PLANUL EDUCAȚIONAL INDIVIDUALIZAT

STRUCTURA – MODEL

(Ediție actualizată, aprobată de Consiliul Național pentru Curriculum

la 05 iulie 2017)
 Liceul Teoretic ,,Anton Cehov,, or.Florești

___________________
(directorul instituției)
_______________________
”_____”__________20__

PLAN EDUCAŢIONAL INDIVIDUALIZAT

Perioada de realizare __________________________
1. Date generale despre elev
Numele, prenumele elevului ____________________________________________________
Data nașterii ________________________________________________________________
Clasa ________________________
Recomandarea Serviciului de asistență psihopedagogică privind formele de incluziune a elevului:
o totală o parțială o ocazională
2. Particularități individuale de dezvoltare a elevului
Domeniu de Descriere succintă a nivelului Puncte forte Necesități
dezvoltare actual
Fizic

Limbaj și
comunicare
Cognitiv

Socio-
emoţional
Comportamen
t adaptativ
3. Servicii de suport ce urmează a fi prestate
Denumirea serviciului Specialistul care va Data încadrării Perioada
presta, locul elevului în serviciu /frecvența

4. Tip curriculum la discipline de studiu

Nr. Disciplina de studiu CG CGA CM Nr. Disciplina de CG CGA CM
crt. crt. studiu

1. 11.
2. 12.
3. 13.
 4. 14.
5. 15.
6. 16.
7. 17.
8. 18.
9. 19.
10. 20.

Este scutit de studierea unor discipline școlare sau unele discipline sunt excluse/comasate

Nu

Da (a indica disciplina/disciplinele)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. Adaptări
Adaptări psihopedagogice Adaptări în materie de Adaptări ambientale
evaluare

Necesită echipament specializat:

Nu
Da (a indica echipamentul necesar)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. Evaluări
Domeniul de evaluare Perioada/data Note privind rezultatele
evaluării
(data, specialistul care a
evaluat etc.)

7. Activități de pregătire a tranziției elevului

_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Activitatea planificată Periodicitatea Responsabil Parteneri Rezultate

/ data scontate
 8. Activități de consultare a părinților/altor reprezentanți legali în procesul PEI
Activitatea planificată Data Responsabil Rezultate scontate

Surse de informare în procesul de elaborare a PEI

Raportul de evaluare complexă a dezvoltării copilului (SAP)
PEI precedent
Părinții/reprezentantul legal al copilului
Elevul
Alte (de indicat)

Membrii echipei de elaborare a PEI:

Nume, prenume Funcția Semnătura

Consultarea PEI cu părinții/reprezentantul legal și elevul

PEI a fost consultat cu părinții/reprezentantul legal:
Numele, prenumele părintelui/reprezentantului legal________________________________
Semnătura ______________________ Data _______________________________________
PEI a fost consultat cu elevul:
Semnătura______________________ Data ________________________________________

Model de structură a curriculumului modificat

Coordonat: Aprobat:
Președintele comisiei metodice Director
____________________________ ________________________
(denumirea comisiei metodice) (nume, prenume)
____________________________ _______________________
(nume, prenume, semnătură) (semnătura)
_______________________20___ _________________20____

Curriculum modificat la*

______________________________________________________
(disciplina de studiu)
Elev _______________________________________________________________________
Clasa ______________________________________________________________________
Perioada de realizare ________________________________________________________
Profesor ___________________________________________________________________
(nume, prenume)

Finalități Conținuturi Strategii/tehnologii Strategii de Note privind

educaționale didactice evaluare rezultatele
(Activități de învățare (se vor indica monitorizării
conforme cerințelor strategiile (nivelul de
educaționale speciale specifice de atingere a
ale elevului) evaluare pentru finalităților)
fiecare finalitate
proiectată)

*Se va elabora pentru fiecare disciplină pentru care echipa PEI a decis și a specificat în
compartimentul 5 al PEI parcurgerea materiei de program prin modificări curriculare (CM).

Anexa 2

Fișă de monitorizare a evoluției în dezvoltarea copilului

Radionova Evghenia clasa: 6

Progrese înregistrate
Domeniul de La începutul La finele
dezvoltare semestrului I semestrului I
al anului de studii al anului de studii
2020-2021 2020-2021

Fizic statutul fizic corespunde vîrstei Greu manipulează cu obiecte de diferite

cronologice de dezvoltare, mișcările forme,nu ține corect pixul,foarfecele.
efectuate nu sunt coordonate,execută la Necesută intervenții specifice.
comandă acțiunile cerute dar cu greu.
Limbaj și Calitetea limbajului expresiv are de Eleva are nevoe de logoped cu scopul
comunicare suferit din cauza tulburării de diminuării tulburării de limbaj.Dezvoltînd
pronunțare.Fonemele afectate:Ș;S:Ț:Z. vocabularul activ și pasiv cu ajutorul diverse
teme lexicale eleva citește și recită mai
expresiv și mai lămurit.
Cognitiv Are scrisul neuniform, depășește spațiile Cu ajutorul acordării timpului suplimentar
de scris.Sarcinile le îndeplinește cu puțin eleva realizează sarcinile de
suport. Are un vocabular sinestătător.Utilizează eficiența a scrisului ca
redus,pronunțare defectuoasă.Citește în tehnică motorică,utilizează conștient semnele
ritm mediu. de punctuație
Socio- Puțin retrasă dar binevoitoare, Eleva a devenit mai sociabilă,are un
emoţional cooperantă.Acceptă lucrul în comportament conform regulilor sociale.
grup,ajutorul oferit de colegi.Manifestă Cercul de relaționare în cadrul instituției
un comportament social adecvat vîrstei. școlare sa lărgit.Participă la acttivități
comune, atît la lecții cît și la activități
extracurriculare.
Comportament Nivelul de adaptare școlare conform Eleva întră ușor în contact cu semenii și cei
adaptativ vîrstei. adulți.

CDS: Oganian A.M.