PROIECT DE ACTIVITATE

GPP NR 7 SLATINA,OLT
PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR: DONEA TECUCEANU GINA LAVINIA
Grupa: MARE D
ADE:
DOS-Activitate practică: ”GHIOZDANUL MEU CU RECHIZITE”- aplicație
Tipul activității: consolidare de priceperi si deprinderi

Scopul activității: Consolidarea deprinderii de a mânui corect materialul didactic care va fi utilizat.

Obiective operaționale

 să cunoască unelte simple de lucru pentru efectuarea unei activități practice;

 să folosească corect tehnicile de lucru însușite anterior: decupare, lipire,
 să parcurgă în ordine etapele de lucru în vederea realizării temei;
 să analizeze din punct de vedere estetic lucrările.

Strategii didactice: Metode și procedee:

conversația, explicația, demonstrația, ,exercițiul, expunerea, aprecierea .
Material didactic folosit: Jetoane cu rechizitele școlarului ,lipici, hârtie , foarfecă

Bibliografie:
1. Magdalena Dumitrana, ,,Activitățile matematice în grădiniță”, Ghid practice, Ed. Compania, 2002.
2. Mihaela Neagu, Georgeta Beraru, „Activități matematice în grădiniță”, Ed. ASS, 1995.
3. Revista Învățământul preșcolar, nr. 1, 2007.
4. Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, “Curriculum pentru învățământul preșcolar (3 – 6/ 7 ani)”,București, 2008

1
 Scenariul didactic al activității

Evenimentul didactic Conținutul științific Strategii Evaluare

didactice
Momentul Voi asigura condițiile și materialul necesar pentru buna Expunerea
organizatoric desfășurare a activității.

Captarea atenției Introducerea în activitate se va realiza prin „Vizita unei

Conversația
școlărițe”.

Cine a venit la no,i copii? Ce poartă școlărița noastră? Ce are în Imagini cu

spate? rechizitele
Astăzi, la activitatea noastră practică vom realiza împreună un școlarului,
ghizdan în care vom pune rechizitele școlarului. școli,școlari.
Anunțarea Vom purta o discuție despre școală.
temei și a obiectivelor Ce credeți voi că fac copiii la școală? Conversația
De ce trebuie să mergem la școală?
Cine ne învață la școală?
Ce au în ghiozdan copiii?
De ce au rechizite în ghiozdan?
La ce îi ajută pe copii să fie ordonați și organizați?
Pentru că am vorbit despre școală vom realiza astăzi, la
Desfășurarea activității activitatea noastră practică „Un ghizdan în care vom pune
rechizitele școlarului”. Explicația
Se împart copiii în două echipe , echipa copiilor veseli și echipa
copiilor harnici.
Pentru asta vom avea nevoie de o coală colorată pe care vom
lipi prima dată ghiozdanul nostru.
Se descrie în detaliu tehnica de lucru și se execută de către Demonstrația
educatoare produsul final pe care-l au de executat și preșcolarii. Echipe
Se reamintesc etapele de lucru pe care le-am parcurs până la

2
 produsul final.
- se decupează rechizitele școlarului pe contur;
- se ia o coală colorată , pe care, se lipește prima dată
ghiozdanul care se regăsește în coșulețul fiecărui copil;
- se lipesc pe rând rechizitele pe care le regăsim tot în coșulețe;
- se lipesc la final ornamente pentru înfrumusețarea lucrării.
Obținerea performanței Se reamintesc aceste etape de lucru după care copiii trec și ei la Individuală
executarea propriu-zisă.
Voi ajuta preșcolarii acolo, unde întâmpină dificultăți.
Toți copiii vor lucra cât mai bine pentru a-și ajuta echipa să Conversația
câștige.
Evaluarea activității Voi expune lucrările copiilor pe două panouri diferite ,unul
pentru echipa ”Copiilor veseli ” și altul pentru echipa ”Copiilor Frontală,
harnici”.
Aprecierea o voi realiza tot cu ajutorul copiilor ,chemând la
panouri câte doi reprezentanți din fiecare echipă. Expunerea
O să fac aprecierea globală asupra întregii activități , modului lucrărilor Participare în grup
Încheierea activității de lucru și comportamentului preșcolarilor în timpul activității verificare,
practice.
Voi recompensa copiii c. bomboane de ciocolată și un ecuson Conversația
”În curând voi fi școlar” Recompense,
Copiii vor părăsi sala de grupă cântând cântecul “Adio, bomboane de cio-
grădiniță!” colată, ecusoane.