Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

DATA:19.02.2014

GRADINITA CU P.N “RITA GARGARITA”, AGIGEA

PROF. INV. PRESC:BUZOAIANU MADALINA

NIVELUL II

TEMA ANUALA:”Cum este,a fost si va fi aici pe pamant?”

TEMA PROIECTULUI TEMATIC:”Lumea necuvantatoarelor”

SUBTEMA: “Vietuitoarele pamantului”

TEMA ZILEI: “In lumea animalelor domestice si salbatice”

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata

DOMENII EXPERIENTIALE : DLC+DOS/DEC

MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic/activitate plastica

TIPUL ACTIVITATII: verificare si consolidare

SCOPUL ACTIVITATII:

Informativ:

⃰ Verificarea si consolidarea cunostintelor copiilor cu privire la animalele


domestice si salbatice
Formativ :

⃰ Dezvoltarea spiritului de observatie a rapiditatii in gandire;

⃰ Formarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral;

⃰ Formarea si consolidarea unor abilitati practice si plastice specifice


nivelului de dezvoltare motrica;

⃰ Dezvoltarea comportamentelor de cooperare ;

⃰ Formarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator si


de respectare a normelor de comportare privind protejarea animalelor

Educativ :

⃰ Educarea capacitatii de a exprima verbal idei, opinii, sentimente proprii;

⃰ Stimularea inteactivitatii si cooperarii

ALA

CENTRE DE INTERES

I. JOC DE MASA :
Tema activitatii :“Puzzle cu animale domestice si salbatice”
“Ajuta animalele sa-si gaseasca umbra”
“Imbraca ursuletul “

Obiective operationale :

⃰ sa intregeasca o imagine
⃰ sa gaseasca umbra animalelor
⃰ sa imbrace ursuletul
Metode didactice : conversatia, exercitiul, problematizarea, invatarea prin
descoperire, observatia

Materiale si mjloace de invatamant: puzzle cu animale salbatice si domestice,


siluete de Iemn cu animale, joc “Imbraca ursuletul”

II. BIBLIOTECA :
Tema activitatii : “Sa decoram hainutele ursuetului”-trasare de elemente
grafice “
“Citim imagini despre animale”

“Graiul animalelor”-onomatopee

Obiective operationale :

⃰ sa traseze elemente grafice invatate intr- un spatiu dat, pastrand pozitia


corecta a corpului;

⃰ sa formuleze propozitii pe baza imaginilor

⃰ sa recunoasca si sa imite graiul animalelor

⃰ sa accepte si sa ofere sprijin atunci cand este nevoie

Metode didactice: conversati, explicatia, exercitiul, problematizarea.

Materiale si mijloace de invatamant: fise de lucru, creioane, carti, reviste,


enciclopeii, atlase, covor cu onomatopee

III .CONSTRUCTII

Tema activitatii : “Ferma cu animale “; “Adaposturi pentru animalele padurii”


Obiective operatonale :

⃰ sa ansambleze piesele de constructii pentru a realiza tema propusa;

⃰ sa colaboreze cu colegii pentru a obtine tema propusa

Metode didactice :conversatia, explicatia, exercitiul, problematizarea

Materiale si mijloace de invatamant : piese de constructii mari si mici de lemn,


piese de constructii de plastic, truse cu animale domestic si salbatice

IV.STIINTA:

Tema activitatii :” Gaseste drumul cel mai scurt ”-labirint

“ Ajuta-i sa-si gaseasca hrana , adapostul si puiul”-fisa de lucru

“ Cu ajutorul stampilelor,creeaza-ti propria ferma”

Obiective operationale:

⃰ sa marcheze si sa traseze drumul de la ursulet la mancare;

⃰ sa uneasca printr-o linie animalul cu puiul sau;

⃰ sa traseze linii de la animal la adapost si hrana;

⃰ sa obtina ferma animalelor cu ajutorul stampilelor

Metode didactice: conversatia,explicatia,exercitiul

Materiale si mijloace de invatamant:labirint, fisa de lucru,stampile animale


ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE :

DOMENIUL EXPERIENTIAL :DLC+DOS/ DEC

Tema activitatii :” In lumea animalelor domestice si salbatice”

Tipul de activitate : consolidare si verificare a cunostintelor

Mijloc de reaizare:joc didactic/ pictura

Forma de organizare:pe grupuri

Obiective operationale :

⃰ sa stabileasca daca animalul reprezentat in jeton este domestic sau salbatic si sa-l
lipeasca in mediul de viata corespunzator

⃰ sa desparta cuvintele in silabe si sa stabileasca numarul lor;

⃰ sa reprezinte grafic cuvantul si numarul de silabe;

⃰ sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate despre animalele domestice si


salbatice si sa stabileasca sunetul initial

⃰ să folosească corect tehnicile de lucru însusite anterior specifice activitatilor


plastice

⃰ să parcurgă în ordine etapele de lucru în vederea realizării temei;

⃰ să analizeze pe baza unor criterii clare lucrarea proprie si pe cele ale colegilor;
SARCINA DIDACTICA :

- despartirea cuvintelor in silabe , stabilirea numarului de silabe si


reprezentarea grafica
- aranjarea jetoanelor in mediul de viata corespunzator
- formarea de propozitii corecte din punc de vedere gramatical , cu un cuvant
dat
- stabilirea sunetului initial

REGULILE JOCULUI :

-Copiii sunt impartiti in doua echipe ;

- pentru fiecare raspuns corect ,echipa primeste un punct

-daca un copil nu poate da raspunsul corect , poate fi ajutat de un coechipier


ELEMENTE DE JOC: intrecerea, aplauze, folosirea onomatopeelor, miscare,
recompense ,aplauze,surpriza
METODE DIDACTICE :conversatia, explicatia, exercitiul, munca in echipa,
problematizarea, jocul
MATERIALE SI MIJLOACE DE INVATAMANT :jetoane animale salbatice
si domestice, tabla magnetica, macheta cu mediul de viata al animalelor domestice
si salbatice,animal manipulativ,recompense,medalioane, masti animale, acuarele,
sita, periute de dinti, bureti, retroproiector,laptop
ALA 2
Subiectul activitatii: “Competitie intre animale”-parcurs aplicativ
Obiective operationale:
-sa execute exercitiile de alergare ,raportandu-se la un reper dat
-sa raspunda motric la o sarcina data
-sa resecte regulile si indicatiile primate
Metode didactice : conversatia,explicatia, exercitiul
Materiale si mijloace de invatamant: masti animale domestice si salbatice, obstacole
(jaloane), tunel, ferma animalelor domestice, padurea

BIBLIOGRAFIE:
 “Activitatea integrată din grădiniţă – ghid pentru cadrele didactice din învăţământul
preuniversitar”, Editura Didactica Publishing House, Bucureşti, 2008
 “Curriculum pentru învățământul preșcolar”- prezentare și explicitări, Editura Didactica
Publishink House, 2009
 “Ghid pentru proiecte tematice” , Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Calin,
Aureliana Cocoş, Daniel Oprea, Filoftea Grama
 “Metode interactive de grup. Ghid metodic pentru învăţământul preşcolar”, Silvia
Breben, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga , Editura Arves,

S-ar putea să vă placă și