BILETUL 3

1.Identificarea resurselor pentru o orientare în carieră de succes, Aptitudinile

Aptitudinile reprezintă însuşirile psihice şi fizice relativ stabile care-i permit omului să efectueze
cu succes anumite activităţi. Prezenţa aptitudinilor este pusă în evidenţă de uşurinţa şi rapiditatea
realizării sarcinilor precum şi de calitatea superioară a rezultatelor. Există diferite tipologii ale
aptitudinilor. După natura proceselor psihice implicate în aptitudini, deosebim: aptitudini senzoriale
(acuitate vizuală, auditivă, olfactivă), aptitudini psiho-motorii (dexteritate manuală), aptitudini
intelectuale (inteligenţa). După orientare (grad de specializare), deosebim: aptitudini generale
(inteligenţa), aptitudini speciale (profesionale: muzicale, sportive, artistice, tehnice). Aptitudinea care a
provocat cel mai mare interes din partea psihologilor este inteligenţa.
Paul Popescu-Neveanu face distincţie între aptitudini şi capacităţi. Aptitudinile reprezintă
însuşirile potenţiale ce urmează a fi puse în valoare atunci când sunt asigurate condiţii optime, iar
capacităţile sunt aptitudini împlinite care s-au consolidat prin cunoştinţe şi deprinderi.
O combinare specifică a aptitudinilor ce asigură posibilitatea realizării creatoare şi originale a
unei activităţi o constituie talentul. Creativitatea (ceea ce în mod obişnuit numim talent) se referă la
aptitudinea de a genera idei care sunt simultan noi şi valoroase şi la modalităţi noi în a exprima lucruri
familiare. Rezultatele diverselor cercetări arată că între QI şi creativitate nu există o relaţie strânsă, mai
ales la valori mari ale coeficientului de inteligenţă. Un comportament inteligent desemnează în egală
măsură atât abilităţi practice, specializate, cât şi aptitudini generale. Inteligenţa este influenţată de o
serie de factori după cum urmează: volumul cunoştinţelor, viteza gândirii, reacţia în faţa noilor situaţii,
succesul şcolar, rolul societăţii. Cele mai importante teorii despre inteligenţă sunt: teoria genetică şi
psihometrică.

2. CHESTIONARELE DE INTERESE SI TESTELE DE APTITUDINI CA INSTRUMENTE DE ORIENTARE ÎN

CARIERĂ

Alegerea unei profesii a fost întotdeauna un lucru dificil. Astăzi, când mereu mai multe profesii
suferă transformări radicale, acest moment decizional este şi mai mult îngreunat de faptul că părinţii,
profesorii etc.nu mai pot oferi prognoze, lipsindu-le experienţa în domeniile profesionale nou apărute.
Problema analizată în acest studiu este reprezentată de dilema dacă orientarea şcolară şi
profesională este mai adecvată pe baza rezultatelor la chestionarele de interese sau pe baza rezultatelor
la testele de aptitudini. Există sau nu o concordanţă între rezultatele la cele două categorii de
instrumente ?
Chestionare de interese de tip Holland. Acestea constau dintr-o serie de afirmaţii despre diverse
activităţi profesionale, de tipul: ,,Mi-ar plăcea să …” .În urma completării chestionarului, în funcţie de
punctajul obţinut, subiectul obţine un profil de personalitate ( de exemplu investigativ – social - artistic)
şi un grup de domenii ocupaţionale corespunzătoare respectivului profil de personalitate.
Bateria de teste de aptitudini profesionale, care vizează :
a) capacitatea de exprimare
b) capacitatea de gândire logică şi matematică
c) capacitatea creativă – imaginaţia proiectivă, vizuală şi în exprimare
d) capacitatea de memorare şi spiritul de observaţie
e) capacitatea de gândire tehnică
f) simţul estetic
g) capacitatea empatică