3.2.

Recunoașterea și aplicarea terminologiei și a notațiilor aferente

noțiunilor de număr rațional, mulțime în contexte variate, inclusiv în comunicare.
 Modelul pedagogului american R.F. Mager
O1- Elevul va fi capabil să aplice la scrierea propoziţiilor matematice
notaţiile aferente noţiunilor de număr raţional.
comportamentului final –să aplice (verbul);
condițiilor în care se va realiza comportamentul - notaţiile aferente
noţiunilor de număr raţional
precizarea criteriului performanței acceptabile scrierea propoziţiilor
matematice (criteriul reușitei).
 Modelul pedagogului belgian
G. De Landsheere:
O1- Elevul va fi capabil să aplice în cadrul lecţiei noţiunile aferente mulţimii
numerelor raţionale la scrierea a 8 din 12 enunțuri matematice.
 cine va produce comportamentul dorit Elevul (subiectul);
 ce comportament observabil va confirma că obiectivul este atins să aplice
(verbul);
 care va fi produsul acestui comportament scrierea propoziţiilor matematice
(performanţa);
 în ce condiţii trebuie să aibă loc comportamentul în cadrul lecţiei noţiunile
aferente mulţimii numerelor raţionale (condiţiile);
 pe temeiul căror criterii ajungem la concluzia că produsul e satisfăcător
scrierea a 8 din 12 enunțuri matematice (criteriul reuşitei).