Mimi Dumitrache

Teodora Ș imon
Marius Popa
Lavinia Fetti
Adrian Nicolae Romonți
Anamaria Cadar
Lăcrămioara Dumitrache
Carmen-Ancuța Morari

16 dr in
Diana-Cosmina Popa

60 n elf
92 eia
Ghid de pregătire pentru
99 i A D
Evaluarea Naţională

2021
07 ch ra
Sf itu

Limba și literatura română

Clasa a VIII-a
Ed

 40 de modele de teste 
i

rezolvări complete

Delfin 2020
 Lucrarea este realizată în conformitate cu OMEC nr.
3472/10.03.2020 privind aprobarea programelor școlare pentru
susținerea Evaluării Naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a,
începând cu anul 2020-2021.

Modelele propuse în lucrare sunt realizate conform structurii

16 dr in
subiectului și baremului de evaluare și de notare de la Evaluarea
Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a, disciplina Limba și

60 n elf
literatura română, anul școlar 2020-2021, publicate de C.N.P.E.E.

92 eia
99 i A D în data de 16 iulie 2020.
07 ch ra
Sf itu
Ed

Editura Delfin, Bucureşti

Comenzi şi distribuţie la tel.: 021 627 37 20,
i

0766 22 20 21, 0727 44 44 55

Comenzi online: www.librariadelfin.ro
E-mail: contact@edituradelfin.ro
www.edituradelfin.ro

Copyright © Editura Delfin, 2020

Toate drepturile asupra acestei cărţi aparţin Editurii Delfin.
Reproducerea integrală sau parţială a textului sau a ilustraţiilor
din această carte este interzisă fără acordul prealabil scris
al Editurii Delfin.
 Testul 1
• Toate subiectele sunt obligatorii.
• Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de două ore.

SUBIECTUL I 30 de puncte

16 dr in
Se dă textul:
Există momente în viață care schimbă și definesc ceea ce ești. Călătoria într-un loc nou,
lansarea în mijlocul aventurii necunoscute, cu o minte deschisă către lume și către orice te

60 n elf
așteaptă, este exact unul dintre aceste momente.

92 eia
Călătoriile ne învață lucruri, nu doar despre lume și diferitele sale culturi, dar și despre noi
înșine. Multe sunt felurile în care te pot schimba călătoriile, iar dacă te încumeți și o pornești în
lumea largă, așteaptă-te să descoperi laturi ale tale pe care nici nu le bănuiai.
99 i A D
Indiferent dacă alegi să călătorești singur sau însoțit, călătoriile te fac mai independent în
moduri pe care nici măcar nu ți le imaginai. Trebuie să te descurci singur să ajungi din punctul
A în punctul B, să decizi ce vrei să vezi și să faci în fiecare zi și cum să-ți administrezi bugetul.
Toate aceste lucruri mărunte nu par să contribuie prea mult la început, dar fiecare dintre ele
07 ch ra
reprezintă câte un pas în consolidarea unui simț puternic de independență.
Atunci când ieși din confortul casei și lași în urmă toate cele care îți sunt familiare (cum
ar fi limba, vremea, mâncarea și chiar oamenii), începi să privești lumea și pe tine însuți într-o
lumină diferită. Lucruri care obișnuiau să pară inconfortabile sau chiar înfricoșătoare – luatul
Sf itu

mesei singur într-un restaurant sau plonjatul de pe cine știe ce stâncă în apele albastre ale unei
mări îndepărtate – nu-ți mai dau fiori pe șira spinării și atunci observi că ești în stare să te
lansezi în provocări la care nici nu visai.
După ce ți-ai oferit oportunitatea de a privi în față Colosseumul din Roma sau după
Ed

ce ai terminat drumeția până în vârful Machu Picchu, începi să îți dai seama că, în viață,
contează infinit mai mult lucrurile pe care le FACI decât cele pe care le AI. Încet-încet, se așterne
certitudinea că experiențele și amintirile pe care le creezi, și nu suvenirurile pe care le cumperi,
sunt cele pentru care merită să te trezești în fiecare dimineață.
i

„Destinația cuiva
nu este niciodată
un loc, ci un nou
mod de a vedea
lucrurile.”
(Henry Miller)

Ilustrația 1 Ilustrația 2
Câteodată, lucrurile iau întorsături neașteptate atunci când călătorești. Zboruri anulate,
ploi care încep de te miri unde și posibil să se mai întâmple să adormi în timpul unei călătorii
cu trenul și să mai ratezi stația… Dar partea bună a tuturor acestor aparente neajunsuri este

1
 că înveți să te descurci în orice situație. Înveți să te adaptezi și să cauți noi soluții și, cel mai
probabil, după ce trece nenorocirea, o să povestești despre ea cu gura până la urechi.
După ce ai prins gustul călătoriilor… ține-te bine! Cu greu o să te mai poată opri cineva.
După ce ți-ai săturat privirea cu cele mai frumoase obiective ale lumii, ai simțit mirosurile și ai
ascultat sunetele unor destinații care au intrat și ți s-au cuibărit în suflet pentru eternitate, n-o să
mai poți fi niciodată același. O să te surprinzi copleșit de dorința de a descoperi noi locuri, iar lista
cu planuri de călătorie n-o să mai încapă pe frigider. Din fericire, lumea-i mare, iar destinațiile
atât de multe, încât cu greu să-ți ajungă o viață.

16 dr in
Atunci când ești înconjurat de oameni din alte țări (oameni pe care îi motivează valori și
tradiții diferite și care, pur și simplu, gândesc în alt fel decât o faci tu), îți dai seama că lumea-i un loc
mult mai mare decât colțișorul care reprezintă tot universul tău. Vei vedea lucrurile dintr-o perspectivă
nouă și vei fi în stare să înțelegi stiluri de viață diferite. Interacțiunea cu oameni și comunități din

60 n elf
diferite părți ale lumii te învață să apreciezi diferențele și să remarci similaritățile ca pe niște revelații.

92 eia
Vei băga de seamă că, după ce ți-ai deschis mintea și inima pentru călătorii, experiențe, locuri
și oameni noi, lumea încetează să se mai arate ostilă, părând cu adevărat un loc mai bun, mai
prietenos. Privind totul cu o minte deschisă, fără teama de a te expune noului, devii mai conectat
99 i A D
cu lumea înconjurătoare și mai capabil să te bucuri la maxim de tot ce are aceasta de oferit.
(Samantha Fanelli, 7 motive pentru care
călătoriile te fac mai bun, momondo.ro)
Scrie, în dreptul fiecărui exercițiu, răspunsul pentru cerințele de mai jos cu privire la textul dat.
07 ch ra

1. Transcrie, din următorul articol de dicționar, sensul din text al cuvântului

„(a) porni”. 2 puncte
Sf itu

PORNÍ, pornesc, vb. IV. 1. Intranz. și refl. (Despre ființe) A pleca din locul în

care se află, a se pune în mișcare, a se îndrepta spre ceva, a purcede; p. ext. a merge.
◊ Expr. (Intranz.) A porni cu stângul = a eșua într-o acțiune. A porni cu dreptul = a izbuti
într-o acțiune. ♦ Tranz. și intranz. (Despre mijloace de locomoție sau obiecte care se
deplasează) A (se) pune în mișcare. ♦ (Despre fenomene ale naturii) A se declanșa, a
se dezlănțui. ♦ Tranz. (Rar) A duce, a conduce. 2. Intranz. (Despre mașini, motoare
Ed

etc.) A începe să funcționeze. ♦ Tranz. fact. A pune în funcțiune. ♦ (Despre acțiuni și

manifestări ale oamenilor) A începe, a izbucni. ♦ Tranz. A face să înceapă o acțiune.
◊ Expr. A porni judecată (sau proces etc.) = a intenta (cuiva) un proces, a da pe cineva în
judecată. 3. Intranz. și refl. (Despre oameni) A se apuca să facă ceva, a începe o acțiune
de o durată oarecare. ◊ Expr. (Pop.; intranz.) A porni grea = a rămâne însărcinată. ♦ A
i

avea tendința să..., a fi înclinat să... 4. Tranz. A îndemna pe cineva, a determina să facă

ceva; a stimula, a îmboldi. ♦ A întărâta, a ațâța, a instiga. – Din sl. porinonti.

2. Călătoriile ne învață lucruri despre

a. lume
b. alte culturi
c. noi înșine
d. lume, alte culturi, noi înșine
Litera corespunzătoare răspunsului corect este 2 puncte
3. După ce ai călătorit, începi să îți dai seama că, în viață, contează mai mult lucrurile pe care
a. le ai
b. le regreți
c. le faci

2
 d. le râvnești
Litera corespunzătoare răspunsului corect este 2 puncte
4. Precizează într-un enunț tema textului dat, justificându-ți opțiunea cu două informații
din text. 4 puncte
5. Notează X în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea
acestuia, bazându-te pe informațiile din text. 6 puncte

16 dr in
Enunț Corect Incorect
a) Călătoriile te pot schimba în multe feluri.
b) Călătoriile te fac dependent de cei din jur.
c) După ce ai călătorit mult, realizezi că suvenirele contează cel mai

60 n elf
mult.

92 eia
d) Lucrurile iau întorsături neașteptate când călătorești.
e) După ce ai prins gustul călătoriilor, cu greu te mai poate opri
cineva.
99 i A D
f) Din fericire, lumea-i mică, iar destinațiile puține, încât le parcurgi
repede în timpul vieții.
6. Explică, în 50 – 80 de cuvinte, relația dintre Ilustrația 1 și textul dat. 6 puncte
7. Ilinca și Cosmin discută despre afirmația scriitorului american, Henry Miller.
07 ch ra

8 puncte
Cosmin: Ilinca:
Călătoriile contribuie la Scopul călătoriilor este frecvent
îmbogățirea spirituală a omului și divertismentul, nu schimbarea percepției
Sf itu

la descoperirea deplină a sinelui. asupra lumii sau asupra sinelui.

Redactează un text de 60 – 100 de cuvinte, care să susțină unul dintre punctele de vedere
de mai sus, valorificând textul 7 motive pentru care călătoriile te fac mai bun.
Ed

SUBIECTUL AL II-LEA 30 puncte

Se dă textul:

From: alina.badea@yahoo.com X
i

To: nicoletamilies@gmail.com CC / BCC

Subiect: Excursie la Paris
Bună, Nico!
Azi, la ora de dirigenție, ca în fiecare săptămână, am discutat cu doamna dirigintă despre
pasiunile noastre. Cum cei mai mulți au afirmat că le plac călătoriile, doamna dirigintă și-a
exprimat dorința de a organiza o excursie la Paris, în vacanța de vară. E un bun prilej pentru a
vizita Muzeul Luvru – cel mai mare muzeu de istorie și de artă din Franța și unul dintre cele mai
importante muzee din lume. Știi cât de mult ne doream să ajungem acolo pentru a-l explora!
Ce zici? Nu-i așa că e o oportunitate neașteptată de a ne împlini un vis?
Aștept răspunsul tău!

Alina

3
 Scrie, în caseta fiecărui exercițiu, răspunsul pentru cerințele de mai jos, cu privire la textul dat.
1. Conțin hiat toate cuvintele din seria:
a. dirigenție, doamna
b. fiecare, muzee
c. fiecare, oportunitate
d. răspunsul, excursie
Litera corespunzătoare răspunsului corect este 2 puncte

16 dr in
2. Cuvântul subliniat în secvența ,,Azi, la ora de dirigenție, ca în fiecare săptămână, am
discutat” este
a. pronume reflexiv
b. adjectiv pronominal posesiv

60 n elf
c. pronume relativ

92 eia
d. adjectiv pronominal nehotărât
Litera corespunzătoare răspunsului corect este 2 puncte
3. Pronumele subliniat în secvența ,,Nu-i așa că e o oportunitate neașteptată de a ne împlini
99 i A D
un vis?” este în cazul
a. dativ
b. nominativ
c. acuzativ
07 ch ra
d. genitiv
Litera corespunzătoare răspunsului corect este 2 puncte
4. Completează spațiile libere din scrisoarea destinată Alinei, cu forma corectă a cuvintelor
scrise între paranteze. 4 puncte
Sf itu

From: nicoletamilies@gmail.com X
To: alina.badea@yahoo.com CC / BCC
Subiect: Re Excursie la Paris
Ed

Bună, Alina!

M-a bucurat mult mesajul tău! Cui nu i-ar _______________(a plăcea  – mod
condițional-optativ, timp prezent) să viziteze Parisul și, bineînțeles, Luvru! Cred
că și colegii________________(nostru  – număr plural, caz nominativ) sunt
i

dornici să descopere cultura populației _______________(franceză) și arhitectura

orașului__________________(care – caz genitiv) obiective turistice sunt faimoase
în întreaga lume!
Abia aștept să ne bucurăm de magia pariziană!

Nico

5. Rescrie propoziția următoare, astfel încât complementul direct să fie exprimat prin-
tr-un clitic pronominal personal: ,, Nu-i așa că e o oportunitate neașteptată de a ne
împlini un vis?” 4 puncte
6. Formulează un îndemn pentru colegii de clasă ai Nicoletei, sub forma unei fraze, alcă-
tuite din două propoziții aflate în raport de coordonare copulativă. 4 puncte

4
 7. Textul de mai jos, preluat din notița lui Cosmin, conține greșeli de punctuație și de
ortografie.

A călătorii înseamnă a-ți bucura sufletul, a cunoaște cultura altor

popoare și a-ți creea amintiri de neuitat.
Oricărui om i-ar place să călătorească, nu!

16 dr in
Rescrie textul, corectând greșelile de ortografie și punctuație. 4 puncte
8. Redactează un text descriptiv, de 40 – 70 de cuvinte, în care să promovezi călătoriile,
utilizând minimum un adverb și un adjectiv la grade de comparație diferite. 8 puncte

60 n elf
92 eia
SUBIECTUL AL III-lea 30 de puncte
Se dă textul:
99 i A D
Aici e, fără îndoială, paradisul pământesc al vremurilor noastre și... niciun înger cu sabie
de foc nu străjuiește la porțile lui [...] Adam și Eva pot intra și, după voie, pot ieși fără teamă
de strășnicia poruncilor dumnezeiești...
Cu cât înaintam pe drumul Sihlei, cu atât natura devenea mai aspră; ai fi zis că ea-și încruntă
07 ch ra

privirea și că mustră pe drumețul prea cutezător care îndrăznește să calce peste hotarele pustiului și să
tulbure, cu zgomotul pașilor sau al respirării sale, adânca liniște a singurătății. Pe nesimțite, pajiștea
înflorită făcu loc unui așternut de foi uscate, care trosneau sub pașii noștri; mesteacănul ne părăsise
Sf itu

și bradul sau fagul, cu frunți despoiete de bătrânețe sau de vânturile care veșnic suflă în părțile de
sus ale aerului, spintecau văzduhul și se zugrăveau fantastic și trist pe albastrul adânc al cerului. Pe
alocurea, poteca se strâmta așa de tare, încât de-abia puteai străbate cu sufletul prin desișul întunecos
al unei sihle de carpeni tineri, care alcătuia, de o parte și de alta, doi pereți nestrăbătuți.
Ed

(Calistrat Hogaș, Amintiri dintr-o călătorie)

*a străjui – a păzi, a veghea
*cutezător – îndrăzneț, curajos
*sihlă – pădure deasă de copaci tineri
În timpul unei discuții la clasă referitoare la natură, pe baza operei lui Calistrat Hogaș,
i

îți notezi următoarele cuvinte-cheie:

paradis drumeț sihle

natură străbate sufletul

În timpul discuției, au fost formulate câteva idei prezente în text:

• Cadrul natural este comparat cu un „paradis pământesc”.
• Prezența omului tulbură liniștea deplină a pădurii.
• Sufletul drumețului se bucură de măreția și sălbăticia naturii.
S-a formulat următoarea semnificație posibilă a textului:
• Măreția naturii, sălbăticimea peisajului și liniștea adâncă a pădurii impresionează.

5
 Scrie o compunere, de minimum 150 de cuvinte, despre strânsa legătură a omului cu
natura, valorificând atât textul lui Calistrat Hogaș, cât și cunoștințele și experiențele tale.
În redactarea compunerii:
– vei prezenta tabloul descris în text; 4 puncte
– vei selecta două secvențe din text care subliniază măreția naturii, explicând
semnificațiile acestora; 6 puncte
– vei interpreta o figură de stil pe care o consideri sugestivă pentru semnificația
textului; 6 puncte

16 dr in
– vei corela o idee din textul dat cu o experiență din viața ta sau cu o idee dintr-o
altă operă artistică. 4 puncte
Notă! Punctajul pentru compunere se acordă astfel:

60 n elf
• conținutul compunerii – 20 de puncte;
• organizarea și claritatea exprimării ideilor –4 puncte (organizarea ideilor –

92 eia
2 puncte; claritatea exprimării ideilor – 2 puncte);
• redactarea compunerii – 6 puncte (respectarea normelor de ortografie –
99 i A D
3 puncte; respectarea normelor de punctuație – 2 puncte; lizibilitate – 1 punct).
Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are
minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
07 ch ra

Testul 2
Sf itu

• Toate subiectele sunt obligatorii.

• Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de două ore.
Ed

SUBIECTUL I 30 de puncte
Se dă textul:
Dansul înseamnă muncă, dăruire și multă pasiune. Să vedem ce înseamnă cu adevărat
această parte a artei și cum putem afla mai bine decât de la un instructor de dans? Am intervievat-o
i

pe Roxana Codreanu, iar rezultatul discuției îl descoperiți în rândurile de mai jos:

Mulțumesc  pentru timpul acordat! Care a fost scânteia care te-a trimis spre dans?
Am început să dansez de la vârsta de 7 ani, când existau doar două cluburi de dans
sportive în țară. Decizia a fost a părinților mei care m-au sprijinit pe mine și pe fratele meu,
Andrei, să urmăm această activitate. Adevărata scânteie a apărut mai târziu, după vârsta de
12 ani, când am început să înțeleg că rezultatele sunt proporționale cu eforturile și dedicația în
cadrul antrenamentelor. Deși eram obișnuită cu atmosfera antrenamentelor zilnice, observam
că cei din jurul meu erau mereu entuziasmați de activitatea pe care o urmez și apreciau toate
momentele de dans din concursuri sau emisiuni tv.
Care a fost concursul cel mai apropiat de sufletul tău pe care l-ai câștigat?
Cu siguranță a fost Cupa României pe ambele secțiuni, Standard și Latino-Americane,
din anul  2000. După o clasare bună la Campionatul Mondial din acel an, eram perechea cu

6
 cele mai mari șanse să câștigăm Cupa României, eram conștientă de acest lucru și pot spune că
a fost cel mai fericit moment din cariera de sportiv.
Crezi că în România dansul este promovat asa cum ar trebui?
În ultimii ani, datorită emisiunilor TV, dansul sportiv a început să fie cunoscut la nivel
național și din ce în ce mai multe persoane urmează acest sport. Pe plan mondial, suntem încă
la început de drum ca număr de dansatori activi, afiliați la Federația Română de Dans Sportiv,
dar suntem în top ca rezultate.

16 dr in
Dacă ai putea schimba ceva legat de percepția dansului în țara noastră, ce ar fi?
Din punctul meu de vedere sunt două mari probleme la nivel de percepție a părinților
despre dansul sportiv.

60 n elf
În primul rând, mentalitatea că dansul sportiv nu este pentru băieți. Dacă este băiat

92 eia
trebuie să joace fotbal și să știe să se bată, nu să danseze.
După cum menționam mai devreme, dansul sportiv este încă la început în țara noastră
și probabil că odată cu dezvoltarea economică a învățământului și a culturii, sper ca această
99 i A D
mentalitate să se schimbe.
Fiecare sport are propriul farmec, nu contest asta, dar vă rog pe voi să vă gândiți în ce
sport un băiat poate fi mai elegant dacă nu aici, unde este îmbrăcat în frac și dansează tango.
07 ch ra
A doua percepție greșită este aceea că dansul sportiv este un sport foarte scump. Este
adevărat, însă, la nivel foarte înalt, unde sunt necesare deplasări la concursuri internaționale,
costume scumpe și antrenori de talie mondială.
În primii 10 ani de dans sportiv, cel mai mare efort din partea părinților este timpul pe
Sf itu

care trebuie să îl aloce cu antrenamentele și concursurile. Costurile sunt comparative cu orice

alt sport de performanță. 
Care sunt cele mai mari satisfacții în această muncă?
Cine nu își aduce aminte de prima învățătoare sau de dirigintă? Ca orice profesor, contribui
Ed

la educația copiilor care vin în sala de dans și rămân în memoria lor, probabil toată viața. Cred
că este lucrul care mă motivează cel mai mult – să ofer ce am mai bun la cursurile de dans. De
asemenea, recunoștința părinților este o satisfacție imensă pentru mine. Credeți că există părinți
care reușesc să-și ascundă lacrimile când își văd copilul pe podium, la un concurs național, eu una
nu am întâlnit. Atunci este apreciată adevărata muncă din partea unui antrenor.
i

(Hogaș Andrei, Interviu…în pași de dans, softstep.ro)

„Când dansezi,
poți să te bucuri
de luxul
de a fi tu”
(Paulo Coelho)

Ilustrația 1 Ilustrația 2

7
 Scrie, în dreptul fiecărui exercițiu, răspunsul pentru cerințele de mai jos cu privire la
textul dat.
1. Transcrie, din următorul articol de dicționar, sensul din text al cuvântului „pasiune”.
2 puncte
PASIÚNE, pasiuni, s. f. 1. Stare afectivă și intelectuală deosebit de intensă
și stabilă, manifestată ca o tendință care polarizează procesele psihice ale omului,
determinându-l prin intensitatea efectelor sau prin permanența acțiunii lor.

16 dr in
◊ Loc. adv. Cu pasiune = înflăcărat, entuziast; intens. 2. Înclinație vie, însoțită
de plăcere pentru obiectul studiat sau pentru profesiunea exercitată. ♦ Dorință,
aspirație. 3. Dragoste puternică față de o persoană (de sex opus). 4. Tendință

60 n elf
puternică și nestăpânită însoțită de o preocupare excesivă și obsedantă pentru
satisfacerea unor dorințe (reprobabile); patimă, viciu. 5. (Concr.) Ceea ce constituie

92 eia
obiectul unei pasiuni (1-4). 6. Gen muzical înrudit cu oratoriul, dar al cărui text este
întotdeauna inspirat din patimile evanghelice; bucată muzicală aparținând acestui
gen. [Pr.: -si-u-] – Din fr. passion, lat. passio, -onis, germ. Passion.
99 i A D
2. Roxana Codreanu a început să danseze la vârsta de
a. 12 ani
b. 6 ani
07 ch ra
c. 7 ani
d. 10 ani
Litera corespunzătoare răspunsului corect este 2 puncte
3. Roxana Codreanu a primit Cupa României – în anul 2000 – la
Sf itu

a. secțiunea Standard
b. secțiunea Dans Popular
c. secțiunea Latino-Americane
d. la secțiunile Standard și Latino-Americane
Litera corespunzătoare răspunsului corect este 2 puncte
Ed

4. Precizează într-un enunț tema textului dat, justificându-ți opțiunea cu două informații
din text. 4 puncte
5. Notează X în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea
acestuia, bazându-te pe informațiile din text. 6 puncte
i

Enunț Corect Incorect

a) Adevărata scânteie a apărut mai târziu, după vârsta de 12 ani.
b) Cei din jurul Roxanei Codreanu nu erau mereu entuziasmați de
activitatea pe care o desfășura.
c) În ultimii ani, din ce în ce mai puține persoane practică dansul
sportiv.
d) Există mentalitatea că dansul sportiv nu este pentru băieți.
e) O percepție greșită este aceea că dansul sportiv este foarte ieftin.
f ) Ca orice profesor, instructorul de dans contribuie la educația
copiilor care vin în sala de dans și, astfel, rămâne în memoria lor.
6. Explică, în 50 – 80 de cuvinte, relația dintre a Ilustrația 2 și textul dat. 6 puncte

8
 7. Dan și Lara discută despre afirmația scriitorului Paulo Coelho.
Dan: Lara:
Dansul e o formă Dansul îți poate aprofunda
de comunicare dezinvoltă, timiditatea, astfel încât
prin care te exprimi cei din jur nu te mai percep exact
cu ușurință. așa cum ești tu.
Redactează un text de 60 – 100 de cuvinte, care să susțină unul dintre punctele de vedere

16 dr in
de mai sus, valorificând textul Interviu… în pași de dans. 8 puncte

SUBIECTUL AL II-LEA 30 puncte

60 n elf
Se dă textul:

92 eia
From: cristina.andone@yahoo.com X
To: ingrid_manea@gmail.com CC / BCC
99 i A D
Subiect: Curs de dans

Bună, Ingrid!
07 ch ra

Ieri, pe drumul spre școală, am văzut un afiș din care am aflat că Mihai Petre,
coregraful, organizează un curs gratuit de dans sportiv pentru adolescenți, în luna
martie, care durează 8 săptămâni. E o ocazie unică să-l cunoaștem pe celebrul
Sf itu

coregraf, în pași de dans! Ce zici, ne înscriem?

Cristina

Scrie, în caseta fiecărui exercițiu, răspunsul pentru cerințele de mai jos, cu privire la
Ed

textul dat.
1. Conțin hiat toate cuvintele din seria:
a. coregraf, martie
b. gratuit, durează
c. martie, ocazie
i

d. școală, săptămâni
Litera corespunzătoare răspunsului corect este 2 puncte
2. Cuvântul subliniat în secvența ,, Ieri, pe drumul spre școală, am văzut un afiș” este
a. substantiv comun, simplu
b. adjectiv propriu-zis
c. conjuncție coordonatoare adversativă
d. adverb de timp
Litera corespunzătoare răspunsului corect este 2 puncte
3. Substantivul subliniat în secvența ,, Mihai Petre, coregraful, organizează un curs gratuit
de dans sportiv” îndeplinește funcția sintactică de
a. subiect

9
 b. atribut adjectival
c. atribut substantival genitival
d. atribut substantival în nominativ
Litera corespunzătoare răspunsului corect este 2 puncte
4. Completează spațiile libere din scrisoarea destinată Cristinei, cu forma corectă a cuvin-
telor scrise între paranteze. 4 puncte

16 dr in
From: ingrid_manea@gmail.com X
To: cristina.andone@yahoo.com CC / BCC

60 n elf
Subiect: Re Curs de dans

92 eia
Bună, Cristina!
99 i A D
Ce veste bună mi-ai dat! De mult timp___________________(a dori –
mod indicativ, timp imperfect) să urmez un astfel de curs! La fel și fratele
meu______________(care – gen masculin, caz dativ) îi place dansul sportiv! Și
faptul că e organizat de Mihai Petre e o bucurie în plus! Trebuie să vorbesc și cu
07 ch ra
părinții_____________(nostru – număr plural, gen masculin), dar nu cred că vor
avea ceva împotrivă. Îți comunic – în cel mai scurt timp – decizia luată. Abia aștept
ziua experienței ______________(fantastic – gen feminin, caz genitiv)!
Sf itu

Ingrid

5. Rescrie propoziția următoare, astfel încât complementul indirect să fie dublat de forma
accentuată a pronumelui personal: ,, Ce veste bună mi-ai dat!” 4 puncte
Ed

6. Formulează un enunț interogativ pe care Ingrid îl adresează părinților săi, în care

să folosești două complemente prepoziționale, aflate în raport de coordonare
­disjunctivă. 4 puncte
i

7. Textul de mai jos, preluat dintr-o postare on-line, conține greșeli de punctuație.

În Grecia Antică dansul făcea parte din disciplinele fundamentale

ale educației considerat eficient pentru menținerea sentimentelor
de solidaritate socială.
În acest scop se practicau dansuri războinice sau pacifice

Rescrie textul, adăugând semnele de punctuație corespunzătoare. 4 puncte

8. Redactează un text descriptiv, de 40 – 70 de cuvinte, în care să prezinți un dans preferat,
utilizând minimum două adjective la gradul superlativ absolut, exprimat prin diferite
modalități expresive. 8 puncte

10
 SUBIECTUL AL III-lea 30 de puncte
Se dă textul:
Neguri albe, strălucite Ca să vad-un chip, se uită
Naște luna argintie, Cum aleargă apa-n cercuri,
Ea le scoate peste ape, Căci vrăjit de mult e lacul
Le întinde pe câmpie; De-un cuvânt al Sfintei Miercuri;

16 dr in
S-adun flori în șezătoare Ca să iasă chipu-n față,
De painjen tort să rumpă, Trandafiri aruncă tineri,

60 n elf
Și anină-n haina nopții Căci vrăjiți sunt trandafirii
Boabe mari de piatră scumpă. De-un cuvânt al Sfintei Vineri.

92 eia
Lângă lac, pe care norii Ea se uită... Păru-i galben,
99 i A D
Au urzit o umbră fină, Fața ei lucesc în lună,
Ruptă de mișcări de valuri Iar în ochii ei albaștri
Ca de bulgări de lumină, Toate basmele s-adună.
(Mihai Eminescu, Crăiasa din povești)
07 ch ra
Dându-și trestia-ntr-o parte,
Stă copila lin plecată, *a anina – a prinde, a agăța
Trandafiri aruncă roșii *negură – ceață deasă
*au urzit – au format
Peste unda fermecată.
Sf itu

În timpul unei discuții la clasă, referitoare la iubire și natură, pe baza operei lui
Mihai Eminescu, îți notezi următoarele cuvinte-cheie:
Ed

lună bulgări de lumină Sfânta Miercuri

lac basmele
crăiasă Sfânta Vineri vrăjit
i

În timpul discuției, au fost formulate câteva idei prezente în text:

• Crăiasa reprezintă metafora iubirii armonizate cu o natură mirifică.
• Cadrul natural personificat este fabulos, mirific.
• Copila este comparată cu o crăiasă din basme tocmai pentru a sublinia idealul
frumuseții feminine.
• Se recurge la diferite personaje din lumea fabulosului: Sf.Vineri, Sf. Miercuri.
• Se prezintă legătura dintre lumea reală și cea imaginară.
S-a formulat următoarea semnificație posibilă a textului:
• Cele două teme fundamentale ale textului sunt iubirea, simbolizată de crăiasă,
idealul feminin și natura fabuloasă.

11
 Scrie o compunere, de minimum 150 de cuvinte, despre importanța sentimentului de
iubire în viața omului, valorificând atât textul lui Mihai Eminescu, cât și cunoștințele și
experiențele tale.
În redactarea compunerii:
– vei prezenta portretul iubitei așa cum este ilustrat în text; 4 puncte
– vei selecta două secvențe din text care subliniază armonizarea iubirii mirifice
cu natura fabuloasă, explicând semnificațiile acestora; 6 puncte

16 dr in
– vei interpreta o figură de stil pe care o consideri sugestivă pentru semnificația
textului; 6 puncte
– vei corela o idee din textul dat cu o experiență din viața ta sau cu o idee dintr-o

60 n elf
altă operă artistică. 4 puncte

92 eia
Notă! Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
• conținutul compunerii – 20 de puncte;
• organizarea și claritatea exprimării ideilor – 4 puncte (organizarea ideilor –
99 i A D
2 puncte; claritatea exprimării ideilor – 2 puncte);
• redactarea compunerii –
6 puncte (respectarea normelor de ortografie – 3 puncte; respectarea normelor
de punctuație – 2 puncte; lizibilitate – 1 punct).
07 ch ra

Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are
minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
Sf itu
Ed
i

12