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-Saluer et demander où on habite. Les page :17 Discrimination phonique et page 17 -Ecrire dans son cahier :
habites où ?
-se présenter –Présenter Page 14 articles définis et indéfinis graphique : [w] [oin] [io] page 18 Activité D page 17
(un/une, le/la). page :15 -Tâche 1 :
Conjugaison Orthographe Entraînement à l’écrit Production orale Production écrite -Dessiner le lieu où tu habites .
-Les pronoms de conjugaison -Le féminin des noms en : « e -Activité A : -Jouer la saynète avec ses -Ecrire un texte pour page 20
+Le verbe être au présent. page 18 La maison de Madjid camarades. présenter la maison de Lina
page 16 page :19 Page 14 Cahier d’activités : p 13
Oral Lexique Lecture compréhension Lecture systématique Grammaire -Les noms d’agents : ier / eur
Acte de parole : - Mots de la même famille : noms -Jasmin Les sons :[s],[z] Les possessifs au singulier : -Les possessifs au féminin
Séquence 2 : je
Demander une information des métiers. Page26 Discrimination phonique et mon/ma, ton/ta, son/sa P26 -Les articles définis (pluriel)
vais chez
Pour localiser un lieu pages 23 page 24 graphique : [S ] ,[Z] page 27 -Tâche 2 :
Conjugaison Orthographe Entraînement à l’écrit Production orale Production écrite – Fabriquer l’imagier du quartier.
-Le verbe avoir au présent. -Le féminin des noms en -Activité A -Jouer la saynète avec ses -Ecrire un texte pour page 29
page 25 eur/teur/ier page 27 page :28 camarades. présenter un quartier.
Page 23 Cahier d’activités : p 22
Oral Lexique Lecture compréhension Lecture systématique Grammaire -Le substitut « il »
Acte de parole : - Demander/donner des repères -Les oiseaux. Le son [x] -Les indicateurs de lieu -Les homophones : son / sont
Séquence 3 : Au
Demander son chemin / un pour localiser et orienter : en page 35 x = ks/gz -La phrase interrogative. -Ecrire dans son cahier :
itinéraire. page 32 face, dans près- pas loin de . Transcription cursive du graphème page 35 Activité B page 35-
magasin
-Souhaiter un vœu -Noms d’actions :le suffixe page47 - Transcription cursive du page 47 présent
Page44 « age » page 45 graphème [k] ,[g] page 48 -La ponctuation
année!
Acte de parole -Souhaiter une bonne fête. --Un jour de fête. Les sons : [f] , [v] , ph -La phrase impérative -Le substitut « elle »
-Se situer dans le temps. -Il faut + verbe à l’indicatif page :56 Discrimination phonique et Pages56 -La ponctuation : les deux points
Séquence 2 :
Acte de parole :-Se situer dans -Ecrire des vœux pour une - Au gala -Sons et lettres : Ch/j -Le complément d’objet -Nommer les mois
-Mémoriser le verbe venir au présent
Séquence 3 :
le temps.(le mois) pages 62 fête collective: l’anniversaire page 65 Discrimination phonique et direct
des élèves de la classe graphique :« ch » , «j » page 66 page 65
-Les antonymes page 63
Conjugaison Orthographe Entraînement à l’écrit Production orale Production écrite -Tâche finale :
-Verbe « inviter » au - L’accord Nom/Adjectif -Activité A -Jouer la saynète avec ses -Ecrire un texte court pour -Fabriquer une affiche pour annoncer
présent. au pluriel en: «s». page : 67 camarades . annoncer la fête de l’anniversaire des élèves.
page 64 page 65 page :62 l’indépendance page 67 page 68
PROJET 3 : A la mer !
En présentiel Auto-apprentissage
Oral Lexique Lecture compréhension Lecture systématique Grammaire - Les substituts : « ils/elles »
la petite goutte d’eau
connais l’aventure de
Séquence 1 : Tu
Acte de parole : - Lexique thématique de -L’histoire de la petite goûte -les sons :on,om / an,am - Le complément d’objet -Le pluriel des noms en : x
-Evoquer des actions vécues. l’eau. -Préfixe de négation: d’eau. Discrimination phonique et graphique : indirect -Lire un dialogue
Page72 in/im Page73 page :76 an/am –on/om page :78 Page77
Conjugaison Orthographe Entraînement à l’écrit Production orale Production écrite -Tâche 1 :
- Verbe raconter au futur - Ecrire m devant : m/b/ p Activité A -Dire ce que fait Yacine à la plage. Ecrire un texte court pour -Dessiner des histoires racontées.
simple. page 73 page : 79 page :62 raconter le début d’une page 80
page 74 histoire page 80
Oral Lexique Lecture compréhension Lecture systématique Grammaire -Mémorisation du verbe pouvoir au
Acte de parole -Les noms d’action : Le -La petite tortue -les sons :gn , in , im -Le complément de temps. présent.
Séquence 2 : A la
-Repérer des éléments d’un suffixe « ment » page 86 -Discrimination phonique et -La double négation : -Mémorisation des chiffres : ( 0 –
piscine !
Acte de parole -Le préfixe de répétition : re -La petite Sophie et les animaux -Les sons : [j] -Le complément de lieu -Le pluriel des noms en : « al »
-Situer un événement dans le de la glace. - Discrimination phonique et Page 97 -Ecrire des chiffres : ( 0 – 20 )
il passé ?
temps et dans l’espace. page page 95 Page97/ 98 graphique :ouille , euille , eille , ail -Tâche finale :
94 page 99 -Fabriquer un présentoir de dessins
Conjugaison Orthographe Entraînement à l’écrit Production orale Production écrite des histoires. page :101
-Les verbes : être / avoir au -L’accord du sujet/verbe au -Activité A -Jouer le dialogue avec ses -Ecrire un texte pour
futur simple. page 96 pluriel page 98 page : 100 camarades . page :94 présenter un animal préféré.
Cahier d’activités p :104
Evaluation sommative (dernière semaine)