Sunteți pe pagina 1din 3

Eseu: “Profesia de cadru didactic”

După părerea mea un profesor nu este doar o profesie. Aceasta este o stare de spirit. E un stil
de viață. Cum o văd? Nu, acesta nu este un model familiar, un model. Aceasta este o
personalitate care este în armonie cu el însuși și cu lumea din jur. Acesta este un înalt
profesionalism combinat cu talentul de comunicare.Profesia de pedagog este o profesie foarte
dificilă, tensiune nervoasă constantă, responsabilitate imensă, trebuie să poți lua rapid deciziile
corecte, să poți naviga rapid într-o situație dificilă. Să poată trece în mod adecvat toate testele
copiilor și să rămână o autoritate în ochii lor. Un profesor din lumea modernă este același elev.
În timp ce stăpânește noi metode, introduce inovații și studiază literatura, se învață singur. Cred
că un profesor nu ar trebui doar să ofere cunoștințe elevilor, ci și să poată învăța și să tindă
pentru creșterea profesională. Un profesor modern este: un profesor este un mentor, un profesor
este un interlocutor înțelept, un profesor este un maestru. Profesorul modern trebuie să fie mobil,
să țină pasul cu vremurile, receptiv la tot ceea ce este nou, capabil de cercetare științifică și
capabil să conducă. Aceasta este cu siguranță o persoană de succes. Profesorul este o
personalitate care dispune de anumite competențe effective în desfășurarea activității sale
didactice. Profesia de profesor este mai degrabă o vocație. Dacă un profesor iubește sincer copiii
și subiectul său, își poate realiza abilitățile sale creative, își poate transfera cunoștințele și
abilitățile către elevi.
Afirmația lui R. Dotrens ne arată importanța profesorului in viața și educația discipolului său,
fiindcă un profesor bun trebuie sa posede anumite calități și capacități, să aiba o responsabilitate
foarte mare față de copiii, fiindcă ei lasă o amprentă mare în viața copiilor și au posibilitatea de a
le cultiva anumite lucruri care să îi ajute foarte mult pe viitor.
Profesionalizarea din punct de vedere semantic , presupune formarea ca profesionist pe baza
unei pregătiri de specialitate. Profesionalizarea carierei didactice începe cu formarea inițială a
profesorilor și se continuă cu dezvoltarea carierei , realizată prin formarea continuă și educația
permanentă. Așadar, profesionalizarea pentru cariera didactică presupune fundamentarea
procesului de formare a cadrelor didactice pe competențe și standarde profesionale, pentru
conturarea unei personalități cu o multitudine de caracteristici și calități determinate de
complexitatea și specificul muncii, de rolul însemnat pe care acestea îl au în formarea copilului.
Toate calitățile necesare unui bun cadru didactic sunt integrate în structuri psihologice
complexe, care sunt numite competențe. Competențele fundamentează practica didactică, iar
capacitatea de a pune în relație cunoștințele teoretice și activitatea cotidiană caracterizează
profesorul eficient , care se subordonează unei logici a succesului și performanței în activitatea
didactică. Din această perspectivă , cu adevărat important este impactul competențelor asupra
celor educați, în planul informării și formării elevilor.
Cariera didactică presupune dăruire, implicare, iar un cadru didactic eficient trebuie să
progreseze mereu, să-și mențină trează dorința de inovație și de a ști. În acest context, formarea
continuă apare ca obligatorie. Între formarea inițială și cea continuă se stabilește un raport de
continuitate. A fi un bun pedagog implică orientarea spre viitor, atît prin remodelarea
comportamentului pedagogic în perspectiva noilor cerințe sociale, cît și prin promovarea și
susținerea reformelor în educație.
Cariera - realizarea rapidă a faimei, succesul în funcție sau orice altă activitate, beneficii
materiale, bunăstare. Profesionalismul nu vine doar cu experiență, ci depinde și de multe alte
lucruri: motivația profesorului, conținutul muncii, interesul pentru afaceri și abilitățile personale.
Pregătirea cu scop, organizată corespunzător joacă un rol semnificativ în dezvoltarea unui
profesionist. Realizarea profesională de sine este strâns legată de conceptul de creștere a carierei.
O carieră este înțeleasă ca tendința unei persoane de auto-realizare în activități profesionale.
Planificarea carierei permite satisfacerea nevoii profesorului de autorealizare profesională și, în
același timp, rezolvarea acestor probleme în interesul instituției de învățământ. Termenul
„carieră” este foarte popular atât în rândul cercetătorilor din diverse domenii, sociologie,
filozofie, psihologie a managementului, cât și în rândul celor pentru care o carieră este rezultatul
activităților lor profesionale.
Meseria de profesor constă în educația generațiilor viitoare, conducerea și monitorizarea
procesului de învățare, planificarea procesului educațional, stimularea dezvolatării capacităților
și competențelor cognitive, evcaluiarea activităților educaționale, transmiterea informațiilor
astfel încît copilul sa le memorize,să le înțeleagă și să învețe să le aplice în viață.
Trăim în secolul cînd un profesor ideal trebuie să progreseze mereu, să-și mențină trează
dorința de inovație și de a ști. După părerea mea, este foarte important ca profesorul să aibă un
caracter echilibrat și să fie calm. Este important ca profesorul să înțeleagă psihologia copilului.
Prin exemplul personal, profesorii îi învață pe copii nu numai cunoștințe, ci și comunicarea cu
oamenii, responsabilitatea pentru acțiunile lor și onestitatea. În condițiile moderne, cred că
profesorii ar trebui să se străduiască să fie creativi și activi, precum și să poată conecta procesul
de învățare cu viața reală. Relațiile cu copiii trebuie să fie construite pe respect reciproc. Dacă un
elev nu înțelege materialul prezentat, ar trebui să încerce să-i explice cu răbdare și clar.
Paradoxal, un profesor trebuie să fie amabil și strict. Capacitatea de a asculta și a da sfaturi este,
de asemenea, una dintre cele mai valoroase. Desigur, pot exista multe situații . Interacțiunea
tuturor părților trebuie luată în considerare și funcționează prin unirea forțelor. Părinții, elevii și
profesorul - este importantă participarea și dorința tuturor părților interesate de a crea o uniune
armonioasă.
La începutul activității sale pedagogice, profesorul are încredere în sine personală, întrucât
încrederea sa profesională nu a fost încă pe deplin formată. Funcția principală a autoevaluării
pedagogice profesionale este reglarea comportamentului pedagogic. Fiind inclusă în structura
motivației, încrederea în sine coordonează posibilitățile, rezervele mentale interne ale unei
persoane cu obiectivele și mijloacele de activitate. Odată cu acumularea de experiență
pedagogică, ca rezultat al comparării activităților sale cu activitățile colegilor mai experimentați,
profesorul stăpânește un astfel de „instrument” pentru auto-îmbunătățirea personalității sale ca
autoevaluarea pedagogică profesională. Măsura conștiinței de sine, natura autoevaluării
profesional-pedagogice depind de multe motive. Procesul de autocunoaștere profesională este
influențat de cât de mult se îndreaptă o persoană către lumea sa interioară, cât de dezvoltată este
nevoia de reflecție a profesorului. În formarea abilităților pedagogice ale profesorului, este
important modul în care activitatea sa se raportează la modelele de activitate pedagogică deja
existente.
Din punctul meu de vedere, creșterea în cariera pedagogică este în mare măsură determinată
de elementele de bază ale formării continue a profesorilor. Educația profesională continuă, al
cărei scop este atingerea nivelurilor de dezvoltare a individului și formarea personalității, viziunii
asupra lumii, calităților profesionale, cunoștințelor și abilităților care îi asigură poziția socială
activă și succesul activității profesionale intelectuale. Participarea pedagogului la formarea
propriei cariere ca subiect înseamnă, de asemenea, implicarea sa în discuții active, analize și
evaluări ale eficacității propriilor activități, în conștientizarea succeselor și eșecurilor sale. O
carieră ar trebui privită nu numai ca o urcare pe scara administrativă, ci ca pe o oportunitate de a
deveni un specialist unic în domeniul tău. Prin urmare, este foarte important încurajarea
profesorilor pentru formarea continuă și pentru a-și îmbunătăți abilitățile profesionale.

S-ar putea să vă placă și