ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO

AREA: BIOLOGÍA GRADO: 6° PERIODO: I

AMBIENTE

ESTANDAR DE ÁREA
Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
(DBA 4) Comprende algunas de las funciones básicas de la célula (transporte de membrana, obtención de energía y división celular)
a partir del análisis de su estructura.
(DBA 5) Comprende la clasificación de los organismos en grupos taxonómicos, de acuerdo con el tipo de células que poseen y
reconoce la diversidad de especies que constituyen nuestro planeta y las relaciones de parentesco entre ellas.

COMPETENCIAS BÁSICAS
INTERPRETACIÓN, ARGUMENTACIÓN Y PROPOSICIÓN
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Identificar, Indagar, Explicar, Comunicar, Trabajar en equipo, disposición para reconocer la dimensión social del conocimiento y
disposición para aceptar la naturaleza cambiante del conocimiento.
CRITERIOS DE PROYECTOS: ENSEÑANZAS
NIVELES DE DESEMPEÑO ENSEÑANZAS
EVALUACIÓN. TRANSVERSALES
SUPERIOR. Indaga, explica, Entorno vivo –Biológico Ser: Fomenta el espíritu PROYECTO MEDIO AMBIENTE Y
se informa sobre la  El método científico investigativo y científico, ser PREVENCIÓN DE RIESGOS
composición celular y los (Definición, tolerante y respetuoso, PRAE.
procesos que siguen las características y asumiendo una actitud de AMBITO TEMÁTICO: Manejo y
células al interactuar con otras aplicación)(DBA N/A) cumplimiento y respeto de las clasificación de los residuos sólidos.
y con el medio exterior, textual  La célula y organelos normas básicas del ARTICULACIÓN: Identifica los
y por procedimientos celulares (DBA 4, 5) comportamiento en clase. diferentes procesos para realizar un
científicos.  Taxonomía estructural de adecuado reciclaje al interior de las
ALTO. Describe e identifica la la célula (DBA 5) Saber: Aplica los aulas. (Comparendo ambiental).
interacción de la célula y su  Barrera natural de la conocimientos científicos,
estructura con el medio célula (DBA 4) técnicos, prácticos, PREVENCIÓN DE RIESGOS
extracelular donde se  Transporte a través de la tecnológicos y artísticos AMBITO TEMÁTICO: Socialización
encuentra, según su proceso. membrana (DBA 4) propios en el contexto de protocolos de emergencias, ruta
BASICO. Describe la dinámica  División celular (DBA desarrollado en el proceso de evacuación y conformación de
de las reacciones de la célula 4,5) educativo con un alto nivel de brigadas estudiantiles.
según sus funciones.  Mitosis profundidad y amplitud. ARTICULACIÓN: Entrega de
 Meiosis Protocolos de Prevención de
BAJO. Nombra las estructuras  Los seres vivos y la Hacer: Desarrolla habilidades Incendios, Inundación, Temblores,
de la célula y algunas de sus obtención de energía y destrezas en la aplicación vendavales, y accidentes.
funciones. (Respiración) (DBA N/A) de saberes y conocimientos, Socialización de las rutas de
 Taxonomía en los seres de manera científico, técnica, evacuación, recarga de extintores,
vivos. (DBA 5) practica y tecnológica. así como la dotación del botiquín y la
elección y conformación de los
líderes de brigadas de primeros
auxilios, prevención de incendios,
evacuación y grupo ecológico.
Segundo simulacro de evacuación
por sismo.
PROYECTO PESCC.
AMBITO TEMÁTICO: Elaboración de
la ruta didáctica.
ARTICULACIÓN: Identifica los