Practicas pedagógicas

el aula; entendida no solo como el salón de clase, sino también como todos aquellos espacios, donde el maestro
comparte con sus estudiantes; un espacio transformador, entendido como un lugar de investigación, creación,
producción y un compartir significativo de conocimientos y actitudes en pos del desarrollo humano.

En este escenario hay dos papeles: maestro- estudiante.

En este caso el estudiante viene a aprender, a contruir su conocimiento. Y el profesor esta visto desde cómo prepara la
clase y cuál es su forma de desarrollarla, qué experiencias comparte

enseñar, comunicar, socializar experiencias, reflexionar desde la cotidianidad, evaluar los procesos cognitivos.
El objetivo de la practica pedaoggica es depertar el interés en el estudiante por aquello que se va a aprender y
por lo tanto estas no deberían ser

De este modo, siento que las dificultades pueden ser vistas desde que punto? De que los docentes no
debereian tomar al pie de la letra el tema de que la enseñanza se da en el aula, en este caso me refiero a que
los docentes también pueden ver el mundo exterior como punto de inicio para ejercer su practica, sobre todo
si lo vemos desde el punto de vista de las ciencias naturales.
Por ejemplo un profesor puede recorrer el colegio enseñando a los estudiantes los tipos de plantas como lo so
los helechos, los musgos, no es lo mismo hablarle al estduiante diciéndole el nombre y las carcateristicas de
esas plantas, a que el experimente y observe, que el tenga su propia experiencia. Y es aquí donde juega un
papel importante los lineamientos curriculares, donde se hablaba en el referente filosófico sobre el mundo de
la vida como punto de partida para la enseñanza que el docente hace, porque no se le puede hablar al
estduainte de otro mundo que el no conoce, y que mejor manera que hacerlo saliendo de las cuatro paredes
del aula y buscar la forma de que las clases sean mas significativas? Donde el estudinate no se quede solo
con la teoría sino que ponga en practica su concimiento, en una clase matemáticas
Esas son estrategias para combatir esa debilidad

Otra debilidad que se ha encontrado es que el porfesor no puede quedarse con un solo plan para realizar su
practica pedagógica, me explico, si un docente realiza una clase y la debe presentar por medio de un
proyector, algo que pasa a menudo es que los colegios oficiales si mucho tendrán 2 proyectores, si el maestro
se queda si uno no puede ser posible que por esa razón la clase no se pueda realizar, sino que el docente
debe haber creado un plan b que le permita continuar con su misión, ya que en las instituciones publicas es
muy probable que eso suceda.

Todo esto lo hablo desde mi experiencia comp estudiante egresada.

Usted es profesor de química en un colegio donde no hay laboratorio, ¿qué haría usted para dar las clase de forma que
los estudiantes se interesen en ella aunque no cuenten con ese recurso?

La insitucion maneja unos recursos para cierto proyectos pero no para satisfacer las practicas pedagógicas de un
docente ejemplo algún material que solo se use para exponer en semanas de la ciencia bien sea porque es muy caro y
no quieren dañarlo,

Debilidad en planear cronogramas para hacer explicación de días como el dia del idioma, del agua, la debi