Material de inclus în portofoliul de practică pedagogică

FIȘĂ DE OBSERVARE A LECȚIEI

Disciplina/Modulul Clasa a XI-a C
M2-Aplicatii CAD

Subiectul lecției

Sistemul de coordonate

Obiectivele operaționale ale

lecției La sfârșitul lecției elevii trebuie să fie capabili:
(Studentul practicant va menționa O1 : Să indentifice sistemul de coordonate XYZ
obiectivele operaționale ale lecției. O2 : Să introduca sistemul de coordonate in spatiul de
lucru CAD

ATENȚIE! Pentru completarea acestei rubrici este necesară consultarea profesorului mentor.

Tipul lecției Lecție de transmitere de noi cunoștințe ☐

(Studentul practicant va marca, cu Lecție mixtă X
un X, în caseta corespunzătoare, Lecție de formare de priceperi și deprinderi ☐
tipul lecției la care asistă). Lecție de recapitulare şi sistematizare ☐
Lecție de evaluare ☐
ATENȚIE! Pentru completarea acestei rubrici este necesară consultarea profesorului mentor.

Tabel cu etapele și evenimentele fiecărui tip de lecție

1|3
 Material de inclus în portofoliul de practică pedagogică

ATENȚIE! Pentru tipul de lecție ales, menționați evenimentele instruirii în tabelul de mai jos și
descrieți activitățile desfășurate în cadrul fiecărui eveniment.

Strategia didactică Strategia de

(Precizați metode de evaluare
Desfășurarea activității instruire, forme de (Descrieți succint
Evenimentele
(Descrierea activității organizare a cum realizează
instruirii
profesorului și a elevilor) activității elevilor și profesorul
mijloace de instruire evaluarea
utilizate) elevilor)
Profesorul captează atenția
elevilor, efectuează prezența.
I.Moment
Elevii sunt atenți, se pregătesc
organizatoric
pt. oră

Metode:
II.Verificarea și Profesorul prezintă obiectivele -expunerea
aprecierea lecției anterioare „Desenarea - observația,
cunoștințelor liniilor”. -explicația.
elevilor Elevii răspund la întrebări
adresate frontal Forma de organizare
-frontal
Metode:
III.Transmiterea -expunerea
noilor cunoștințe Profesorul face legătura dintre
1.Captarea noile cunoștințe și lecția
atenției anterioară
Elevii sunt atenți

2|3
 Material de inclus în portofoliul de practică pedagogică
Strategia didactică Strategia de
(Precizați metode de evaluare
Desfășurarea activității instruire, forme de (Descrieți succint
Evenimentele
(Descrierea activității organizare a cum realizează
instruirii
profesorului și a elevilor) activității elevilor și profesorul
mijloace de instruire evaluarea
utilizate) elevilor)
2.Comunicarea Profesorul anunță și scrie pe Metode:
subiectului si a tablă titlul și obiectivele -expunerea
operaționale ale lecției noi Forma de organizare
-frontal
obiectivelor Mijloace:
lecției -tablă, marker,
calculator,
videoproiector

Metode:
Profesorul prezintă elementele -conversația euristică,
schemei cinematice a explicația, observația
3.Prezentarea strungului normal și antrenează Forma de organizare
conținutului și elevii în predarea noilor -frontal
dirijarea cunoștințe, prin întrebări Mijloace:
învățării (O1) adresate frontal -tablă, marker,
Elevii sunt atenți, notează pe calculator,
caiete și răspund videoproiector

Metode:
-explicația

Profesorul solicită elevilor să Forma de organizare

4.Obținerea identifice elementele -frontal
performanței sistemului de coordonate.
Elevii răspund

Metode:
-explicația
Profesorul confirmă și
Forma de organizare
5. Asigurarea apreciază răspunsurile corecte
-frontal
conexiunii și dacă este cazul intervine cu
inverse explicații suplimentare.
Mijloace:
Elevii sunt atenți
-calculator,
videoproiector

3|3
 Material de inclus în portofoliul de practică pedagogică
Strategia didactică Strategia de
(Precizați metode de evaluare
Desfășurarea activității instruire, forme de (Descrieți succint
Evenimentele
(Descrierea activității organizare a cum realizează
instruirii
profesorului și a elevilor) activității elevilor și profesorul
mijloace de instruire evaluarea
utilizate) elevilor)
Metode:
-conversația euristică,
explicația, observația
Profesorul explică sistemul de
6. Prezentarea coordonate și antrenează elevii
Forma de organizare
conținutului și în predarea noilor cunoștințe,
-frontal
dirijarea prin întrebări adresate frontal
învățării (O2) Elevii sunt atenți, notează pe
Mijloace:
caiete și răspund
-tablă, marker,
calculator,
videoproiector
Metode:
-explicația
7. Obținerea
Profesorul solicită elevilor să
performanței
explice elementele sistemului
de coordonate

Metode:
-explicația
Profesorul confirmă și
8. Asigurarea apreciază răspunsurile corecte Forma de organizare
conexiunii și dacă este cazul intervine cu -frontal
inverse explicații suplimentare.
Elevii sunt atenți Mijloace:
-calculator,
videoproiector
Metode: Evaluarea constă
Profesorul va solicita elevilor
-exercițiul intr-o probă
să rezolve sarcinile primate pe
-explicația practica cu
fișele de lucru.
IV.Fixarea ajutorul fișelor
Elevii rezolvă sarcinile în
cunoștințelor. Forma de organizare de lucru
echipă
Asigurarea -pe echipe
Profesorul numește, prin
retenției și a
sondaj, echipele care să
transferului Mijloace
prezinte răspunsurile corecte și
-fișe de lucru,
intervine cu explicații
calculator,
suplimentare, dacă este cazul
videoproiector

4|3
 Material de inclus în portofoliul de practică pedagogică
Strategia didactică Strategia de
(Precizați metode de evaluare
Desfășurarea activității instruire, forme de (Descrieți succint
Evenimentele
(Descrierea activității organizare a cum realizează
instruirii
profesorului și a elevilor) activității elevilor și profesorul
mijloace de instruire evaluarea
utilizate) elevilor)
Metode
-conversația
Profesorul apreciază
V. Secvența
desfășurarea lecției și notează
finală
elevii care au răspuns

5|3