Francisco Arturo Perezgarza Paredes

Actividad de la págin0061 7 quinta sesión de CTE fase intensiva

En mi Desempeño en el aula En mi En mis En la mejora

participac relaciones permanente de
ión en la con mi práctica
escuela compañeros, docente
padres de
familia y
comunidad

Cualida Eficiencia en la gestión de la clase Disfruto Soy Participación

des de (controlar el mal comportamiento en el trabajand carismático, en actividades
mi aula, conseguir que los alumnos o en este empático, de desarrollo
práctica cumplan las normas del aula. Lograr centro. resolutivo, profesional
desde la tranquilizar a un alumno que moleta o Dedicació innovador, sobre la
función hace ruido). n del inspirador, enseñanza.
de Eficiencia en la enseñanza (Utilizar tiempo cooperativo,
desemp diversos procedimientos de para las mediador,
eño evaluación, proporcionar explicaciones tareas observador,
alternativas cuando los alumnos no administr flexible,
comprenden algo, poner en práctica ativas responsable
diferentes estrategias educativas en el
aula.)
Eficacia en la implicación de los
estudiantes (conseguir que los alumnos
se convenzan de que pueden ir bien en
clase, ayudar a mis alumnos a valorar el
aprendizaje, motivar a aquellos
alumnos que muestran escasos interés
por el trabajo en clase.

Caracte Ayudar a los alumnos a pensar de un Participac Mayor Generar

rísticas modo crítico. ión en empatía. investigaciones
que Ayudar al alumno a realizar sus propias eventos o artículos
debo investigaciones. culturales relacionados
mejorar Encargar trabajos diferentes para con las
aquellos alumnos que tienen observaciones
dificultades de aprendizaje y/o a los que hechas a mi
avanzan más deprisa. practica así
como los
procesos de
éxito obtenidos
Caracte Dejar de dar las soluciones (La mejor No hago El juego, el El decir que no
rísticas forma de aprender para los alumnos es observaci sarcasmo, las hay tiempo
que que ellos encuentren las soluciones a ones por acciones para un curso.
debo los problemas por sí mismos) escrito simplonas
eliminar Enfocarme en Los procesos de sobre el
de mi pensamiento y razonamiento ya que trabajo
quehac son más importantes que el contenido de los
er para específico del currículo. alumnos
mejorar Permitir a los alumnos que traten de además
mi encontrar soluciones a los problemas de de
desemp carácter práctico por si mismos antes de ponerles
eño que yo les enseñe la manera de una nota.
profesio resolverlos.
nal