Proiect didactic

Profesor: Olga Braga

Data: 19/01/2021
Clasa: VIII-a
Disciplina: Limba si literature romana
Subiectul lectiei: : Analiza textului literar- textul epic
Tipul lectiei: : Sistematizare şi consolidare a cunoştinţelor
Obiective operationale: La sfârşitul orei, elevii vor fi capabili:
O1- să precizeze trăsăturile specifice operelor epice;
O2- să argumenteze că un text propus aparține unei opere epice;
O3- să redacteze unele texte proprii ţinând cont de cerinţele menţionate

Metode si procedee:
1.Metode şi procedee didactice: analiza literară, conversaţia, explicația, exerciţiul, cadranele, munca în echipă, demonstrația;
2.Materiale/mijloace didactice: tabla, fișe de lucru,
3.Forme de organizare a învăţării: activitatea frontală şi cea individuală, activitatea pe grupe
4.Forme de evaluare: observarea sistematică, evaluarea orală, frontală și individuală aprecierea verbală

Scenariul didactic

1
Etapele lectiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategii didactice

Evocare Se asigură climatul favorabil bunei desfăşurări a lecţiei (notarea elevii se pregătesc pentru ora de limba
absenţilor, stabilirea ordinii, asigurarea celor necesare lecţiei) română

Prin conversație, se verifică cantitativ și calitativ tema de casă, cu individual elevii vor rezolva niște exerciții conversatia
observaţii şi aprecieri după caz; interesante.(anexa 1)

-Prin conversație euristică (având ca temă romanul) elevii sunt

conduși spre noua lecție: ex. Dacă viața voastră ar fi un roman, cu
siguranță ar fi un roman al adolescentului de azi. Pornind de la
această discuție,

Elevii sunt anunțați că astăzi vor rezolva diferite exerciții fie Elevii noteaza titlul lectiei explicatia
individual fie pe grupe, în echipă iar până la finalul orei se vor
reactualiza și fixa toate noțiunile cunoscute de ei despre opera
epică. Se scrie pe tablă titlul lecției.

Realizarea Se împarte elevilor fișele de lucru care conțin un fragment din Elevii rezolvă mai întâi individual exercițiile
sensului romanul Liceenii, de George Șovu (anexa 2) ales tocmai pentru a de pe fișă
sublinia că și ei sunt exact în această etapă a vieții lor. Se realizează
lectura model de către 2-3 elevi. Cu ajutorul videoproiectorului se
prezintă o secvență din filmul Liceenii, în regia lui Nicolae Corjos, cu
celebrii actori: Ștefan Bănică Jr. Mihai Constantin, Oana Sârbu etc.
Elevii rezolvă mai întâi individual exercițiile de pe fișă (anexa 3)
care vizează înțelegerea textului; acestea sunt verificate apoi
frontal. Se desenează apoi pe tablă cadranele. Elevii vor lucra în
echipă, pe grupe exerciţiile de pe fișă care vizează aprofundarea
textului ( anexa 4), iar profesorul urmărește sistematic și dirijat
activitatea. Se verifică rezolvarea fișei prin completarea sumară (cu
cretă colorată) pe tablă de către reprezentantul echipei, a
cadranului. Se fac aprecieri verbale frontale și individuale.

2
Reflectii - Are loc pe tot parcursul conducerii învățării, întărirea făcându-se
treptat prin aprecieri verbale. Pentru o mai bună consolidare a
noțiunilor privind genul epic, elevii vor primi o fișă (anexa 5) care
conține mai multe noțiuni teoretice diverse despre operele literare
iar aceștia vor avea sarcina de a hașura cu creioane colorate
informațiile corecte care caracterizează operele epice.

Extindere -Se fac aprecieri și observații colective şi individuale; copiii primesc

tema de casă: Redactează o compunere de 150-300 cuvinte
pornind de la cuvintele lui Marin Sorescu din opera La școală:
Cărțile or să fie tot mai mari, iar pozele lor tot mai mici, întâi ca
niște păpuși, apoi ca niște furnici. Când nu veți mai vedea nicio
poză în nicio carte, să știți că ați ajuns cu învățatul și cu uitatul
foarte departe.