EVALUACION DE MUSICA (4,5,6 GRADO)

III MOMENTO DEL LAPSO 2018-2019

NOMBRE Y APELLIDO GRADO INDICADOR OBRSERVACION
Estructura musical y cuatro
Identificas y describes mediante el uso de distintos lenguajes
(grafico, corporal y verbal) elementos de la música y estructura
musical (ritmo, melodía, textura, timbre, repetición, imitación,
variación), así como también la ejecución del cuatro en nivel básico
con ritmos básicos. De la mano izquierda y mano derecha.
MARILIN ESPINOZA 4 Identificas y describes mediante el uso de distintos lenguajes (gráfico
y verbal) elementos de la música (ritmo y melodía). Debes practicar
con más concentración los ritmos básicos del cuatro. Y prestar más
atención en las clases, para poder ejecutar las prácticas con
efectividad.
YEFERSON PIÑA 4 Identificas y describes mediante el uso de distintos lenguajes (gráfico
y verbal) elementos de la música (ritmo). Debes practicar con más
precisión los ritmos básicos del cuatro, distinguir entre las manos
izquierda y derecha al momento de ejecutar.
JHOIVER CARRASQUEL 4 Identificas y describes mediante el uso de distintos lenguajes (gráfico
y verbal) elementos de la música (ritmo). Debes practicar con más
precisión los ritmos básicos del cuatro, tener continuidad en la
práctica bajo el tiempo correspondiente.
ASHLEY BETANCOURT 4 Identificas y describes mediante el uso de distintos lenguajes (gráfico
y verbal) elementos de la música (ritmo y melodía). Debes practicar
con más concentración los ritmos básicos del cuatro Y prestar más
atención en las clases, cabe destacar que hay que tener adecuada
disciplina en el área dentro y fuera del salón de clases, para cada
una de las actividades escolares, sin embargo felicidades por tu
desempeño y motivación en las clases
DIOMAR PEREZ 4 Identificas y describes mediante el uso de distintos lenguajes (gráfico
y verbal) elementos de la música (ritmo). Debes practicar con más
precisión los ritmos básicos del cuatro, tener continuidad en la
práctica bajo el tiempo correspondiente y Prestar un poco mas de
atencion en clases.
JOSUE REYES 4 Identificas y describes mediante el uso de distintos lenguajes (gráfico
y verbal) elementos de la música (ritmo y melodía). Debes practicar
con más concentración los ritmos básicos del cuatro Y prestar más
atención en las clases, cabe destacar que hay que tener adecuada
disciplina en el área dentro y fuera del salón de clases, para cada
una de las actividades escolares, sin embargo felicidades por tu
desempeño y motivación en las clases
MARIA BUSTAMANTE Identificas y describes mediante el uso de distintos lenguajes (gráfico
y verbal) elementos de la música (ritmo). Debes practicar con más
precisión los ritmos básicos del cuatro, tener continuidad en la
práctica bajo el tiempo correspondiente. Asi como tambien debes
mejorar la asistencia debido a la continuidad que debes tener en las
practicas de cuatro.
JEISON LEAL 4 Identificas y describes mediante el uso de distintos lenguajes (gráfico
y verbal) elementos de la música (ritmo). Debes practicar con más
precisión los ritmos básicos del cuatro, tener continuidad en la
práctica bajo el tiempo correspondiente. Debes ser mas participativo
en clases.
MAIKEL PEREZ 5 Identificas y describes mediante el uso de distintos lenguajes
(grafico, corporal y verbal) elementos de la música y estructura
musical (ritmo, melodía, textura, timbre, repetición, imitación,
variación), así como también la ejecución del cuatro en nivel básico
con ritmos básicos. De la mano izquierda y mano derecha.
Felicidades por tu desempeño y motivación en las clases, y
adecuada disciplina en el área dentro y fuera del salón de clases,
para cada una de las actividades escolares.
CARLOS FARIAS 5 Identificas y describes mediante el uso de distintos lenguajes (gráfico
y verbal) elementos de la música (ritmo). Debes practicar con más
precisión los ritmos básicos del cuatro, tener continuidad en la
práctica bajo el tiempo correspondiente y mantener la velocidad
adecuada para poder aprender.
GERIALYELI GARATE 5 Identificas y describes mediante el uso de distintos lenguajes (gráfico
y verbal) elementos de la música (ritmo). Debes practicar con más
precisión los ritmos básicos del cuatro, tener continuidad en la
práctica bajo el tiempo correspondiente y ser más participativa.
YONEISI RIVERO 5 Identificas y describes mediante el uso de distintos lenguajes
(grafico, corporal y verbal) elementos de la música y estructura
musical (ritmo, melodía, textura, timbre, repetición, imitación,
 variación), así como también la ejecución del cuatro en nivel básico
con ritmos básicos. De la mano izquierda y mano derecha.
Felicidades por tu desempeño y motivación en las clases, y
adecuada disciplina en el área dentro y fuera del salón de clases,
para cada una de las actividades escolares.
FRENDUAR BLANCO 5 Identificas y describes mediante el uso de distintos lenguajes (gráfico
y verbal) elementos de la música (ritmo). Debes practicar con más
precisión los ritmos básicos del cuatro, tener continuidad en la
práctica bajo el tiempo correspondiente y mantener la velocidad
adecuada para poder aprender. Mejorar el comportamiento en
clases.
DERICK ESPINOZA 6 Identificas y describes mediante el uso de distintos lenguajes
(grafico, corporal y verbal) elementos de la música y estructura
musical (ritmo, melodía, textura, timbre, repetición, imitación,
variación), así como también la ejecución del cuatro en nivel básico
con ritmos básicos. De la mano izquierda y mano derecha.
Felicidades por tu desempeño y motivación en las clases, y
adecuada disciplina en el área dentro y fuera del salón de clases,
para cada una de las actividades escolares.
BRIAN VELOZA 6 Identificas y describes mediante el uso de distintos lenguajes
(grafico, corporal y verbal) elementos de la música y estructura
musical (ritmo, melodía, textura, timbre, repetición, imitación,
variación), así como también la ejecución del cuatro en nivel básico
con ritmos básicos. De la mano izquierda y mano derecha.
Felicidades por tu desempeño y motivación en las clases, y
adecuada disciplina en el área dentro y fuera del salón de clases,
para cada una de las actividades escolares.
JOSE DAVID BUSTAMANTE 6 Identificas y describes mediante el uso de distintos lenguajes (gráfico
y verbal) elementos de la música (ritmo). Debes practicar con más
precisión los ritmos básicos del cuatro, tener continuidad en la
práctica bajo el tiempo correspondiente. Asi como tambien debes
mejorar la asistencia debido a la continuidad que debes tener en las
practicas de cuatro.

EVALUACION DE MUSICA (1,2,3 GRADO)

III MOMENTO DEL LAPSO 2018-2019
NOMBRE Y APELLIDO GRADO INDICADOR OBRSERVACION
Estructura musical básica y cuatro básico
Identificas mediante el uso de distintos lenguajes (corporal y verbal)
elementos de la música y estructura musical (ritmo, melodía), así
como también reconoces las partes básicas del cuatro y el uso de la
mano izquierda y mano derecha para la ejecución del mismo.
3 Identificas mediante el uso de distintos lenguajes (corporal y verbal)
elementos de la música y estructura musical (ritmo, melodía), así
ANTONI GUERRA como también reconoces las partes básicas del cuatro y el uso de la
mano izquierda y mano derecha para la ejecución del mismo, debes
prestar más atención a las clases y a su vez mejorar el
comportamiento dentro y fuera de clases para aprender a seguir
instrucciones y mejorar la obediencia.
3 Identificas mediante el uso de distintos lenguajes (corporal y verbal)
elementos de la música y estructura musical (ritmo, melodía), así
como también reconoces las partes básicas del cuatro y el uso de la
LEONARDO LANDAETA mano izquierda y mano derecha para la ejecución del mismo.
Felicidades por tu desempeño y motivación en las clases, y
adecuada disciplina en el área dentro y fuera del salón de clases,
para cada una de las actividades escolares.
2 Identificas mediante el uso de distintos lenguajes (corporal y verbal)
VICTOR BARRIOS elementos de la música y estructura musical (ritmo, melodía), así
como también reconoces las partes básicas del cuatro y el uso de la
mano izquierda y mano derecha para la ejecución del mismo. Debes
prestar un poco mas de atencion.
2 Identificas mediante el uso de distintos lenguajes (corporal y verbal)
elementos de la música y estructura musical (ritmo, melodía), así
KARLA POMPA como también reconoces las partes básicas del cuatro y el uso de la
mano izquierda y mano derecha para la ejecución del mismo, debes
 prestar más atención a las clases para aprender a seguir
instrucciones.
Identificas mediante el uso de distintos lenguajes (corporal y verbal)
2 elementos de la música y estructura musical (ritmo, melodía), así
como también reconoces las partes básicas del cuatro y el uso de la
MIGUEL BUSTAMANTE mano izquierda y mano derecha para la ejecución del mismo.
Felicidades por tu desempeño y motivación en las clases, y
adecuada disciplina en el área dentro y fuera del salón de clases,
para cada una de las actividades escolares.
Identificas mediante el uso de distintos lenguajes (corporal y verbal)
2 elementos de la música y estructura musical (ritmo, melodía), así
como también reconoces las partes básicas del cuatro y el uso de la
ISABELLA ALZUARDE mano izquierda y mano derecha para la ejecución del mismo.
Felicidades por tu desempeño y motivación en las clases, y
adecuada disciplina en el área dentro y fuera del salón de clases,
para cada una de las actividades escolares.
1 Identificas mediante el uso del lenguaje (verbal) elementos de la
música y estructura musical (ritmo, melodía) con un poco de
KENEDY BARRIOS dificultad, así como también reconoces medianamente las partes
básicas del cuatro y el uso de la mano izquierda y mano derecha
para la ejecución del mismo. Debes prestar un poco más de
atención y ser mas participativo.
1 Identificas mediante el uso del lenguaje (verbal) elementos de la
música y estructura musical (ritmo, melodía) con un poco de
dificultad, así como también reconoces medianamente las partes
LEONEL GUITIAN básicas del cuatro y el uso de la mano izquierda y mano derecha
para la ejecución del mismo. Debes prestar un poco más de
atención y no interrumpir las clases dadas.
1 Identificas mediante el uso del lenguaje (verbal) elementos de la
música y estructura musical (ritmo, melodía) con un poco de
GISEL RIVERO dificultad, así como también reconoces medianamente las partes
básicas del cuatro. Debes prestar un poco más de atención y ser
más participativo.
SANTIAGO LOPEZ 1 Identificas mediante el uso del lenguaje (verbal) elementos de la
música y estructura musical (ritmo, melodía) con un poco de
dificultad, así como también reconoces medianamente las partes
básicas del cuatro. Debes prestar un poco más de atención y ser
más participativo.

EVALUACION (GCRP MUSICAL TEATRAL: TEMATICA DEL LAPSO: MANIFESTACIONES CULTURALES)

III MOMENTO DEL LAPSO 2018-2019
NOMBRE Y APELLIDO GRADO INDICADOR OBRSERVACION

Manejas la conceptualización teatro-música en sus modalidades

correspondientes al lapso, manejando así la actuación de videos
musicales, y puesta en escena de las manifestaciones culturales:
Cruz de Mayo, San Juan y San Pedro, y la temática que se trabajó
en este lapso: Sincretizar manifestaciones con canto y teatro
4 Manejas con dificultad la conceptualización teatro-música en sus
modalidades correspondientes al lapso, para manejar efectivamente
MARIA BUSTAMANTE la actuación de videos musicales, y puesta en escena, aunque
pudiste lograr las obras de las manifestaciones culturales: Cruz de
Mayo, San Juan y San Pedro, y la temática que se trabajó en este
lapso: Sincretizar manifestaciones con canto y teatro.
4 Manejas con inseguridad la conceptualización teatro-música en sus
modalidades correspondientes al lapso, para manejar efectivamente
JAVIER CARRASQUEL la actuación de videos musicales, y puesta en escena, debes prestar
un poco más de atención aunque pudiste lograr las obras de las
manifestaciones culturales: Cruz de Mayo, San Juan y San Pedro, y
 la temática que se trabajó en este lapso: Sincretizar
manifestaciones con canto y teatro.
4 Manejas la conceptualización teatro-música en sus modalidades
correspondientes al lapso, manejando así la actuación de videos
MARILIN ESPINOZA musicales, y puesta en escena de las manifestaciones culturales:
Cruz de Mayo, San Juan y San Pedro, y la temática que se trabajó
en este lapso: Sincretizar manifestaciones con canto y teatro.
Felicitaciones.
4 Manejas la conceptualización teatro-música en sus modalidades
correspondientes al lapso, manejando así la actuación de videos
ASHLEY BETANCOURD musicales, y puesta en escena de las manifestaciones culturales:
Cruz de Mayo, San Juan y San Pedro, y la temática que se trabajó
en este lapso: Sincretizar manifestaciones con canto y teatro.
Felicitaciones.

4 Manejas la conceptualización teatro-música en sus modalidades

correspondientes al lapso, manejando así la actuación de videos
JOSUE REYES musicales, y puesta en escena de las manifestaciones culturales:
Cruz de Mayo, San Juan y San Pedro, y la temática que se trabajó
en este lapso: Sincretizar manifestaciones con canto y teatro.
Felicitaciones.

Manejas la conceptualización teatro-música en sus modalidades

correspondientes al lapso, manejando así la actuación de videos
ANTONI GUERRA 3 musicales, y puesta en escena de las manifestaciones culturales:
Cruz de Mayo, San Juan y San Pedro, y la temática que se trabajó
en este lapso: Sincretizar manifestaciones con canto y teatro.
Felicitaciones.
5 Manejas la conceptualización teatro-música en sus modalidades
correspondientes al lapso, manejando así la actuación de videos
MAIKEL PEREZ musicales, y puesta en escena de las manifestaciones culturales:
Cruz de Mayo, San Juan y San Pedro, y la temática que se trabajó
en este lapso: Sincretizar manifestaciones con canto y teatro.
Felicitaciones.
2 Manejas con inseguridad la conceptualización teatro-música en sus
modalidades correspondientes al lapso, para manejar efectivamente
NICO HERRERA la actuación de videos musicales, y puesta en escena, debes prestar
un poco más de atención aunque pudiste lograr las obras de las
manifestaciones culturales: Cruz de Mayo, San Juan y San Pedro, y
la temática que se trabajó en este lapso: Sincretizar
manifestaciones con canto y teatro.
2 Manejas la conceptualización teatro-música en sus modalidades
correspondientes al lapso, manejando así la actuación de videos
RENIEL GONZALEZ musicales, y puesta en escena de las manifestaciones culturales:
Cruz de Mayo, San Juan y San Pedro, y la temática que se trabajó
en este lapso: Sincretizar manifestaciones con canto y teatro.
Felicitaciones.
2 Manejas con dificultad la conceptualización teatro-música en sus
modalidades correspondientes al lapso, para manejar efectivamente
CARLOS HERRERA la actuación de videos musicales, y puesta en escena, aunque
pudiste lograr las obras de las manifestaciones culturales: Cruz de
Mayo, San Juan y San Pedro, y la temática que se trabajó en este
lapso: Sincretizar manifestaciones con canto y teatro.
1 Manejas con dificultad la conceptualización teatro-música en sus
modalidades correspondientes al lapso, para manejar efectivamente
SANTIAGO LOPEZ la actuación de videos musicales, y puesta en escena, aunque
pudiste lograr las obras de las manifestaciones culturales: Cruz de
Mayo, San Juan y San Pedro, y la temática que se trabajó en este
lapso: Sincretizar manifestaciones con canto y teatro.
1 Manejas con dificultad la conceptualización teatro-música en sus
modalidades correspondientes al lapso, para manejar efectivamente
KENEDY BARRIOS la actuación de videos musicales, y puesta en escena, aunque
pudiste lograr las obras de las manifestaciones culturales: Cruz de
Mayo, San Juan y San Pedro, y la temática que se trabajó en este
lapso: Sincretizar manifestaciones con canto y teatro.