REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

L.N. “MARISCAL ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
TOIQUITO- MUNICIPIO GUASIMOS

GUIA PEDAGÓGICA N° 1 (I MOMENTO) AÑO ESCOLAR 2020-2021

Área: Inglés y otras lenguas extranjeras Año: 5to Secciones: A-B-C Unidad de Aprendizaje: 1
English Teacher: Celenia Plata
Tema Generador: Estrategia de lectura y escritura usando los medios tradicionales y las TIC en
el plan “Cada Familia una Escuela”
Tejido Temático: Activación del conocimiento previo y la revisión inicial de un texto. El uso del
diccionario.
Referente Teórico- Práctico: Redacción de un ensayo alusivo al uso del diccionario inglés-
español con innovación para conocer el significado de palabras desconocidas, en el plan “Cada
Familia una Escuela”

USO DEL DICCIONARIO INGLÉS - ESPAÑOL

El uso del diccionario, es una herramienta importante en el proceso de enseñanza

- aprendizaje de una lengua extranjera.
Te has preguntado alguna vez,
¿Cómo buscar palabras en un diccionario de inglés a
español?
¿En qué momento es indispensable utilizar el diccionario de
inglés a español o en forma viceversa español a inglés?
¿Cómo sería un diccionario más innovador, ó en cierta forma que te facilite la
búsqueda minuciosa de las palabras?

La competencia en el uso del diccionario es un componente más de la

destreza lingüística de los estudiantes para los usos gramaticales. Los educandos
de una lengua extranjera saben utilizar un diccionario, aunque algunos lo hacen de
forma superficial, y de ahí derivan multitud de errores, sin embargo, los estudiantes
de Educación Media General hoy en día utilizan los diccionarios como una
herramienta de aprendizaje en las clases de inglés en la prosecución de actividades
de una lengua extranjera.

Un diccionario es una obra de consulta de palabras,

términos que se encuentran generalmente ordenados
alfabéticamente. De dichas palabras o términos se
proporciona su significado, etimología, ortografía y, en
el caso de ciertas lenguas, fija su pronunciación y
separación silábica.

Por lo tanto, el diccionario es un elemento muy valioso dentro dl idioma pues ayuda
a comprender mejor los textos en los cuales hallamos términos que no
interpretamos bien, y a su vez, nos permite ampliar nuestro vocabulario.
Los estudiantes que están aprendiendo un idioma recurren al uso de los diccionarios
por varios factores. I Nation (2001), teniendo en cuenta tanto las diferentes
exigencias del proceso de la comprensión y de la producción, como el hecho de que
los diccionarios, como fuentes de información, pueden ayudar en el aprendizaje de
una lengua, clasifica estos factores en tres categorías, mencionando una serie de
causa en particular:

1. Compresión

Búsqueda de palabras que ha escuchado o ha leído.

Confirmación de los significados que el estudiante ha atribuido
a una palabra parcialmente conocida. Confirmación de las
hipótesis que el estudiante hizo, a partir del contexto, sobre el
significado de una palabra.

2. Producción

Búsqueda de palabras desconocidas que el estudiante necesita

para hablar o escribir. Búsqueda de la ortografía, de la
pronunciación, significado, gramática, restricciones de uso,
colocaciones, informaciones de flexión o de derivación de una
palabra parcialmente o enteramente conocida que quiere el estudiante escribir o
decir. Confirmar que una palabra existe, buscar un sinónimo y Corregir un error.
3. Aprendizaje

Elegir palabras desconocidas para aprender y enriquecer el conocimiento de

palabras parcialmente conocidas. Los diccionarios, por lo general, tienen como
objetivo la descripción del léxico. Los diccionarios de papel se pueden encontrar de
dos formas: diccionario monolingüe y diccionario bilingüe. Estos, en la enseñanza
de la lengua son de gran utilidad para los educandos que empiezan aprender un
idioma o para los que están en una etapa avanzada de su aprendizaje. Los
monolingües explican el significado de la palabra en la misma lengua, en cambio,
en los bilingües, como se percibe por su denominación, dos lenguas.
A finales de la década de los ochenta, y como consecuencia de los avances
tecnológicos, aparecen los diccionarios electrónicos entendidos como “diccionarios
en soporte magnético”.
Los diccionarios de papel y los electrónicos constan de grandes diferencias, al igual
que los diccionarios de papel, los diccionarios electrónicos pueden ser monolingües
y bilingües. En los diccionarios de papel se debe dedicar un tiempo considerable a
elegir el diccionario, tomarlo y realizar la búsqueda. Repetir el proceso varias veces
puede ser molesto. En los diccionarios electrónicos, es más fácil y rápido.
Otro factor a tener en cuenta es la facilidad de transporte y el espacio. Un diccionario
electrónico son de dimensiones muy reducidas. Los de papel, en cambio, ocupan (y
sobre todo pesan) mucho. Las ventajas del diccionario electrónico en su portabilidad
(los más pequeños caben con comodidad en un bolsillo).
El empleo de los diccionarios por parte de los estudiantes y profesores constituye
una herramienta de aprendizaje y la importancia que juega el profesor en la
enseñanza de una lengua extranjera para que el diccionario funcione como una
herramienta de aprendizaje.
 HOMEWORK

1. A partir de tu creatividad e imaginación redacta un ensayo (español) en la

cual propongas como te gustaría un nuevo diseño de diccionario para el uso
en las clases de inglés.
¿Continuarías incentivando el uso del diccionario tradicional?
¿Qué le quitarías o agregarías al diccionario tradicional?
¿Cómo sería tú nuevo diccionario bilingüe?
2. Demuestra originalidad asignando un título para tu ensayo
3. Explica ¿Cómo sería el uso respectivo de tu diccionario innovador?
4. ¿Qué características tendría el nuevo diseño de diccionario?
5. Presta atención al momento de redactar, tomando en cuenta capacidad de
análisis, ortografía, orden y pulcritud.
6. Mínimo 3 cuartillas

Recordar…
Un ensayo consiste en colocar por escrito un pensamiento, una opinión entre otros,
donde se analiza, interpreta o evalúa un tema. Es decir, un texto breve en el cual
se comenta una interpretación personal sobre un tema determinado que puede ser:
histórico, filosófico, científico, literario, entre otros. En el ensayo predomina la
posición personal y subjetiva, es decir el punto de vista del autor.
 Referencias Bibliográficas
https://files.sld.cu/traducciones/files/2013/12/el-uso-del-diccionario.pdf. Con fecha
de revisión (29-09-2020)
Zambrano, J (2012) El ensayo: concepto, características, composición. Sophia
ISSN: 1794-8932 núm.18, 2012 Universidad De La Gran Colombia, Quindio
Colombia.

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