UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO

Mención, Maestría en Investigación y Docencia Universitaria

La Educación Física en tiempos de virtualidad

Por: Jorge Luís Zanabria Aroní

https://orcid.org/0000-0001-8266-9530
Profesor: David Auris Villega

H ay cambios sustanciales en la manera de enseñar materias que implican un alto grado de

presencia corporal. La educación física está en ese rubro. El desdoblamiento por parte de
los profesores de esta materia debe ser tanto a nivel estratégico, así como de soportes
tecnológicos. Únicamente esa dualidad podrá crear una cultura física que ayude, no solamente al
curso, sino y, sobre todo, a la salud de las personas. Cada persona es consciente de esa situación.
Pero ¿cómo implementar estrategias de comunicación y de cierto compromiso por parte de los
estudiantes? La música y la empatía ayudan; la primera permite conectar armónicamente a
diversos ejercicios, en tanto que la segunda asegura un ritmo emocional, tan necesario en tiempos
en que la soledad y el confinamiento son hechos frecuentes.

Cada profesional en este campo tiene la obligación de identificar los niveles de sensibilidad
y también conocer la realidad nutricional de sus educandos.

¿Con qué otra disciplina tiene vinculación la educación física? La biología es la más
próxima. La única manera de asegurar una educación corporal es complementando con un adecuado
régimen alimenticio, ahí viene a integrarse la salud emocional.

La actividad física es elemental, y sobre todo en la etapa escolar. Los desarrollos

emocionales están en concordancia con ella. Las olimpiadas, los torneos latinoamericanos de
cualquier deporte son un claro símbolo de su utilidad y de su implicancia. La variedad de ejercicios
que pueda mostrar el profesor de clases están en función de esas representaciones y sus efectos en
salud.
Toda actividad tiene, pues, una finalidad de revelación de autoconocimiento. Afirmar la
personalidad, embarcarla hacia el desarrollo de sus capacidades intelectuales y motoras son ejes de
aquellas organizaciones de ejercicios.

En los últimos años, la educación física ha tenido especial énfasis; pero volvemos a la
pregunta capital: cómo y con qué enseñar esta disciplina. Los colegios deben asegurar que cada
estudiante (también el profesor) tenga un lugar acondicionado para desarrollar sus ejercicios. Los
trabajos, sustentados muchas veces mediante videos, suelen ser muy útiles para evaluar, pero no es
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significativo a la hora de reafirmar lo vital en la vida de cada uno. Necesariamente toda sesión
tendría que ser en vivo. Así se crearía un sentimiento colectivo de cultura física y mayor motivación
de trabajo en equipo.

Hoy más que nunca, debido al confinamiento, esta disciplina es esencial. Los hechos
demuestran un alto índice de sobrepeso y obesidad en la escuela peruana, de ahí su vital
importancia. Ya no basta con ser simple comparsa, es necesaria su implementación virtual, con
todos los soportes que ello implica.

Joel Manuel Prieto Andreu nos habla de ramificación del curso. Eso permite formar grupos
pequeños y crear coreografía a partir de la música y esquemas previamente planteadas. Es el modo
de generar unión a pesar del distanciamiento.

Como podemos percibir, el carácter lúdico y la empatía son pilares de este proceso. Profesor
sin ambos atributos, por más soportes tecnológicos que posea, no logrará estimular los beneficios de
su curso.

Los objetivos de esta asignatura buscan que los docentes, adquieran los conocimientos
necesarios para poder desarrollar una clase de Educación Física y sepan desenvolverse de forma
ágil y práctica en esta apasionante rama, que busca el desarrollo integral del niño fuera del aula, a
través del movimiento y diferentes formas jugadas, buscando educar a través del movimiento, todo
dentro de un entorno virtual.

Fuentes:

Gonzales, P. (2011). Enseñanza y Aprendizaje de la Educación Física.

Universidad a distancia de Madrid.
https://www.udima.es/es/ensenanza-aprendizaje-educacion-fisica.html

Prieto, J. (2012). Recursos digitales desde la Educación Física.

Revista UNIR. https://www.unir.net/educacion/revista/recursos-digitales-educacion-fisica/
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Portal del maestro. (2020). Cuarenta juegos para una clase de Educación Física.
https://webdelmaestrocmf.com/portal/40-juegos-para-clase-de-educacion-fisica/

Ministerio de Educación. (2020). La educación física en el currículo nacional.

https://www.ugel01.gob.pe/noticia/curso-virtual-la-educacion-fisica-en-el-curriculo-
nacional/