Escuela Colombiana de Ingenierı́a Julio Garavito

Taller No. 8. Geometrı́a Analı́tica

Análisis Geométrico
Preparado por: Chocontá C, Guzmán A, Puerta C,
Nieto M, Robles E, Rojas N.

Nombre Completo: Grupo No.

Indicadores de competencia:

Reproduce técnicas algebraicas y geométricas, en tareas rutinarias, de acuerdo con la situación

y el propósito. (PA−N1)
Transforma en el mismo registro o en diferentes registros de representación (gráfico y simbólico),
de acuerdo con la situación y el propósito. (R−N2)
Explica el procedimiento que se sigue para llegar a conclusiones. (RM−N2)
Comunica ideas matemáticas, asociadas a situaciones familiares, en forma oral o escrita.
(C−N1)
Identifica o describe las caracterı́sticas de un modelo dado. (CM−N1)
Identifica procesos matemáticos que ya han sido estudiados y son pertinentes para la solución
de un problema. (PS−N1)

Recomendación para profesores y estudiantes

1. Este taller está diseñado para que lo realicen los estudiantes con el acompañamiento y orientación
del profesor en por lo menos 3 sesiones de clase. Es de gran utilidad el libro de precálculo.
2. Se sugiere hacer construcciones con regla y compás o con Geogebra.
3. Se debe entregar al profesor el taller terminado incluyendo un informe de las aplicaciones de las
cónicas y la utilización de las mismas en su programa de formación. Ver recursos, bibliografı́a
y otras fuentes que estime convenientes.

Algo de historia

El estudio de las cónicas a lo largo de la historia se ha dado desde diferentes puntos de vista. Desde
el punto de vista clásico una cónica es la sección obtenida al cortar un cono por un plano (ver
figuras). Desde el tratamiento analı́tico, que es el que estudiaremos en este taller, una cónica es el
lugar geométrico de los puntos que satisfacen una determinada condición. Por lo que analizaremos
sus propiedades y posibles aplicaciones.

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Primera parte, construcción en el plano cartesiano de la parábola y deducción de su
ecuación a partir de la definición de lugar geométrico de puntos del plano

a. Trace una recta d y un punto F , dicho punto

no pertenece a la recta.

b. Trace la recta perpendicular a la recta d

dada por el punto F . Llamaremos D el punto
de corte de las dos rectas.

c. Llamaremos V al punto medio del segmento

DF .

d. Sea R un punto de la recta d y r la recta

perpendicular a la recta d por el punto R.

e. Llamaremos P al punto de corte de la recta

r y la mediatriz del segmento F R.

f. Tomaremos diferentes posiciones para R en

la recta d, con el fin de obtener nuevas
posiciones para el punto P .

g. Trace la gráfica con las diferentes posiciones

de P .

La parábola es el lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan de una recta fija llamada
directriz d y de un punto fijo F llamado foco.
Gráfico Deduzca la ecuación de la parábola con F (0, 2)
y directriz y = −2

Gráfico Una parábola cuya directriz es y = −3 y el

vértice V (0, 0)

Lugar geométrico de los puntos del plano que Gráfico

equidistan del punto F (3, 0) y de la recta x = −3

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Segunda parte, construcción en el plano cartesiano de la elipse y deducción de su
ecuación a partir de la definición de lugar geométrico de puntos del plano

¿Cómo se puede construir una elipse?

Ver el recurso https://youtu.be/81NbgFpAfOU en el que se muestra el método para construir
una elipse

La elipse es el lugar geométrico de los puntos del plano cuya suma de distancias a dos puntos fijos
llamados focos es constante (en este caso la longitud del eje mayor)

En este espacio represente en un plano Deduzca la ecuación de la elipse con los datos
cartesiano una elipse de centro en C(0, 0), la anteriores.
longitud del eje mayor sobre el eje x es de
10 unidades, y la distancia entre los focos 8
unidades.

Represente el lugar geométrico de los puntos Deduzca la ecuación de la elipse con los datos
del plano cuya suma de distancias a los puntos anteriores.
F1 (−3, 2) y F2 (−3, −6) es 10 unidades.

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Tercera parte, construcción en el plano cartesiano de la hipérbola por el método de
nube de puntos y deducción de su ecuación a partir de la definición de lugar geométrico
de puntos del plano

La hipérbola es el lugar geométrico de los puntos del plano cuya resta de distancias a dos puntos
fijos (llamados focos) es constante (distancia entre los vértices).

Instrucciones para la construcción de la hipérbola

a. Centro en C(0, 0), vértices V1 (−3, 0), V2 (3, 0); focos F1 (−5, 0), F2 (5, 0) y eje conjugado D1 (−4, 0) y
D2 (4, 0).
b. Las rectas ası́ntotas que pasa por C y tiene pendientes 4
3 y − 43 .
c. La circunferencia con centro en C y que pasa por el punto B(3, 4).
d. Sea A un punto sobre la semirecta V2 F2 , por ejemplo A(6, 0).
e. Trace los puntos de corte de dos arcos. El primero con centro en F1 y radio V2 A y el otro con centro en
F2 y radio V1 A.
f. Similarmente trace los puntos de corte de dos arcos, el primero con centro en F2 y radio V2 A y el segundo
con centro en F1 y radio V1 A. Los cuatro puntos estarán sobre la hipérbola.
g. Repita este proceso (pasos e y f) para A1 (7, 0), A2 (9, 0), . . . , para encontrar nuevos puntos de la hipérbola
h. Con un curvı́grafo trace la hipérbola a partir de los puntos encontrados.

Representación de la hipérbola en el plano Deduzca la ecuación de la hipérbola con los

cartesiano a partir de las instrucciones dadas. datos anteriores

El lugar geométrico de los puntos del plano Deduzca la ecuación de la hipérbola con la
cuya diferencia entre las distancias a los puntos información dada.
F1 (−3, 2) y F2 (−3, −8) es 8 unidades.

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Cuarta parte, identificación del lugar geométrico (parábola, elipse, hipérbola o cı́rculo)
a partir de la ecuación o de algunas caracterı́sticas dadas

Ecuación Ecuación General Nombre del lugar geométrico

a. 3x2 + 2y 2 + 12y − 24x + 60 = 0
b. y 2 + 4y − 8x + 36 = 0
c. 25x2 − 16y 2 − 400 = 0
d. x2 + y 2 + 6y − 8x + 21 = 0
e. El lugar geométrico de los puntos
del plano que equidistan del
punto C(−5, 4) y pasa por el
punto Q(0, 0)

Quinta parte, elaboración de un informe escrito

El informe, escrito a mano, debe destacar algunos elementos estudiados como gráficas, vértices,
lados rectos, focos, lugares geométricos entre otros, en relación con las posibles aplicaciones de las
cónicas en el respectivo programa de formación de los estudiantes.

A continuación, algunos ejemplos para estudio. Se incluyen otras referencias bibliográficas.

Las antenas parabólicas tienen la forma de un paraboloide de revolución y están diseñadas

para recibir las ondas satelitales desde un satélite en el espacio hasta la tierra en forma de
paralelas al eje de simetrı́a de una parábola. Las ondas convergen en el foco, punto en el que
se sitúa un receptor que decodifica la información.

http://apliparaboloide.blogspot.com/2009/09/tipos-de-antenas.html

Elipse: en astronomı́a los desplazamientos de los planetas siguen la forma de una elipse. La
Primera Ley de Kepler indica que cada planeta describe una órbita elı́ptica alrededor del sol,
estrella fija que se ubica en uno de los focos de una elipse.

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/celeste/kepler/kepler.htm

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 La elipse también es usada en acústica, ya sea en recintos u
otros entornos, como el tratamiento de cálculos renales con ondas
sonoras. En la naturaleza, su presencia en órbitas de cuerpos
celestes es innegable, pues hasta cometas y satélites describen
órbitas elı́pticas. La orbita planetaria de mayor excentricidad en
el sistema solar es la de Plutón, 0, 2481, aunque es un valor
pequeño de excentricidad. En el extremo contrario está el cometa
Halley cuya excentricidad es de 0, 9675. En la siguiente imagen
se presentan las órbitas de Júpiter, Saturno Urano, Neptuno y el
cometa Halley.
Los astrónomos han descubierto que las estrellas también pueden orbitar en forma elı́ptica,
incluso alrededor de agujeros negros, como ocurre en el centro de la Vı́a Láctea. La imagen
presenta las órbitas de algunas estrellas alrededor del agujero negro Sagitario A∗ en un lapso
de 2 décadas.

Hipérbolas. Un ruido sónico es el que se escucha cuando un avión u otro tipo de nave
aeroespacial vuela sobre nuestras cabezas más rápido que la velocidad del sonido. Esta onda
de choque forma un cono de moléculas de aire que se acumulan moviéndose hacia afuera y
hacia atrás en todas las direcciones y se extienden hasta el suelo. Esta onda ruidosa intersecta
el suelo en una rama de una hipérbola impactando todos los puntos de esta curva al mismo
tiempo, de modo que las personas que se encuentran en diferentes lugares a lo largo de la
curva en el suelo lo escuchan al mismo tiempo.

https://www.physicsforums.com/threads/hyperbola-in-sonic-boom.584150/

Referencias

Lehmann, C (1989): Geometrı́a Analı́tica en

https://www.cimat.mx/ciencia_para_jovenes/bachillerato/libros/[Lehmann]GeometriaAnalitica.pdf
Alegrı́a, P (s.f): Las cónicas y sus aplicaciones en
http://www.ehu.eus/~mtpalezp/conicas.pdf