Sunteți pe pagina 1din 11

Cuprins

O LUME COLORATĂ
CINE SUNT PIC, PAC ȘI POC ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
CLR-Formule de salut, prezentare, adresare
MEM-Orientare spațială și localizări în spațiu
DP-I
AVAP-Linia element de contur, culorile/descrierea materialelor de lucru
MM-Cântarea vocală/ audierea unui cântec redat cu ajutorul mijloacelor tehnice „Pic, Pac, Poc”

SĂ NE CUNOAȘTEM MAI BINE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13


CLR-Dialogul/formulare de întrebări și răspunsuri
MEM-Orientare spațială și localizări în spațiu

sala de clasă
AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen
MM-Jocuri de mișcare/exersarea mișcării spontane pe cântec

ORA DE SPORT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
CLR-Dialogul/formulare de întrebări și răspunsuri/exprimarea unor opinii
MEM-Importanța sportului pentru creștere și dezvoltare
DP-Autocunoaștere și stil de viață sănătos
AVAP-Linia, element de contur

DREAPTA-STÂNGA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
DP-Autocunoaștere și stil de viață sănătos/Reguli de comportare în activitatea școlară
MEM-Orientare spațială, localizări în spațiu
AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen

FAMILII ȘI FAMILII
GLUMELE LUI PAC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
CLR-Dialogul/formulare de întrebări și răspunsuri/exprimarea unor opinii
MEM-Orientare spațială- sus, jos, deasupra, dedesubt
DP-Obiecte/locuri preferate/spațiul personal
AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen

PIC ÎȘI FACE PRIETENI NOI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25


CLR-Formule de prezentare/jocuri de rol
MEM-Ciclul de viață al plantelor
DP-Prezentarea unor trăsături ale propriei persoane
AVAP- Realizarea unor compoziții din diverse materiale

LA SFÂRȘIT DE SĂPTĂMÂNĂ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
CLR- Dialogul/formulare de întrebări și răspunsuri/exprimarea unor opinii
MEM- Orientare spațială, repere, direcții-orizontal, vertical, oblic
DP- Exprimarea liberă a unor emoții, impresii despre școală
AVAP- Realizarea unor compoziții din diverse materiale

ÎN FAMILIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
CLR-Dialogul/formulare de întrebări și răspunsuri/exprimarea unor opinii
MEM-Orientare spațială/repere/direcții în spațiu
DP-Exprimarea unor sentimente referitoare la persoanele din familie
AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen

LUMEA LUI DOMINIC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35


CLR-Dialogul/formulare de întrebări și răspunsuri/exprimarea unor opinii
MEM-Orientare spațială/repere/direcții în spațiu
DP-Importanța alimentaţiei sănătoase pentru creștere și dezvoltare
AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen

PRIETENIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Corpul omenesc
DP-R
AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen

FAMILII ȘI FAMILII . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
CLR-Sunetul și literele P, p

DP-Informații despre propria persoană/despre familie


AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen
MM-Cântarea vocală/audierea unui cântec redat cu ajutorul mijloacelor tehnice „La mine acasă”

PAPAGALUL PIULIŢĂ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
CLR-Sunetul și literele A, a

AVAP-Realizarea unor compoziții din diverse materiale


MM-Improvizații muzicale

DOMINIC ESTE PELTIC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55


CLR-Sunetul și literele C, c

DP-Recunoașterea unor emoții de bază/exprimarea unor sentimente


AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen
MM-Interpretarea muzicală- cântec vesel/cântec trist

FAMILIA LUI DOMINIC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59


CLR-Sunetul și literele D, d
MEM-Folosirea unor simboluri matematice
DP-Responsabilități în cadrul unui grup/rutine

UN OU, UN CADOU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
CLR-Formulare de întrebări și răspunsuri
MEM-Numărul și cifra 1/Ciclul de viață al păsărilor
DP-Atitudinea față de animale
AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen
MM-Genuri muzicale-folclorul copiilor/mișcare pe muzică

LITERA DIN OUȘOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65


CLR-Sunetul și literele O, o
MEM-Numărul și cifra 2
AVAP-Linia cu scop de contur
MM-Genuri muzicale-folclorul copiilor/mișcare pe muzică
DARURILE TOAMNEI
BUCURIE CU DOVLECI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
CLR-Formulare de întrebări și răspunsuri pe baza unui text scurt/exerciții de dicție
MEM-Numărul și cifra 3
DP- Exprimarea liberă a unor emoții, impresii, opinii
AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen

CINE-I TOMA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
CLR-Sunetul și literele T, t
MEM-Numărul și cifra 4
DP-Relația cu persoane dragi
AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen
MM-Mișcări libere pe muzică/improvizații muzicale

CE NE LASĂ TOAMNA ÎN INIMI? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79


CLR-Sunetul și literele I, i

DP-Atitudine pozitivă față de natură


AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen

POVESTEA DIN CĂMARĂ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . 85


CLR-Sunetul și literele M, m
MEM-Numărul și cifra 5/fenomene ale naturii/circuitul apei în natură
AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen

FRUNZE COLORATE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
CLR-Asemănări și deosebiri dintre persoane/importanța lucrului în echipă
MEM-Numărul și cifra 6/adunări și scăderi

AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen/compoziții din materiale din natură

O PLIMBARE DE NEUITAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
CLR-Conversații pe baza unei imagini/dialoguri în contexte diferite
MEM-Numărul și cifra 7/exerciții de calcul matematic cu suport intuitiv
DP-Atitudine pozitivă față de natură/relații interpersonale
AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen
MM-Cântarea vocală-„La mine acasă”

O PĂLĂRIE PLINĂ DE MAGIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100


CLR-Sunetul și literele J, j
MEM-Numărul și cifra 8/probleme de adunare și scădere cu suport intuitiv
DP-Relații interpersonale/responsabilitatea față de alte persoane

TOAMNA NU POATE PLECA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105


CLR-Sunetul și literele N, n
MEM-Numărul și cifra 9/elemente intuitive privind Universul

AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen

PAC AJUNGE PE LUNĂ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112


CLR-Sunetul și literele L, l
MEM-Numărul 10/interpretarea unor tabele
DP-Importanța activităților individuale și a celor de grup
AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen
MM-Cântarea vocală „ Cântec de pe Lună”
IARNA
UNDE ESTE CASA TA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
CLR-Sunetul și literele E, e
MEM-Elemente din mediul de viață apropiat
DP-Caracteristici ale propriei persoane în raport cu mediul din care face parte
AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen

DE ZIUA NOASTRĂ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122


CLR-Sunetul și literele R, r
MEM-Numerele 0-10
DP-Caracteristici ale persoanelor/activități de grup în timpul unor zile de sărbătoare
AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen

PRIMII FULGI DE NEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128


CLR-Sunetul și literele F, f
MEM-Formele geometrice plane- pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc
DP-Rutine privind igiena zilnică
AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen

CÂND ÎMPODOBIM BRADUL DE CRĂCIUN? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134


CLR-Sunetul și literele B, b/biletul
MEM-Corpuri geometrice- cub, cuboid, sferă
DP-Activități/obiceiuri în timpul unor zile de sărbătoare
AVAP-Folosirea elementelor de limbaj plastic în desen

NE JUCĂM CU NUMERELE COLORATE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141


Numerele 0-10-aprofundare

SIMBOLURI FOLOSITE

ACTIVITĂŢI INTEGRATE

COMUNICARE ÎN DEZVOLTARE MUZICĂ ŞI MIŞCARE


LIMBA ROMÂNĂ PERSONALĂ

ARTE VIZUALE ŞI
MATEMATICĂ ŞI
ABILITĂŢI PRACTICE
EXPLORAREA MEDIULUI
SARCINI ALE ELEVULUI

ASCULTĂ CU SCRIE/COMPLETEAZĂ/ GÂNDEȘTE-TE/


ATENȚIE COLOREAZĂ/TRASEAZĂ/UNEȘTE ANALIZEAZĂ

SPUNE/EXPLICĂ/ MODELEAZĂ/ PRONUNȚĂ


ARGUMENTEAZĂ/ENUMERĂ/ DECUPEAZĂ/LIPEȘTE CORECT/RECITĂ/
DESCRIE/COMPARĂ REPETĂ
PRIETENIE
Jucându-se prin cămăruța sa, Dominic zărește într-o rază de lumină trei

Semănau cu zâmbăreții pe care îi primea la școală de la doamna lui învățătoare, dar

Erau căpșoarele lui Pic, Pac și Poc!

- Ce fel de baloane sunteți voi?


- Nu suntem baloane, suntem copii! răspunse amuzat Pac.
- Încântat de cunoștință. Eu sunt Dominic și sunt un șoricel. Mama mea mi-a
povestit multe despre copii și mi-a spus că, deși sunteți cu mult mai mari decât
mine, sunteți tot niște pui, dar nu de șoricel, de om.

- Mi-ar face o deosebită plăcere! Demult doream să mă împrietenesc cu niște


copii jucăuşi.
Poc, văzând cât de mic este Dominic, îl rugă să nu se lase intimidat de
mărimea lor:
- Dominic, copiii sunt mult mai înalți decât șoriceii. Noi ne vom ridica în
picioare să ne vezi mai bine. Te rog, nu te speria!
- Vai, ce înalți sunteți! Aveți două picioare, două mâini terminate cu pălmuțe,
un căpușor, ochișori, năsuc, urechiușe, guriță...dar nu aveți mustăți și nici codiță! Ce
amuzant!
Au râs cu toții pe săturate! Pac întinse palma și Dominic păși încrezător. O
strânsă prietenie avea să înceapă.
Zi de zi vei învăţa câte ceva despre prietenie!

Ce a zărit Dominic în raza de lumină?


Ce i-a spus șoricioaica lui Dominic despre copii?
Ce parte a corpului observă Dominic că lipsește copiilor, spre deosebire de
șoricei?

Ce imagine nu se potrivește? Colorează-le doar pe cele potrivite întâmplării:

40
Ascultă, apoi spune cuvinte potrivite, astfel încât totul să devină mic :

Fiindcă Dominic este atât de mic, tot ceea ce-i aparține este foarte mic. El nu
are în ghiozdan un caiet, ci un caiețel, nu are un penar, ci un .........., nu are un
creion, ci un .......... nu are o carte, ci o ..........., nu are o cutie, ci o........., nu are
un carnet, ci un...................... , nu are o sticlă, ci o ..........., nu are o batistă, ci
o..........

Grupează obiectele șoricelului și obiectele copilului, în funcție de mărime.


Cele mici pentru șoricei, cele mari pentru copii. Încercuiește cu diferite culori cele
două mulțimi:

așcaval. Oare

41
Șoriceii școlari trebuie să se așeze în perechi. Doamna lor învățătoare vrea

Privește imaginile și descrie un pui de om și un pui de șoricel:

42
Descoperă greșelile și încercuiește-le:

Șoriceii se pricep foarte bine la mers pe sârmă. Ajută-l pe Dominic să ajungă


dintr-o parte în alta a sârmei, trasând linia orizontală cu creionul:

43
Pune codiță șoriceilor:

Pune urechiușe șoriceilor:

Șoriceii preferă cașcavalul cu găuri. Desenează-le tu!

Domnișoarele șoricele vor să poarte azi mărgele. Înșiră-le pe codiță mărgele!

44