când vine vorba despre sala de clasă. Într-un spațiu Montessori, există stații cu diferite
activități, în care copiii se pot implica pe tot parcursul zilei, iar profesorul doar oferă
asistență, explicând lucrurile. Pe scurt, pedagogia Montessori este orientată holistic spre
copil, promovând dezvoltarea emoțională, intelectuală, socială și fizică a acestora.
Avantajele pedagogiei Montessori:
Învățarea independentă
Accentul se pune în mare parte pe învățarea independentă, ceea ce face ca o sală unde se
predă această metodă să fie cu totul diferită de cea obișnuită: se folosește multă lumină
naturală, există foarte mult spațiu disponibil și se dorește crearea unui mediu frumos și
accesibil pentru învățare. Copiii pot alege și folosi lucrurile care se potrivesc abilităților lor,
în acest fel progresând ca indivizi.

Dezvoltarea abilităților sociale


Copiii sunt fascinați de ceea ce fac ceilalți colegi, iar gruparea pe diferite categorii de vârstă
în același mediu le permite acestora să învețe unii de la alții, dezvoltându-și abilități sociale,
precum integrarea sau acceptarea.

Independența – o prioritate absolută


Educația Montessori este utilă pentru dezvoltarea unei game mari de abilități. Deoarece
învățarea se autodirecționează, copiii pot experimenta sentimentul de independență mult mai
repede, iar astfel își pot dezvolta încrederea în propriile abilități, ceea ce nu se întâmplă în
cazul metodei de predare tradiționale.
Dezvoltarea unei relații pozitive cu învățarea
Această metodă promovează dragostea de a învăța, iar acest beneficiu se extinde de-a lungul
întregii vieți, devenind un aliat al fiecărei etape a educației, inclusiv formarea sau viața
profesională.

Perfectă pentru copiii cu nevoi speciale


La început, Maria Montessori a folosit metoda pentru copiii cu nevoi speciale și cu
dizabilități intelectuale. Aceștia au fost integrați într-un grup de prichindei de vârste diferite,
ceea ce nu a pus presiune asupra lor că nu pot ține pasul cu colegii. Mai mult, în sala de clasă
s-a creat un mediu de învățare sigur și stabil, care permite educația personalizată.
Chiar dacă educația Montessori are numeroase avantaje, totuși ea nu este lipsită de
dezavantaje, iar printre acestea se pot enumera:

Costurile mult mai mari, datorită materialelor de învățare mult mai scumpe. Părinții care vor
să includă acest stil de educație în viața copiilor lor pot totuși să cumpere diverse cărți de
cultură generală și despre educația Montessori, pentru a afla cum pot folosi diverse materiale
și idei în viața de zi cu zi.
Independența nu este totul, iar această mentalitate extrem de valoroasă poate îngreuna lucrul
în echipă sau sub o autoritate strictă.
Structura unei clase Montessori poate fi intimidantă, unii copii preferând un mediu de clasă
cu mese și scaune aliniate, care le oferă senzația unui spațiu ordonat, sigur și cu o oarecare
rutină.

4. Realizaţi o analiză comparativă între pedagogia Montessori şi sistemul tradiţional de


învăţământ, evidenţiind principalele asemănări şi principalele deosebiri.

Sistemul tradițional pregătește elevii pentru viată , in timp ce , in sistemul alternativ scoală face
parte din viața . In școala tradițională ,cadrul didactic pune cunoștințele la dispoziția elevilor ,iar
educația este privita ca rezultat. Conținutul programei este prezentat global, iar luarea deciziilor
este ierarhica si centralizata .
In sistemul alternativ, cunoștințele sunt descoperite de copil ,iar educația este privita ca proces .
Conținuturile se elaborează progresiv ,pe măsura ce copiii fac conexiuni si luarea deciziilor este
partajata intre participanți.