UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERÍA, CIENCIAS FÍSICAS Y MATEMÀTICA

SUBDECANATO

SYLLABUS1

I. DATOS GENERALES
Facultad Ingeniería Ciencias Físicas y Matemática
Carrera de Ingeniería Computación Gráfica
Modalidad Presencial
Nivel o Semestre 3
Período Académico Primer Semestre 2012-2013
Nombre del Módulo REALIDAD NACIONAL
Unidad de Aprendizaje o Asignatura Código del módulo:

Paralelo, Días y horas de clases 2222222222222222222

Pre-requisitos: Ninguno

Número de Créditos 2

Nombre del Docente: Mat. Rodolfo Bueno

Horas de tutorías por semana

Lugar y horario de horas de tutorías

Dirección de correo electrónico del Docente:

II. INTRODUCCIÓN

La materia de Realidad Nacional se inscribe dentro del eje humanístico de la Malla Curricular. Está
orientada a dar bases y conocimientos específicos sobre la realidad de nuestro país, inmerso a su vez en
una situación mundial, cada vez más compleja y globalizada. En esta asignatura, se dará un énfasis
especial, a diversas interpretaciones de la coyuntura socioeconómica y política del Ecuador y del mundo .

III. COMPETENCIAS Y METAS DE APRENDIZAJE PRINCIPALES POR DESARROLLAR

COMPETENCIA GENERAL

El estudiante será capaz de conocer y conceptualizar, las diferentes categorías del

análisis político-socioeconómico del Ecuador y del mundo.

 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, METAS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS PARA

LA EVALUACIÓN

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El Syllabus permite a profesores y estudiantes organizar el proceso de aprendizaje por sesiones, a
fin de lograr las competencias que se propone cada módulo con sus unidades de aprendizaje (asignaturas)
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COMPETENCIAS METAS / LOGROS DE

ESPECÍFICAS EVIDENCIAS PARA LA
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN

 Capacidad en la  Aplicando conocimientos

comprensión de los de los conceptos y
conceptos y categorías categorías, los estudiantes
Trabajos investigativos, lecturas
del análisis social estarán en la capacidad de
complementarias, participación
construir conceptos
en clase.
coherentes a las
necesidades del análisis
político-socioeconómico
 Capacidad de usar
técnicas de la
investigación  Usando las técnicas de
bibliográfica y investigación, los
documental Trabajos investigativos, lecturas
estudiantes serán capaces
complementarias, participación
de plantear hipótesis para
en clase.
explicar diversos
fenómenos sociales.

 Capacidad de usar  Mediante el uso de recursos

recursos informáticos informáticos y de internet, el Trabajos investigativos, lecturas
estudiante realizará consultas e complementarias, participación
investigaciones sobre en clase.
fenómenos sociales.

BIBLIOGRAFÍA Y TEXTOS INDISPENSABLES

Hurtado, Osvaldo. EL PODER POLÍTICO EN EL ECUADOR

Borja, Rodrigo. ENCICLOPEDIA DE LA POLÍTICA

Salvat, Editorial. GRANDES GUERRAS DEL SIGLO XX

Ayala Mora, Enrique. HISTORIA DEL ECUADOR.

Russell Bertrand. HISTORIA DE LA FILOSOFÍA OCCIDENTAL

Wikipedia. HISTORIA MUNDIAL.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE (ESTRATEGIAS DE ESTUDIO)

En cada clase se hará una respectiva introducción al tema, por parte del profesor, y
después se expondrán, por parte de los alumnos, diversos temas previamente acordados.

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Se utilizarán también dinámicas del aprendizaje en grupos, además de otras técnicas

pedagógicas.

 TEMARIO DEL CURSO

SEMANA FECHAS TEMAS LECTURAS INVESTIGACIÓN / INSTRUMENTOS Indicador Recursos para

Microcurriculum REQUERIDA TAREAS EVALUACIÓN A es el aprendizaje
S/ LAS METAS DE (objetivid
EJERCICIOS APRENDIZAJE – ad de la
DE EVIDENCIAS evaluació
APLICACIÓN (pruebas, n)
exámenes,
proyectos,
ensayos, otras
aplicadas a la
carrera)
TEMA 1 : INTRODUCCIÓN

Las diferentes Historia de Preguntas -Deberes

visiones del la Filosofía sobre el tema Conferencia
mundo. Filosofía y Occidental -Pruebas Recursos
Política, a través Ensayo crítico informáticos
1 de la historia -Participación en
clases
Historia de Preguntas -Deberes Preguntas
la Filosofía sobre el tema sobre el tema
Las diferentes Occidental -Pruebas
visiones del Ensayo crítico Ensayo crítico
mundo. Filosofía y -Participación en
Política, a través clases
de la historia

TEMA: 2 PROCESO HISTÓRICO MUNDIAL

-Conferencias
La Prehistoria y las Wikipedia Preguntas -Participación en
Culturas antiguas. sobre el tema clases -Exposiciones
-control de
3 Ensayo crítico lectura -
-Actividades
prácticas en
clase
La Prehistoria y las Wikipedia Preguntas -Deberes -Conferencias
Culturas antiguas sobre el tema
-Participación en -Exposiciones
Ensayo crítico clases

-Trabajos
prácticos
3
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La edad Media Wikipedia, Preguntas -Deberes -Conferencias

Historia de sobre el tema
la Filosofía -Exposiciones
5 Occidental Ensayo crítico -Participación en
clases

La edad Moderna -Conferencias

Wikipedia, Preguntas
Historia de la sobre el tema - Deberes -Exposiciones
Filosofía
Occidental Ensayo crítico -Trabajo en
clases
6

La época Wikipedia, Preguntas -Conferencias

contemporánea Grandes sobre el tema - Deberes
guerras del -Exposiciones
siglo XX Ensayo crítico -Trabajo en
clases
7

TEMA 3 PROCESO HISTÓRICO ECUATORIANO

- Deberes -Conferencias
Preguntas
Las culturas -Trabajo en -Exposiciones
Historia del sobre el tema
8 antiguas del clases 
Ecuador
Ecuador x
Ensayo crítico

- Deberes -Conferencias
Preguntas
Historia del sobre el tema
9 El Imperio Inca -Trabajo en -Exposiciones
Ecuador
clases
Ensayo crítico
Preguntas - Deberes -Conferencias
La conquista sobre el tema
11 Española y la -Trabajo en -Exposiciones
Colonización Historia del Ensayo crítico clases
Ecuador
12 La Independencia Historia del Preguntas - Deberes -Conferencias
Ecuador sobre el tema

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-Trabajo en -Exposiciones
Ensayo crítico clases

Historia del Preguntas - Deberes Conferencias

Ecuador sobre el tema
La época
13 -Trabajo en -Exposiciones
Republicana
Ensayo crítico clases

TEMA 4 EL ECUADOR CONTEMPORÁNEO

El poder - Deberes Conferencias
Preguntas
político en el
El Ecuador en el sobre el tema
14 Ecuador -Trabajo en -Exposiciones
siglo XX y XXI
clases
Ensayo crítico
El poder - Deberes Conferencias
Preguntas
político en el
El Ecuador en el sobre el tema
15 Ecuado -Trabajo en -Exposiciones
siglo XX y XXI
clases
Ensayo crítico
El poder - Deberes Conferencias
Preguntas
político en el
El Ecuador en el sobre el tema
16 Ecuado -Trabajo en -Exposiciones
siglo XX y XXI
clases
Ensayo crítico

 CÓDIGO DE ÉTICA DE LA MATERIA

“Reconocer la necesidad de ser honesto en su pensar, ser consistente en los estándares intelectuales
que aplica, someterse al mismo rigor de evidencia y prueba que exige de los demás, practicar lo que se
predica con otros y admitir con humildad las inconsistencias de pensamiento y acción en las que incurra,
eso le hace una persona con integridad moral y un profesional ejemplar”2.

Será objeto de sanciones acorde a los reglamentos de la Universidad.

La copia de tareas, pruebas, exámenes, proyectos...

1. Todas las ideas, comentarios, frases o trabajos de otros autores deberán llevar el
crédito correspondiente.
2. El plagio de frases u oraciones escritas, elementos gráficos, pruebas, ideas de trabajo
de otros, textos, libros o cualquier material bibliográfico que haya sido publicado o no
publicado.
3. El falsificar datos.
4. El envío del mismo trabajo para dos módulos o unidades de aprendizaje (asignaturas)
sin el permiso de los profesores correspondientes.
5. Copia de las aportaciones que otro equipo o grupo de discusión.
6. Falsificación de notas o evaluaciones o documentos en general.

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 EVALUACIÓN

“La evaluación es un proceso formativo, que se evidencia con varias aportaciones y su objetivo es
demostrar el logro y dominio de competencias; por lo tanto, incorpora estrategias de mejora continua
hasta llegar a las metas de aprendizaje propuestas”.3

TIPOS DE EVALUACIONES E % PARCIALES % TOTALES

INDICADORES
Participación activa con tareas, 40 40
consultas, exposiciones y
discusión participativa
Pruebas parciales 30 30
Examen hemi-semestre 30 30
TOTAL 100