AULA 2

O PROJETO DE PESQUISA

É o documento que aborda detalhadamente as informações essenciais das atividades que

serão desenvolvidas ao longo do processo da pesquisa, visando à análise de sua relevância e a
viabilidade de execução para atingir os objetivos propostos.

O projeto é útil ao pesquisador para que trabalhe de forma coordenada, com conhecimento de
todos os passos metodológicos e operacionais, sendo um guia, uma orientação que indica onde o
pesquisador quer chegar e os caminhos que pretende tomar para tal.

O projeto de pesquisa desempenha várias funções:

• define e planeja o caminho a ser seguido;

• atende às exigências acadêmicas de instituições de ensino;

• permite que acadêmicos e professores entendam melhor o sentido geral do trabalho;

• serve de base para a solicitação de bolsa de estudos junto às agências de apoio à pesquisa
etc.

Não há um modelo único para elaboração de um projeto de pesquisa. A escolha entre as várias
opções possíveis irá depender da natureza do problema, do método pelo qual se desenvolverá o
trabalho, do tipo de pesquisa, da visão de mundo do pesquisador e de tantos outros fatores. No
entanto, há certos itens que não podem deixar de ser contemplados em qualquer projeto. O que vai
variar é o conteúdo desses itens.

Em geral o projeto de pesquisa deve responder às questões:

• o que será pesquisado?

• por que e para que se deseja fazer a pesquisa?

• como será realizada a pesquisa?

• quais os recursos serão necessários para sua execução?

• quanto vai custar, quanto tempo vai se levar para executá-la e quem serão os responsáveis
pela sua execução e análise?

ELEMENTOS DO PROJETO DE PESQUISA

CAPA

FOLHA DE ROSTO
SUMÁRIO

ASSUNTO

QUAL É O ASSUNTO DA PESQUISA?

Critérios a considerar:
• O assunto deve corresponder ao gosto e à formação do pesquisador, preferencialmente dentro
do seu campo de ação.
• Sempre escolher um assunto relevante e mensurável, que necessite ser mais compreendido, a
fim de realizar algo melhor.
• Deve-se levar em consideração o material bibliográfico disponível.

TEMA

O QUE SE PRETENDE ABORDAR?

O tema é um aspecto ou uma área de interesse de um assunto que se deseja provar ou

desenvolver. Escolher um tema significa eleger uma parcela delimitada de um assunto, estabelecendo
limites ou restrições para o desenvolvimento da pesquisa pretendida.

PROBLEMA DE PESQUISA

O QUE RESOLVER?

O problema de pesquisa é uma dificuldade de ordem prática ou de ordem intelectual, no

conhecimento de algo que possua real importância, para o qual se deve encontrar ou apontar uma
alternativa de solução. Todo processo de pesquisa irá girar em torno de uma solução.
Para formular um problema de pesquisa parte-se da observação dos fatos. O problema é
uma questão não resolvida, é algo para o qual se vai buscar resposta, via pesquisa. Uma questão não
resolvida pode estar referida a alguma lacuna percebida, a alguma dúvida quanto à sustentação de
uma afirmação geralmente aceita, a alguma necessidade de pôr à prova uma suposição, a interesses
práticos, à vontade de compreender e explicar uma situação do cotidiano ou outras situações.
A formulação de problemas científicos requer:
a) O problema deve ser formulado como pergunta, uma sentença em forma interrogativa. A
resposta à questão deve ser encontrada no decorrer da pesquisa, a fim de fundamentar a tomada de
decisão. Uma pergunta fixa o roteiro para o início da investigação bibliográfica e para a coleta de
dados de campo.
b) O problema deve ser claro e preciso, de forma a ser respondível.
c) O problema deve ser empírico, ou seja, baseado em fatos empíricos e não em percepções
pessoais.
d) O problema deve ser suscetível de solução, ou seja, é preciso ter o domínio da tecnologia
adequada à solução.
 e) O problema deve ser delimitado a uma dimensão viável. A delimitação está relacionada
com os meios disponíveis para investigação.
Exemplos:
Assunto: Gestão de Pessoas
Tema: Sistema de avaliação de desempenho
Problema: O sistema de avaliação de desempenho da empresa ABC está adequado para o seu
pessoal?

Assunto: Marketing
Tema: Satisfação do cliente do Magazine Luiza
Problema: Como os clientes do Magazine Luiza avaliam o atendimento nas lojas da região Sul?
Assunto: Atividades de Lazer
Tema: Comportamento dos jovens em shopping centers
Problema: Quais as atividades de lazer desenvolvidas pelos jovens paulistanos, das classes média e
alta, nos shopping centers da cidade?

Assunto: Marketing
Tema: Implantação de um parque temático
Problema: Qual o potencial de mercado para implantação de um parque temático na cidade de
Joinville?

OBJETIVOS

PARA QUE?

Os objetivos definem de modo claro e direto, quais aspectos da problemática constituem o

interesse central da pesquisa. É a definição dos resultados aos quais se pretende chegar. Eles nascem
do esclarecimento das necessidades a serem atendidas, portanto, devem estar coerentes com o
problema proposto e a justificativa.
A formulação dos objetivos fica mais precisa, utilizando-se verbos no infinitivo que descrevam
as ações, sendo estas passíveis de mensuração. Assim, eliminam-se interpretações vagas ou
ambíguas.
Devem ser divididos em geral e específicos, complementando-se entre si.

Objetivo Geral
O objetivo geral é a síntese do que se pretende alcançar. Remete-nos à conclusão do
trabalho da pesquisa. Caracteriza-se por apresentar enunciado mais amplo, que expressa uma filosofia
de ação, formulado em uma frase ou um parágrafo.

Objetivos Específicos
Os objetivos específicos expressam os detalhes, sendo um desdobramento do objetivo geral,
mostrando o que se pretende alcançar com a pesquisa.
Exemplo:
Problema: Qual o potencial de mercado para implantação de um parque temático na cidade de
Joinville?
Objetivos:
Objetivo geral: Identificar o potencial de mercado para um parque temático na cidade de Joinville junto
à população residente na região norte do Estado.
Objetivos específicos:
• Verificar a predisposição do público-alvo para implantação do parque na cidade;
• Traçar o perfil socioeconômico do público-alvo;
• Identificar hábitos de lazer do público-alvo;
• Apontar a melhor localização para implantação do parque na cidade.

Relação de verbos que auxiliam na construção de objetivos

CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO ANÁLISE SÍNTESE AVALIAÇÃO
definir deduzir resolver identificar narrar sustentar
dizer codificar interpretar distinguir expor justificar
enunciar converter dizer descrever explicar criticar
citar descrever expor diferenciar sumarizar valorizar
nomear identificar redigir relacionar esquematizar escolher
relatar definir explicar isolar compilar selecionar
referir demonstrar usar separar construir verificar
detalhar distinguir manejar fracionar formular constatar
expor ilustrar aplicar desarmar compor comprovar
identificar interpretar empregar decompor organizar estimar
indicar explicar utilizar examinar projetar medir
assinalar expor comprovar localizar simplificar revisar
marcar exemplificar demonstrar abstrair inventariar eleger
sublinhar parafrasear produzir discriminar classificar decidir
enumerar concretizar aproveitar detalhar agrupar concluir
listar narrar praticar detectar distribuir precisar
registrar argumentar relacionar omitir reconstruir provar
especificar decodificar dramatizar dividir modificar comprovar
mostrar relacionar representar secionar reacomodar avaliar
exibir extrapolar discriminar especificar combinar categorizar
repetir opinar traçar descobrir gerar fundamentar
distinguir inferir localizar reorganizar opinar
reconhecer predizer operar estruturar demonstrar
recordar generalizar ilustrar planejar contrastar
definir resumir converter conceber julgar
dizer induzir programar
organizar produzir
compreender
codificar
Fonte: BLOON, B. et. al. Taxonomia dos objetivos educacionais. Porto Alegre: Globo, 1972.

HIPÓTESES

POSSÍVEIS CAUSAS
 Hipóteses são suposições colocadas como respostas plausíveis e provisórias para o
problema de pesquisa. As hipóteses são provisórias porque poderão ser confirmadas ou rebatidas com
provas contrárias quando do desenvolvimento da pesquisa. Um mesmo problema pode ter muitas
hipóteses, que são soluções possíveis para a sua resolução.
As hipóteses irão orientar o planejamento dos procedimentos metodológicos necessários à
execução da pesquisa, pois têm uma função importante: a de sugerir as variáveis que serão incluídas
nas perguntas de pesquisa.
As hipóteses são sempre sentenças afirmativas, sendo respostas possíveis ao problema.
Para se formular as hipóteses é preciso considerar as seguintes fontes: observação, resultados de
outras pesquisas, teorias e intuição. O processo de pesquisa está voltado para a procura de evidências
que comprovem, sustentem ou derrubem a afirmativa feita.

Exemplo:
Problema: Qual o potencial de mercado para implantação de um parque temático na cidade de
Joinville?
Hipótese: Há demanda para implantação de um parque temático na cidade, em função da limitada
oferta de opções de lazer para a família, na região norte do Estado, principalmente nos fins de semana.

JUSTIFICATIVA

POR QUÊ?

A justificativa é a descrição de um texto em que o autor irá expor de maneira completa as

razões de ordem teórica e os motivos de ordem prática que tornou importante a realização da
pesquisa, destacando a relevância do projeto para os envolvidos. No texto deve-se apontar as
possibilidades de sugerir modificações no âmbito da realidade compreendida pelo tema proposto,
mostrando a originalidade de sua proposta, bem como a importância da temática escolhida e a
importância da pesquisa.
É um elemento que contribui mais diretamente na aceitação da pesquisa pela instituição que
irá financiá-la. Deve-se descrever os resultados esperados com a elaboração da pesquisa, indicando
os usos que serão dados ao resultado final da investigação. O texto deve ser criativo e convincente
para o leitor.

REVISÃO DE LITERATURA ou FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

O QUE JÁ FOI ESCRITO SOBRE O TEMA?

Em qualquer tipo de estudo sistemático é fundamental que o investigador apresente uma

seleção de estudos e de observações já feitas com relação à problemática em investigação.
 A revisão de literatura resultará do processo de levantamento e de análise do que já foi
publicado sobre o tema e o problema de pesquisa escolhido. Permitirá um mapeamento das idéias de
vários autores e das teorias correntes sobre o tema proposto.
Para elaborar uma revisão de literatura é recomendável que se adote a metodologia de
pesquisa bibliográfica, baseada na análise de literatura já publicada em forma de livros, de revistas, de
periódicos, de teses, de dissertações, de monografias etc.
A revisão de literatura contribuirá para: (1) obter informações sobre a situação atual do tema
ou problema pesquisado; (2) conhecer publicações existentes sobre o tema e os aspectos que já foram
abordados e (3) verificar as opiniões similares e diferentes a respeito do tema ou de aspectos
relacionados ao tema ou ao problema de pesquisa.
A revisão de literatura começa no momento em que o indivíduo teve uma idéia quanto ao que
deseja investigar e prossegue por meio de todo o processo de elaboração do estudo como um todo.
Para tornar o processo de revisão de literatura produtivo existem alguns passos básicos para
sistematizar o trabalho: (1) definição da temática; (2) localização da bibliografia; (3) seleção do
material; (4) apontamento dos ângulos a serem abordados (fazer um sumário provisório); (5) leitura do
material; (6) fichamento e análise crítica da bibliografia; (7) redação.

METODOLOGIA

COMO? ONDE? COM QUEM?

Na metodologia expõem-se como vão acontecer as etapas de investigação, ou seja, como se

darão na prática todos os procedimentos. Nessa parte do projeto de pesquisa deve conter:
a. Especificação(ões) do(s) tipo(s) e do(s) método(s) necessário(s) para encontrar solução(ões)
para o(s) problema(s) de pesquisa.
b. Definição das fontes de dados a serem investigadas: primárias ou secundárias.
c. Determinação da população (universo da pesquisa) e da amostra (parte da população
selecionada), bem como a seleção do método de amostragem: probabilística ou não-
probabilística.
d. Identificação do instrumento para coleta de dados (descrição de como será sua aplicação).
e. Apresentação da forma que se pretende tabular (quais variáveis serão tabuladas) e analisar os
dados (tabelas, quadros, gráficos ou figuras).
CRONOGRAMA

QUANDO? EM QUANTO TEMPO?

Nesta fase o pesquisador deverá apresentar um cronograma detalhado da pesquisa,

constando todas as etapas.

ATIVIDADES Abril Maio Junho Julho

Escolha do assunto
Levantamento bibliográfico
Leituras e fichamentos
Construção da revisão de literatura
Elaboração do projeto de pesquisa
Impressão e entrega do projeto de pesquisa
Organização do formulário de pesquisa
Realização do pré-teste
Formação e treinamento da equipe de campo
Aplicação do instrumento de coleta em campo
Tabulação e análise dos dados coletados
Elaboração do relatório de pesquisa
Impressão do documento final
Apresentação verbal e entrega do documento final

ORÇAMENTO

QUANTO VAI CUSTAR?

O projeto de pesquisa deverá definir os recursos necessários para a realização da

investigação, devendo ser considerados os custos materiais (alimentação, transporte, telefone,
impressão do instrumento de coleta de dados, materiais de expediente, recursos de informática etc.) e
humanos (coordenação, técnicos, pesquisadores etc.).

REFERÊNCIAS

QUE MATERIAIS FORAM CITADOS?

Fazer a referência dos documentos de onde foram extraídas as citações feitas na revisão de
literatura.

ANEXO(s) ou APÊNDICE(s)

Anexar cópia do instrumento de coleta de dados que se pretende usar (questionário,

entrevista, roteiro de pesquisa) e/ou outros documentos citados como prova no texto.