Proiect didactic

Data: 28.03.2019
Unitatea de aplicatie: Gră dinița cu program prelungit nr. 9, Galați
Grupa: Mijlocie A
Propunătoare: Rugeană Georgiana
Educatoare: Ursu Veronica
Coordonator practică: Butnaru Cristina
Profesor metodist: Panaite Daniela
Domeniul experiențial: Ș tiințe
Denumirea activității: Cunoașterea mediului
Tema anuală: „Cum a fost, este și va fi pe pă mâ nt?”
Tema săptămânii: “Fluturașul”
Tema activității: Fluturele
Mijloc de realizare: Observarea
Tipul activității: Învă țare
Obiective de referință:
 Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjură toare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia,
fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa
dintre ele.
 Să recunoască şi să descrie verbal şi/sau grafic anumite schimbă ri şi transformă ri din mediul
apropiat.
Obiective operaționale:
O1: Să denumească cel puțin 2 insecte care apar primavă vara/vara(albină , omidă , furnică , fluture)
O2: Să recunoască fluturele dintr-o multitudine de insecte
O3: Să precizeze cel puțin trei componente ale corpului fluturelui
O4: Să enumere cel puțin trei etape ale metamorfozei fluturelui(ou-omidă -cocon-fluture)

Strategia didactică:
 Resurse materiale: ghicitoare, film documentar-fluturele, imagini, fișe de colorat, jetoane
 Resurse procedurale: conversația euristică , aprecierea verbală , expunerea, observarea dirijată ,
explicația
 Resurse organizatorice: frontal, individual
 Resurse temporale: 25 minute
Bibliografie:
 Curriculum pentru învă ță mâ ntul preșcolar
 www.youtube.com
 Desfășurarea activității
Etapele lecției Ob. Activitatea Activitatea copiilor Resurse Evaluare
op. propunătorului
procedurale materiale organiz.
1. Moment Crearea condițiilor Copiii intră în sala de Frontal
organizatori necesare desfă șură rii grupă și se așează în
c activită ții: semicerc
(2 min.) -aerisirea să lii
-pregă tirea materialelor
-așezarea copiilor in
semicerc
2. Captarea Propună toarea le va citi Ascultă cu atenție Expunerea ghicitoare Frontal Observarea
atenției copiilor o ghicitoare și dau sistematică
(3 min.) ghicitoare(Anexa 1) ce are ră spunsul corect.
ca rezolvare cuvâ ntul
„fluture”.
„Colorat şi frumuşel
Cu multe culori pe el
Zboară vara pe câ mpie,
Cin’ să fie, cin’ să fie?”
3. Anunțarea Propună toarea anunță Receptează mesajul. Conversația Frontal Observarea
temei și a tema și obiectivele. euristică sistematică
obiectivelor „Astă zi vom vorbi despre
operaționale fluture și vom afla cum ia Aprecieri
(2 min.) naștere această verbale
viețuitoare.”
3. Dirijarea Le prezint o imagine cu Expunerea Imagini Frontal Observarea
învățării insecte(Anexa2): sistematică
(12 min.) Plan de întrebări: Posibile răspunsuri: Conversația
1. Ce vedeți în această 1. În imagine observă m euristică Aprecieri
O1 imagine? mai multe insecte. verbale

O2 2. Cum se numește fiecare 2. Insectele din imagine

insectă ? sunt: albină , furnică ,
omidă , fluture. Observarea
dirijată
3. Ce culoare are fluturele? 3. Fluturele este viu
colorat.
 Le prezint un film- Privesc cu atenție
documentar despre documentarul și ascultă Laptop
fluture. informațiile reproduse de Film
propună toare. documenta
r
4. Din ce componente este 4. Fluturele este alcă tuit
alcă tuit fluturele? din cap(pe care sunt
O3 atașate cele 2 antene îm
vă rful că rora se gă sesc
ochii), torace, frontal explicația
aripi,picioare.

5. Care sunt etapele 5. Etapele metamorfozei

metamorfozei (etapele fluturelui sunt: ou-omidă -
O4 transformă rii omizii în cocon-fluture.
fluture) fluturelui?
4. Încheierea Le dau o fișă de colorat cu Colorează urmă rind Conversația Fișe de individual
activității etapele metamorfozei cerința data. colorat
(7 min.) fluturelui. Trebuie să Ascultă cu atenție Aprecierea Aprecieri
coloreze omida cu verde, observațiile și aprecierile. verbală verbale
iar fluturele cu diverse
culori.
Oferă stimulente și face
aprecieri la nivel de clasă . Stimulente Stimulente

Anexa 1
Colorat şi frumuşel
Cu multe culori pe el
Zboară vara pe câmpie,
Cin’ să fie, cin’ să fie?
(fluturele)

Anexa 2
Colorează omida cu verde, iar fluturele cu diferite culori calde și reci

Colorează omida cu verde, iar fluturele cu diferite colori calde și reci