Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Plan de Licenta Exemplu
Plan de Licenta Exemplu
Specializarea PSIHOLOGIE
GHID DE REALIZARE
Introducere
Prezentul ghid descrie exigenţele în legătură cu elaborarea unei teze de licenţă în psihologie
sau a dizertaţiei de masterat, denumite generic în continuare ca „teza”. El este realizat cu
scopul de a oferi informaţii complete în vederea îndeplinirii criteriilor minimale de valoare
academică şi reflectă poziţia membrilor Catedrei de psihologie din cadrul Facultăţii de
Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei.
Ghidul este compus din patru capitole distincte: (1) orientări generale; (2) cerinţe obligatorii;
(3) recomandări; (4) evaluare.
1. Orientări generale
a. Obiectivul tezei
Teza are drept obiectiv esenţial punerea în evidenţă a capacităţii studentului de a iniţia
şi realiza în mod independent o lucrare academică cu semnificaţie ştiinţifică, pe baza
metodelor specifice psihologiei.
· Studiu de metaanaliză
· Cercetare calitativă
· Cercetare aplicativă
· Studiu teoretic
Nu există o ierarhie valorică tipurilor tematice, oricare dintre ele permiţând obţinerea
notei maxime, în condiţiile respectării riguroase a condiţiilor fundamentale precizate, dar şi a
celor de detaliu, descrise în manualele de metodologie.
2. Cerinţe obligatorii
· Secţia de Psihologie
· titlul tezei
· anul realizării
d) Cuprinsul
· Va cuprinde pe primul nivel introducerea, capitolele, lista de referinţe
bibliografice şi anexele, numerotate cu cifre arabe (1, 2, 3, etc.).
· Toate intrările din cuprins vor avea menţionată paginaţia corespunzătoare din
text.
Textul lucrării
a) Introducere
b) Capitolele lucrării
Selecţia şi analiza surselor teoretice se va face în aşa fel încât să susţină procesul de
elaborare a ipotezelor care vor sta la baza propriei cercetări. Este important ca studentul să
demonstreze capacitatea de a integra diverse contribuţii teoretice în unităţi tematice cu privire
la subiectul studiat şi de a se raporta critic, independent, la acestea.
Greşeli frecvente:
Sub aspect metodologic, teza trebuie să respecte structura unei lucrări ştiinţifice, aşa
cum a fost ea prezentată în cadrul disciplinelor studiate. Precizările de mai jos se referă la
tezele ale căror teme presupun efectuarea unor cercetări. Generic, această structură este
următoarea:
Greşeli frecvente:
Greşeli frecvente:
· ipoteze prea complexe, care fac referire la mai mult de două variabile, în
timp de procedura de testare statistică include numai două variabile;
Greşeli frecvente:
Greşeli frecvente:
Greşeli frecvente:
· exces de zecimale (în mod obişnuit, două zecimale sunt suficiente pentru
majoritatea indicatorilor statistici);
· exces de valori numerice, prin preluarea nejustificată a tuturor datelor
afişate de programele statistice, deşi cele mai multe nu prezintă un
interes direct şi nici nu sunt înţelese de student;
Greşeli frecvente:
Observaţii:
Partea finală
În partea finală a tezei vor fi puse, în ordine, anexele, lista referinţelor bibliografice,
rezumatul în limba română şi într-o limbă de circulaţie internaţională precum şi CV-ul
academic al autorului.
În anexe se introduc informaţii care nu sunt imediat necesare în textul lucrării pentru
ca aceasta să fie înţeleasă sau care, dacă ar fi fost introduse în text, ar fi îndepărtat cititorul de
la cursivitatea ideilor. Aici se pot pune chestionarele utilizate (dacă sunt realizate de autor şi
dacă doreşte acest lucru), ilustraţii sau tabele suplimentare, diverse prelucrări statistice, dacă
sunt utile celor interesaţi de analize suplimentare, precum şi orice materiale sunt considerate
relevante pentru temă.
- citarea tuturor surselor, indiferent de natura lor primară (surse scrise de orice
natură, surse electronice sau internet, surse orale, etc.);
- În text, citarea se face prin numele autorului urmat de anul publicării lucrării. De
exemplu: „... text... (Ionescu, 2004)”, sau „...aşa cum afirmă Ionescu (2004)”.
- Preluarea identică a unui fraze va fi citată cu indicarea paginii din sursa utilizată.
De exemplu: „text citat” (Ionescu, 2004, p. 125).
- În cazul în care sunt mai mult de trei autori, în text se va trece numai numele
primului, urmat de expresia et al. (în lista de referinţe se vor scrie numele
tuturor);
- Titlul revistei, al cărţii din care este citat un articol sau o secţiune, se vor scrie cu
litere italice. La fel se procedează şi cu titlul comunicării ştiinţifice la un
congres.
- Pentru sursele preluate de pe internet, se vor nota adresa şi data la care au fost
accesate.
Exemplificări:
Sacco, G. (2002). Errors, mistakes, cultures. Comunicare la 25th EAAP Conference, Warsaw.
c) Rezumatul în limba română, de minim 350 şi maxim 500 de cuvinte. Pentru tezele care
se bazează pe studii de cercetare, rezumatul va fi structurat astfel: suport teoretic,
obiectivele cercetării, metodologia cercetării, rezultate, concluzii. Pentru tezele care
dezvoltă alte tematici, rezumatul va fi astfel conceput încât să scoată în evidenţă cu
precădere contribuţia personală a autorului.
o Spaţiere: 1 linie
Nu este impusă o mărime standard a lucrării. Orientativ, aceasta poate avea între 40 şi
100 de pagini. În mod obişnuit, cele mai multe lucrări cuprind în jur de 60 de pagini. Numărul
de pagini în sine, nu reprezintă un criteriu de acordare a notei.
Se va folosi un limba simplu şi clar. Informaţiile vor fi comunicate într-o manieră directă
şi inteligibilă, într-o structurare logică şi coerentă.
3. Recomandări practice
„Nu există chin mai mare, decât chinul provocat de scrierea unei teze (...). Stresul, ca
orice altă stare psihică, se infiltrează în comportamentul expresiv, afectând şi stilul de
exprimare”. Aceste cuvinte au fost spuse de G.W. Allport şi, chiar dacă se referă la o teză de
doctorat, situaţia nu este cu mult diferită în cazul uneia de licenţă sau de masterat.
În cazul unei teze de licenţă, mai ales, dar şi a celei de masterat, principala dificultate
vine din lipsa de experienţă cu proiecte academice majore. Recomandările de mai jos încearcă
să suplinească tocmai acest aspect.
- Chiar şi cea mai atractivă şi interesantă temă poate fi improprie, dacă nu sunt evaluate
corect resursele necesare şi cele disponibile (metodologie utilizabilă, constituirea
eşantionului, etc.).
- Timpul disponibil este una dintre resursele cele mai presante. Cele mai multe greşeli şi
compromisuri derivă din limitările temporale.
o Pentru o lucrare bună sunt necesare multe luni de lucru intens.
4. Evaluare
Teza este rezultatul muncii individuale a studentului, care are întreaga responsabilitate
pentru conţinutul şi forma acesteia. În realizarea ei, studentul trebuie să respecte cerinţele
obligatorii menţionate mai sus, să urmeze orientările şi recomandările din prezentul ghid.
În mod generic, aspectul cel mai important care face obiectul evaluării tezei este
contribuţia personală. Prin contribuţie personală se înţelege volumul, complexitatea şi
calitatea activităţii individuale desfăşurate pentru realizarea temei, sub toate aspectele care o
compun. Studentul trebuie să fie capabil să explice toate aspectele teoretice şi practice care
fac parte din lucrare. În caz contrar, se va aprecia că acestea nu reprezintă contribuia sa
personală.
Aspectele supuse evaluării în procesul de notare al unei teze sunt următoarele (în
paranteză, numărul maxim de puncte pentru fiecare aspect):
Dacă se decide respingerea tezei pentru plagiat, studentul nu mai are dreptul să refacă
teza şi nici să se prezinte cu o altă teză în cadrul sesiunii respective de examen.
Dacă plagiatul este dovedit în faza de susţinere a tezei, de către comisia de examen,
teza va fi notată cu 1.
Pentru a fi acceptată la susţinere, lucrarea va trebui să primească cel puţin nota 6 din
partea profesorului coordonator.
Dacă între media notelor profesorilor din comisie şi nota propusă de profesorul
coordonator este o diferenţă mai mare de două puncte, nota profesorului coordonator se
exclude din calculul mediei generale.
REFERAT DE EVALUARE
..............................................................................................................................
realizată de
................................................................................................................................
Criteriideevaluare Punctaj
Criterii teoretice (max. 3 p)
(max 1)
Gradul de interes al temei (actualitate, noutate, originalitate)
acordat .....
(max 1)
Volumul şi relevanţa contribuţiei teoretice în raport cu tema
acordat .....
(max 1)
Capacitatea analitică şi spiritul critic în raport cu suportul teoretic
acordat .....
Criterii metodologice (max. 3p)
(max 1)
Calitatea modelului metodologic (fundamentare, adecvare la temă,
calitatea ipotezelor, adecvarea eşantionului)
acordat .....
(max 1)
Calitatea psihometrică a instrumentelor utilizate (fidelitate,
consistenţă internă, validitate)
acordat .....
(max 1)
Calitatea procedurii de lucru (calitatea măsurării, evitarea erorilor,
respectarea normelor etice)
acordat .....
Criterii analitice (max. 3p)
(max 1.5)
Calitatea prelucrării statistice (statistici descriptive, statistici
inferenţiale, adecvarea lor la datele analizate)
acordat .....
(max 1.5)
Calitatea concluziilor (interpretarea statistică şi psihologică a
rezultatelor)
acordat .....
Criterii stilistice (max. 1p)
(max 0.5)
Calitatea stilului de redactare (claritatea exprimării, logica
structurării, corectitudinea gramaticală)
acordat .....
(max 0.5)
Respectarea exigenţelor formale de redactare(cele prezentate la
cap. 2.2 din Ghid)
acordat .....
Nota propusă (suma punctelor acordate)
Concluzii, recomandări:
Referinţe bibliografice
Arne Evers, (1997). The Revised Dutch Rating System for Test Quality,
www.psytech.co.uk/downloads/ guidelines
Wayne State University, (2004). Format guidelines for preparing theses and dissertations,
http://www.gradschool.wayne.edu, acesat la 8.08.2005