El maestro

didáctico
de la NEM

PLAN DE CLASES DE
SEGUNDO GRADO
SEMANA 20
 ESCUELA PRIM. “MIGUEL HIDALGO”
SEMANA 20
DEL 25 AL 29 DE ENERO
PLAN DE TRABAJO DE APRENDE EN CASA
SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

El maestro
didáctico
de la NEM
 SEMANA 20
DEL 25 AL 29 DE ENERO
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ENFASIS PROGRAMA ACTIVIDADES SEGUIMIENTO Y
EN TV EVALUACIÓN
Contar con un Elabora un dibujo donde des a
Practica hábitos de higiene personal y referente inicial de sus Cada día más conocer los hábitos de higiene
VIDA SALUDABLE
limpieza del entorno que le ayudan a comportamientos para limpio personal y limpieza de tu entorno
cuidar la salud. observar cómo los que consideras para cuidar tu
. modifican. salud.
Describe cómo la ¡Sorpresa! Lo
Describe cómo la emoción básica de emoción básica de que es la Lee con atención las actividades
EDUCACION sorpresa le permite concentrar su atención sorpresa le permite sorpresa del anexo 1. Con la ayuda de tu
SOCIOEMOCIONAL ante situaciones novedosas de su entorno concentrar su atención tutor realiza cada una de ellas.
inmediato. ante situaciones
novedosas de su
entorno inmediato.
Reconoce que el oído Lee con atención las actividades de
le sirve para ubicarse tu libro de texto en la página 76, y
Enviar
en el entorno y Escucho y realiza cada una de ellas, con la evidencias de
Reconoce los órganos de los sentidos, su relacionarse con el conozco mi ayuda de tu tutor y docente. trabajo a través
LUNES

CONOCIMIENTO DEL
función y practica acciones para su mundo (Ejemplos de alrededor
MEDIO
cuidado. cómo se relacionan De no contar con tu libro de texto te de WhatsApp,
con el mundo otros dejamos las actividades en el anexo correo o
animales utilizando el 2. Messenger.
sentido del oído).
Utiliza los acervos de que dispone para
seleccionar, explorar y leer diversos Lee con atención las actividades de
materiales de lectura. Elige, con base en Elaboración de una la página 62 y 63 de tu libro de texto
sus preferencias, un material de lectura. lista de textos posibles una invitación a la lectura, elije con
LENGUA MATERNA Explora, lee y relee el material de lectura por leer, explorarlos y ¡Seleccionam tu tutor y docente la lectura de tu
elegido con ayuda del profesor si es seleccionar algunos; os cuentos y interés, escúchala con atención y
necesario. Escucha con atención la lectura decidir quién los leerá. libros para lleva a cabo cada una de las
en voz alta que hace el profesor o alguno Apreciación de la recomendar! actividades que se indica.
de sus compañeros. Identifica la trama, los lectura en voz alta que De no contar con tu libro de texto
personajes principales y algunas de sus hacen otras personas. dejamos las actividades en el anexo
características en los textos leídos. Lee de 3.
forma autónoma, en silencio o en voz alta.
Expresa si recomendaría los textos leídos,
por qué y a quién.
 ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ENFASIS PROGRAMA ACTIVIDADES SEGUIMIENTO Y
EN TV EVALUACIÓN
Reconoce en los textos las
palabras que pueden ser
sustituidas por otras similares Lee cuidadosamente las
y que transforman el sentido actividades que se
del texto, pero que conservan Cambios en rimas y Cambiamos solicitan en tu libro de
el ritmo y la rima. coplas mediante la la rima y el texto en las páginas 64 y
LENGUA Explora tantas opciones como sustitución de significado 65.
MATERNA sea posible. Escribe las nuevas palabras que rimen. De no contar con tu libro
versiones de las rimas y coplas de texto te dejamos las
trabajadas atendiendo a las actividades en el anexo 4.
características de forma y
contenido del tipo textual. Enviar
Analizar las evidencias de
características de los Observa, lee y lleva trabajo a través
meses como el acabo las actividades de de WhatsApp,
MARTES

Estima, compara y ordena número de días y su tu libro de texto, en las correo o

eventos usando unidades organización en El páginas 81 - 83, con la Messenger.
MATEMATICAS convencionales de tiempo: día, semanas. Introducir el calendario ayuda de tu tutor y
semana, mes y año. calendario como docente.
herramienta para la De no contar con tu libro
organización de texto te dejamos las
cronológica de actividades en el anexo 5.
actividades.

Reconoce que dar y Lee con atención tu libro

Reconoce relaciones de recibir le permite crear Reciprocida de texto en las páginas
FORMACION reciprocidad en los grupos en y fortalecer relaciones d: dar y 54 y 55.
CIVICA Y ETICA los que participa y valora las con las personas y en recibir
que le dan identidad. los grupos en los que De no contar con tu libro
participa. de texto te dejamos las
actividades en el anexo 6.
 ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ENFASIS PROGRAMA ACTIVIDADES SEGUIMIENTO Y
EN TV EVALUACIÓN
Lee con atención tu libro de
Reconoce relaciones de Reconoce la importancia ¡Feliz texto en las páginas 56 y 57,
reciprocidad en los de dar y recibir en los cumpleaños y realiza las actividades que
CIVICA Y ETICA
grupos en los que distintos grupos en los maestra! se solicita.
EN DIALOGO participa y valora las que participa. De no contar con tu libro de
que le dan identidad. texto te dejamos las
actividades en el anexo 7.
CONOCIMIENTO Reconoce los órganos Reconocer distintos Sonidos que Lee con atención las
DEL MEDIO de los sentidos, su sonidos y su origen. me rodean actividades de tu libro de
función y practica texto en la página 77, y
acciones para su realiza cada una de ellas,
cuidado. con la ayuda de tu tutor y Enviar evidencias
docente. de trabajo a
De no contar con tu libro de través de
MIERCOLES

texto te dejamos las WhatsApp,

actividades en el anexo 8. correo o
Revisa y corrige el texto Lee con atención tu libro de Messenger.
con ayuda de alguien más, texto en la página 66, y realiza
al hacerlo reflexiona Reflexión sobre la Pegando y las actividades que se solicita.
sobre: • la escritura segmentación del texto y separando De no contar con tu libro de
convencional de las
LENGUA su relación con el palabras texto te dejamos las
palabras; • el uso de actividades en el anexo 9.
MATERNA mayúsculas y minúsculas; significado.
• el uso del punto final, el
punto y aparte y las
comas en las
enumeraciones.
Estima, compara y Analizar las Las fases Lee con atención las
MATEMATICAS ordena eventos usando características de los lunares y actividades de tu libro de
unidades meses como el número febrero texto y realiza
convencionales de de días y su organización cuidadosamente cada una
tiempo: día, semana, en semanas. Analizar el de ellas.
mes y año. calendario como una Complementa las
herramienta para actividades que se indica en
organizar los meses. el anexo 10.
 ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ENFASIS PROGRAMA ACTIVIDADES SEGUIMIENTO Y
EN TV EVALUACIÓN
Interpretar números Lee con atención,
Lee, escribe y escritos y formar a observa y realiza las
ordena números partir de ellos Sistema actividades de tu libro
MATEMATICAS
naturales hasta colecciones de objetos decimal de texto en la página en
1000. con agrupamientos en las páginas 85 y 86.
decenas y centenas.
Lee con atención las
Identificar los órganos actividades de tu libro
Reconoce los relacionados con el Escucho de texto en la página
órganos de los sentido del oído, valorar con 78, y realiza cada una
sentidos, su función la importancia del cuidado de ellas, con la ayuda Enviar evidencias de
CONOCIMIENTO trabajo a través de
JUEVES

y practica acciones sentido del oído y de tu tutor y docente.

DEL MEDIO WhatsApp, correo o
para su cuidado. acciones para su De no contar con tu
cuidado. libro de texto te Messenger.
dejamos las
actividades en el anexo
11.

Dibujemo En una hoja en blanca

s los elabora un croquis de
LENGUA Escribe textos Elabora un croquis de caminos tu comunidad,
breves su comunidad. que considera todo los
MATERNA
discontinuos. andamos elementos que debe
llevar.

Apóyate de un familiar
para llevarla a cabo.

Socializa tu trabajo con

tu familia y docente.
 ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ENFASIS PROGRAMA EN TV ACTIVIDADES SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
Reconoce que la práctica Escribe en tu libreta que
de hábitos de higiene y Relacionar la Limpio y enfermedades puedes evitar al
VIDA SALUDABLE limpieza reduce el riesgo práctica de hábitos saludable llevar a cabo los hábitos de
de contraer de higiene y higiene y limpieza de tu
enfermedades. limpieza con el entorno.
cuidado de la salud.
MATEMÁTICAS Interpretar números
escritos y formar a Lee con atención, observa y
Lee, escribe y ordena partir de ellos ¡Decenas y lleva acabo las actividades de
números naturales hasta colecciones de centenas! tu libro de texto, en las página
1000. objetos con 87 y 88, con la ayuda de tu tutor
agrupamientos en y docente.
decenas y
Enviar
VIERNES

centenas.
Reconocer la Observa con atención las evidencias de
utilidad de la lengua imágenes de tu libro de texto en trabajo a través
CONOCIMIENTO Reconoce los órganos de de señas, leer los la página 79, elige algunos y de WhatsApp,
DEL MEDIO los sentidos, su función labios y otras Señas para comunícalo con tu familia, con correo o
y practica acciones para formas de comunicarnos las señas que corresponde para Messenger.
su cuidado. comunicación para que diga su nombre en voz alta.
apoyar a las De no contar con tu libro de
personas que texto te dejamos las actividades
tienen discapacidad en el anexo 12.
auditiva.
Reconoce las
habilidades
Reconoce las habilidades personales y Me sorprendo, Con la ayuda de tu tutor lee las
EDUCACIÓN personales y sociales sociales ¿y luego? actividades del anexo 13, y
SOCIOEMOCIONAL movilizadas por la movilizadas por la realiza cada una de ellas.
sorpresa para indagar sorpresa para
situaciones novedosas indagar situaciones
de su contexto. novedosas de su
contexto.
 ANEXO 1

Has aprendido a reconocer tus características físicas, cualidades y defectos. Esto es muy importante como también lo es
que reconozcas tus emociones, la manera en que se manifiestan en tu cuerpo y cómo las expresas.

1.- Lee las emociones y comenta con tu tutor cuál experimentas en las siguientes situaciones.

Cansado Enojado Motivado

Triste Alegre Preocupado
 Mi mamá hizo un pastel de chocolate.
 Mis papás no dieron permiso de ir al paseo porque me porté mal.
 Salí a pasear en mi bicicleta o a patinar toda la tarde.
 Alguien se metió en la fila para comprar los boletos del cine.
 Me dicen que hice algo muy bien.
 No me dejan ver la televisión.
 Me dejaron mucha tarea.

2.- Encuentra y rodea cinco sentimientos que podemos expresar. Después escríbelos donde corresponde.

n a m t e o b d l
a l e r m i e d o
v e r g u e n z a
b g a p l r o n l
u r f e v m j g a
l i i m a b o z w
y a c f e d i n o
t r i s t e z a o
 ANEXO 2
Reconozco sonidos
Experimentemos
1) Con los ojos cerrados, escuchen los sonidos que producirá su maestro
2) Después de escucharlos registren la información en la tabla

¿Cómo era el sonido? ¿Cómo se produjo?

3) Escuchen de nuevo los sonidos, pero ahora con los ojos abiertos.

4) Revisa tu tabla y comprueba si reconocieron los sonidos ¿Cambiarías de lo que escribiste? ¿Por qué?
 ANEXO 3

 Una invitación a la lectura Actividad 2. Mi maestro lee un texto

Escucha la lectura en voz alta y coméntala.
En este proyecto escribirás la recomendación de algún libro a tus
compañeros de primer grado.  ¿Conocías el texto que escuchaste?
 ¿Qué te hizo pensar?
Etapa 1
 ¿Qué parte te resulto más emocionante?
Leemos textos  ¿Crees que el libro le guste a tus compañeros de primero? ¿Por
qué?
Actividad 1. ¿Qué queremos leer?

 Dibuja lo que te llamó la atención del texto.

Decide qué te gustaría leer en los próximos días.

 Acuerda con tu tutor quién leerá los textos en voz alta.
 Anota una después de leer cada texto
Observa el ejemplo

Título Autor Lector Fecha de Libros leídos

lectura

Nadie te Luis María Ana M. 15 de

creería Pescetti noviembre

Comenta con tu tutor para qué sirve planificar lo que van a leer.
 ANEXO 4

Tiempo de leer

Unas palabras por otras

Compara las dos versiones de una copla tradicional.

Cinco ratoncitos Cinco lagartijas

Cinco ratoncitos Cinco lagartijas
de cola gris de colita verde
mueven las orejas, asustan al perro,
mueven la nariz pues si no te muerde,

Uno, dos, tres, cuatro Una, dos, tres, cuatro

corren al rincón Corren espantadas
porque viene el gato Porque viene el Coco
a comer ratón Y las deja heladas.

Subraya las palabras que cambian en cada versión.

 ¿Cómo cambió el sentido?
 ¿Qué cambió en “Cinco lagartijas” para que los versos rimaran?

Transforma una copla.

Busca una copla para transformarla
 ANEXO 5

El calendario
1) En el calendario que te dará el maestro, escribe el nombre del mes y los números de los días.

2) Al final, coloca la hoja del calendario en lugar visible.

 ¿Qué diferencias entre la línea de los meses y el calendario? ¿Cuál de los dos crees que es más práctico? ¿Por qué?

Escribe en tu cuaderno qué acontecimientos se deben

Un paso más
colocar en el horario y cuáles en el calendario.
 ANEXO 6

Contribuir nos
a) Utilicen hojas de periódico o pedazos de
beneficia a todos cartón como si fueran los bloques de hielo.
b) En cada bloque caben tres personas.
Observamos c) Alguno de tus padres reducirá poco a poco el
tamaño de los bloques de hielo.
Sesión 1 La importancia de d) Busquen la manera de que ninguno de los
jugadores pise fuera del bloque. Si uno cae,
colaborar los tres salen del juego.

2. Al terminar comenten Durante las labores

a) ¿Cómo se sintieron cuando ayudaron a que de rescate por el
sismo de septiembre
sus compañeros no cayeran? de 2017 en México,
Todos pertenecemos a diferentes grupos como la b) ¿Alguien en su bloque cayó al agua helada? Frida, una perra de
familia, la escuela y la comunidad. Somos elementos Si así fue, reflexionen po qué ocurrió. raza labrador que
participó en estas
escensiales de esos grupos, pues aportamos acciones, se
una parte de nosostros para el bien de todos. convirtión en un
símbolo de ayuda
solidaria.

1. Jueguen en los bloques de hielo.

Lean el texto y después sigan las instrucciones.

Con el apoyo de tus padres imagina que

caminan sobre un lago congelado y la superficie
empieza a quebrarse. Deben buscar un bloque
de hielo para sostenerte, pero cada cierto tiempo
los bloques se derriten y se vuelven más
pequeños. Nadie debe de caer al agua helada.
 ANEXO 7

SESIÓN 2 Contribuyo en 2. En las imágenes anteriores marca con una

realizas en casa.
las actividades que

mi casa 3. Escribe el nombre de las personas que realizan la actividad en las

imágenes que no marcascon una
Podemos colaborar en las tareas de la casa para que 4. Dibuja en tu cuaderno otra tarea que realizas y que no esté en las
esté limpia y ordenada. imágenes.
5. Comenta con tu tutor por qué son valiosas las siguientes
También contribuimos cuando buscamos que nuestros actividades.
seres queridos estén felices y contentos.

Por ejemplo, cuando abrazamos con cariño a nuestra

madre o padre, ayudamos a nuestros abuelos o jugamos
con nuesros hermanos o primos pequeños.

1. Observa las siguientes imágenes.

6. Platica con tu tutor lo siguiente: Contribuir significa

a) ¿Qué tareas y actividades realizas en tu colabora con otras
casa? personas para lograr
algo. Las actividades
b) En tu casa, ¿Las mujeres y los hombres que realizamos con
hacen las mismas tareas? nuestra familia apoyan
c) Comenten las actividades que realiza cada el bienestar de todos
sus integrantes, lo que
integrante: ¿Cuáles requieren de tu es un acto de
apoyo? responsabilidad que
d) ¿Cómo te sientes al contribuir con tu beneficia a todos
familia?
e) ¿por qué es importante que todos
contribuyan?
 ANEXO 8

1 Explíca por qué puedes reconocer los sonidos.

______________________________________________________________________________________________________

2 Así como cada objeto produce un sonido diferente, las personas también tenemos un timbre de voz distinto.
Piensa en dos de tus familiares. ¿Cómo puesdes identificar y distinguir la voz de cada uno?

______________________________________________________________________________________________________

 Elabora con plastilina la oreja de un familiar.

Dato interesante
El oído se compone de tres partes:
oído externo, medio e interno.
La oreja es parte de oído externo.
 ANEXO 9

Ideas para escribri mejor ¿Cómo lo voy a hacer?

Completa la idea
Escoje la frase que complete mejor cada oración. 4.Juega el “basta” por lo que necesitarás otros jugadores más, invita a tu familia a jugar.

1. En medio de la noche la princesa despertó y, para llamar a su hada madrina,  En una hoja blanca dibuja una tabla con cinco columnas como las iguiente
gritó:
_____________________________________________________________
Nombre Lugar Animal Fruta Puntos
¡Venada! ¡Ven, hada!

2. el patio está muy limpio porque la señora___________________ desde muy  El juego empieza cuando un jugador empieza a decir las letras del abecedario en
temprano orden alfabético y otro jugador dice basta.
Estaba riendo Está barriendo  Entonces el jugador que estaba diciendo las letras del abecedario indica la letra en
que se quedó.
 Cada jugador empieza a buscar y escribir palabras que empiecen con esa letra.
 El primero que termina de escribir las palabras de la tabla grita basta y nadie más
puede escribir otra palabra en su tabla.
3.______________________________más bonito de la escuela es donde
están los árboles.  Gana el que tenga más puntos: 2 puntos por cada palabra bien escrita, 1 punto si
El lado Helado no usa mayúsculas y 0 puntos si tiene uno o más errores de ortografía.

5. Escribe en un papel 3 palabras, pide a un adulto que te dicte, después ordénalas

alfabéticamente.
4.Todas las personas pueden mejorar__________________________ si hace
ejercicio
Su vida Subida

5. A la señora______________________________ le gusta dormir todo el día

porque es muy________________________________

Perezosa Pérez Sosa

 ANEXO 10

¿Qué es un día de asueto?

Investiga qué fechas son los días de asueto y completa los textos.
“Los días oficiales de descanso están determina-dos por la Ley del Trabajo. La ley mexicana sola-mente da siete días de asueto oficiales, probablemente
conozcas la mayoría, pues estos son los días que no hay clases.”

Día de la constitución Mexicana el Por festejos de navidad el día______ Conmemoración del natalicio de Día del trabajo el día ____ del mes
Benito Juárez, el día _____ del mes
día _____ del mes de_____________ del mes de________________ de _____________
de_____________________

Conmemoración de la Conmemoración del inicio de la Conmemoración de la

Por festividades de inicio de año el
Independencia de México el día ____ Revolución Mexicana el día _____ Independencia de México el día ____
día _____ del mes de _____________
del mes de _____________________ del mes de noviembre del mes de septiembre

Observa el calendario para contestar con ayuda de un adulto y apóyate en tu libro de

Matemáticas páginas 82 a la 84.

1. Tacha con una X los meses que tienen días de asueto.

2. ¿Cuáles meses no tienen día de asueto?
_________________________________________________________

3. ¿Cuál mes tiene más semanas? __________________________

Encierra la respuesta correcta:

1. ¿Cuántos días tiene un año?
a. 200 b. 365 c. 465

2. ¿Cuántos meses tiene un año?

a. 20 b. 12 c. 10
 ANEXO 11

Cuido y valoro mi sentido del oído

 Encierra las acciones que debes realizar para cuidar tus oídos.

 ¿De qué manera cuidas tu sentido del oído?

 Comparte tus respuestas con tu tutor

 ANEXO 12
En México uno de cada mil niños nace sordo, mientras que otros pierden la audición debido a accidentes o enfermedades.

Para comunicarse, estos niños pueden aprender la Lengua de Señas Mexicana (LSM).

 Observa las imágenes de los días de la semana. Elige elige uno y comunicalo a tu tutor con la seña que corresponde, para que diga su nombre en
voz alta.

 Comenta: ¿Cómo te sentiste al comunicarte con tu tutor solo con señas?

 ANEXO 13
3.- Une con una línea cada actividad con su imagen. Anota la emoción que sienten los personajes: alegría, aceptación, diversión, tranquilidad.

Jugar futbol con Que no me dejen

mis amigos tarea los viernes
Salir de paseo con
______________ ______________
tus abuelos

______________

Ir al parque con mi Disfrutar el fin de

mamá y mi hermano semana con la familia

_________________ ___________________

4.- Anota los lugares donde pasas más tiempo y cómo te sientes en ellos. ¡Piensa muy bien antes de responder¡

Cuando estoy en… Me siento…

LA EDUCACION SIGUE SIENDO EL ARMA MÁS PODEROSA PARA
CAMBIAR AL MUNDO
GRACIAS POR DEJARNOS SER
PARTICIPES EN EL TRABAJO A DISTANCIA
EL MATERIAL SE LO ENVIAMOS EN WORD SU COSTO ES DE:
TELEFONOS
5618 2098 39
4445 0768 26
El maestro didáctico de la NEM
HASTA PRONTO