1

E1// Model
Referință, precedent, vocabular, instrumente

„Arta rațională de a construi s-a născut dintr-o sămânță

preexistentă. Totul trebuie să aibă un precedent; nimic nu
provine din nimic și acest lucru se aplică tuturor invențiilor
umane. Observăm de asemenea cum toate invențiile, în ciuda
modificărilor ulterioare, și-au păstrat principiul elementar într-o
manieră care este întotdeauna vizibilă... Aceasta este ceea ce ar
trebui să fie numit tip în arhitectură ca în orice altă invenție și
instituție umană.”

Quatremère de Quincy – Historical dictionary of architecture

Introducere
SEMESTRUL I (1)
Arhitectura s-a așezat întotdeauna pe experiența anterioară, pe ceea ce o
PROIECTUL 1 precede. Șlefuite de timp, validate de o rațiune eminamente pragmatică, fie ea
de funcționare, structurală sau de semnificație, astfel de modele spațiale revin
ciclic în istoria arhitecturii și ilustrează o bună așezare în zidire a spațiului trăit.
Credite ECTS: 3
Primul semestru al anului I propune aplecarea asupra unei serii extinse de
Durata: 4 săptămâni astfel de modele sau clădiri de referință, care au fost alese si grupate urmărind
6 tipologii spațiale distincte: 1. Spațiu liniar, 2. Spațiu central, 3. Spațiu cameral,
4. Spațiu hipostil, 5. Curte interioară și 6. Portic (definite mai detaliat în textul
Evaluare : Atelier
asociat seriei de exemple).

36 37
 Model
Pentru fiecare din cele 6 tipologii tema propune 10 exemple, care vor servi ca
suport de lectură și analiză, constituind în ansamblul lor obiectul de studiu
(în mod direct sau indirect) în primele trei exerciții ale anului întâi. Acestă
serie poate fi completată de alte exemple propuse de atelier și încadrabile
în același tip spațial. Pentru primul exercițiu miza este aceea de a aborda,
studia, analiza și discuta la nivelul atelierului toate cele 6 tipuri spațiale.
Pentru a permite ca studiile să fie discutate succesiv prin comparație, în
cadrul aceleiași tipologii, sau între tipologii diferite, este obligatoriu să fie
studiate în atelier cel puțin câte 2 exemple din fiecare tipologie, care vor fi
alese dintre cele date prin temă. La acestea se poate eventual adauga un al
treilea, ce poate fi ales din cele date sau propus direct de atelier.
Lectură
În echipe de 2 sau maxim 3 persoane veți alege câte una dintre aceste clădiri
de referință (alta pentru fiecare din echipe) și o veți investiga, examinând-o
ca pe un mentor. Veți încerca să o descifrați și să o înțelegeți, folosind și
explorând în primul rand desenul ca instrument pentru lectura, descrierea și
analiza acelei clădiri. Veți discuta și studia deci diverse tehnici de reprezentare
și ipostaze ale desenului, căutând, comparând și experimentând modalități
de a vă folosi de desen pentru a aprofunda înțelegerea (și, totodată,
prezentarea) modelului studiat: de la schițe, scheme și desene de observație,
la alegerea scării potrivite pentru a reprezenta prin desen la scară piese
convenționale ca planuri, secțiuni, elevații și eventual detalii.
Studiul va porni de la observarea (lectura sau analiza) modelului și va
38
continua cu aducerea împreună și corelarea/relaționarea caracteristicilor
observate – sinteza. În explorarea voastră, veți încerca în prima etapă
să descifrați principiile spațiale elementare care au configurat modelul
respectiv, precum și relații, raporturi și caracteristici care se vor referi (fară
a se limita la acestea) și la:
• program: funcțiune, rol, organizare, relația cu orașul
• amplasare: poziție, orientare, relația cu vecinătățile și orașul
• context: istoric, cultural, arhitectural
• spațiu: tipul și forma spațiului și raporturile acestuia cu tipologia în care
a fost încadrat
• geometrie: dimensiuni, formă, proporții, raportare la dimensiunea umană
• scară: masă, volum, raportare a corpului clădirii la corpul uman și la alte
clădiri, fie adiacente, fie similare ca program, tipologie spațială etc.
• structură: sisteme și principii structurale elementare, ordine structurală
• construcție: alcătuire, sistem constructiv, materiale
• limită: prezența și modul de utilizare a limitei / peretelui / închiderii
• acoperire: tipul, forma și importanța acoperirii
• partiție: tipul și forma partiției
• iluminare: tipul și direcția luminii, modul de iluminare
• expresie: intenții, mod de obținere
• parcurgere: mod de circulație și parcurgere a spațiilor
• relații vizuale: între spațiile care alcătuiesc clădirea / între acestea și
exteriorul clădirii
• + orice alte caracteristici relevante pentru modelul studiat
Ulterior, veți încerca să puneți împreună și să studiați relațiile care se
formează între caracteristicile observate anterior: între forma spațiului și
39
alcătuirea sa constructiv-structurală, între program/amplasare/context și
scara sau expresia clădirii, între organizarea spațială și modul de circulație/
parcurgere, între tipul spațiului și lumină, între forma spațiului, alcătuirea sa
constructiv-structurală și relațiile vizuale create ș.a.m.d.
Reprezentare
Modul de analiză, criteriile de investigație și totalitatea pieselor cerute rămân
la alegerea atelierului, dar vor include și un set comun de piese, redactate pe
hârtie albă, format 50x70, grupate în:
• Desene la scară (scara va fi aleasă în funcție de clădirea studiată)
• Planurile nivelurilor diferite
• Secțiuni caracteristice
• Elevații (fatade)
• Plan de situație
• Alte piese considerate necesare
• Scheme, diagrame, schițe, note
• Un text de max. 500 de cuvinte, care va prezenta sintetic ceea ce veți
considera esențial pentru o înțelegere adecvată a modelului studiat, din
perspectiva acestei teme. Veți evita preluările directe, neprelucrate, din
surse documentare.
• Imagini reprezentative – max. 4 imagini exterioare și 4 imagini interioare
• Planșă personală – separat de planșele elaborate în echipă, fiecare dintre
voi va elabora câte o planșă în care, folosind o tehnică la alegere, va
propune o formă de lectură/analiză a acestui obiect, printr-o abordare
personală. Se vor putea evalua și propune tehnici de reprezentare
diverse, la alegere (de ex. colaj, axonometrie, detaliu etc.).
40
Notă: toate proiectele vor include o listă a surselor și referințelor relevante
folosite în documentarea studiului.
OBIECTIVE
[de reprezentare arhitecturală]
• Descoperirea, utilizarea și perfecționarea instrumentelor elementare ale
reprezentării arhitecturale: grafice (plan, secțiune, elevație, axonometrie,
fotografie, crochiu, colaj, schemă analitică etc.) și lingvistice (textul
arhitectural și limbajul, termenii de specialitate), precum și cu diferitele
tehnici de reprezentare (grafit, tuș, pastel, colaj etc.);
• Cunoașterea și operarea cu diferitele roluri și funcții specifice
ale reprezentării arhitecturale: de comunicare, de investigare, de
abstractizare-codificare, descriptiv, analitic, proiectiv-imaginativ;
• Învățarea și utilizarea scărilor și codurilor grafice de specialitate;
• Înțelegerea noțiunii de scară umană și relaționarea acesteia atât cu
spațiul direct observat cât și cu cel abstractizat prin reprezentare;
• Identificarea și alegerea instrumentelor de reprezentare adecvat la
scopul exercițiului;
[analitice și critice]
• Înțelegerea și operarea cu analiza unei clădiri reprezentative din istoria
arhitecturii;
• Dezvoltarea capacității de a identifica caracteristicile și calitățile unei
clădiri, de a le analiza și sintetiza;
• Definirea unui set de caracteristici relevante ale unei clădiri;
• Înțelegerea noțiunii de tipologie spațială, precum și a caracteristicilor și • corectitudinea & claritatea reprezentării;
calităților acesteia prin studiul referințelor; • expresivitatea și adecvarea reprezentării la analiză;
• Analizarea și sintetizarea caracteristicilor unei tipologii spațiale; • lectura personală și aproprierea modelului (planșa individuală);
• discurs & prezentare, însușirea limbajului și a termenilor specifici;
• participare la atelier, continuitate, parcurs, notițe prelegeri (jurnal de
[arhitectural spațiale] atelier).
• Explorarea și clarificarea elementelor de bază ale producerii spațiului
arhitectural (perete, stâlp, acoperire, pardoseală, gol-fereastră, ușă) și
formarea unui limbaj spațial;
• Dobândirea capacității de a clasifica elementele în categorii specifice
(suprafață/liniar, delimitare, partiție, geometrie);
• Investigarea asocierii diferitelor elemente și analizarea caracteristicilor
și calităților spațiilor astfel formate;
[transversale]
• Cultivarea spiritului de conlucrare și co-organizare, în acord cu principiile
lucrului în echipă;
CRITERII DE EVALUARE
• profunzimea documentării și capacitatea de a sintetiza informația;
• coerența & consistența aplicării unor criterii de analiză;
• identificarea și urmărirea în analiză a trăsăturilor specifice tipologiei
spațiale studiate;
41
 E1// Model
Reference, precedent, vocabulary, tools
“The rational art of building was born from a pre-existing seed. Everything must have a precedent;
nothing comes from nothing and this applies to all human inventions. We also notice how all inventions,
despite subsequent modifications, have kept their elementary principle in a way that is always visible
... This is what should be called type in architecture as in any other human invention and institution.”
Quatremère de Quincy - Historical dictionary of architecture
Introduction
Architecture has always been based on previous experience, on that which precedes it. Polished by time, validated
by an eminently pragmatic reason to either function, build structure or create meaning, such spatial models
return cyclically in the history of architecture and illustrate a good settlement in the construction of living space.
The first semester of the first year proposes an extensive study over a series of such models or reference buildings,
which were chosen and grouped following six distinct spatial typologies: 1. Linear space, 2. Central space, 3.
Chamber space, 4. Hypostyle space, 5. Courtyard and 6. Portico (defined in detail more in the text associated
with the series of examples).
Model
For each of the 6 typologies, the assignment proposes 10 examples, which will serve as a support for reading and
analysis, constituting the object of study as a whole (directly or indirectly) in the first three exercises of the first
year. This series can be completed by other examples proposed by the studio and included in the same spatial
type. For the first exercise the stake is to approach, study, analyze and discuss all 6 spatial types in the studio.
In order to allow the studies to be discussed successively by comparison, within the same typology, or between
42
different typologies, it is mandatory to study in the studio at least 2 examples from each typology, which will
be chosen from those given by the assignment. A third example can eventually be added, chosen from those
•
•
partition: the type and shape of the partition
lighting: type and direction of light, lighting mode
provided by the assignment or proposed directly by the studio. • expression: intentions, way of obtaining
• traversal: way of movement and traversal of spaces
Reading • visual relations: between the spaces that make up the building/between interior spaces and the exterior
In teams of 2 or maximum 3 people you will choose one of these reference buildings (a different one for of the building
each team) and you will investigate it, examining it as a mentor. You will try to decipher and understand it, • + any other characteristics that are relevant to the model under study
primarily using and exploring drawing as a tool for reading, describing and analyzing that building. You will •
discuss and study various techniques of representation and hypostasis of drawing, looking for, comparing and Later, you will try to put together and study the relationships that form between the characteristics you
experimenting ways to use drawing to deepen the understanding (and, at the same time, the presentation) previously observed: between the shape of the space and its constructive-structural composition, between
of the studied model: from sketches, schemes and observation drawings, when choosing the right scale to program/location/context and the scale or expression of the building, between spatial organization and
represent by drawing conventional pieces such as plans, sections, elevations and possibly details. movement/traversal, between the type of space and light, between the shape of space, its constructive-
structural composition and the visual relationships created etc.
The study will start by observing (reading or analyzing) the model and will continue with bringing together and
correlating/relating the observed characteristics - synthesis. In the first stage of your exploration, you will try to Representation
decipher the fundamental spatial principles that have configured the given model, as well as the relationships,
hierarchies and characteristics that will refer (without being limited to them) and to: The analysis method, the investigation criteria and the totality of the required pieces are subject tothe choice
of the studio, but will also include a common set of pieces, written on white, 50x70 format paper, grouped in:
• Scaled drawings (the scale will be chosen according to the building studied)
• program: function, role, organization, relationship with the city
• location: position, orientation, relationship with neighborhoods and city • Plans for different levels
• context: historical, cultural, architectural
• Characteristic sections
• space: the type and shape of the space and its relations with the typology in which it was framed
• geometry: dimensions, shape, proportions, relation to the human dimension • Elevations (facades)
• scale: mass, volume, relation of the building body to the human body and other buildings, either • Site plan
adjacent or similar in terms of program, spatial typology, etc.
• structure: elementary structural systems and principles, structural order • Other parts that are deemed necessary
• construction: composition, construction system, materials • Schemes, diagrams, sketches, notes
• limit: the presence and use of the limit/wall/enclosure
• coverage: type, shape and importance of coverage • A text of max. 500 words, which will summarize what you will think is essential for a proper understanding
43
of the model you studied, in relation to the assignment. You will avoid direct, unprocessed downloads from
documentary sources.
• Representative images 𐆑 max. 4 exterior images and 4 interior images
• Personal drawing 𐆑 separately from the drawings elaborated in the team, each of you will elaborate a
drawing in which, using a technique of your choice, you will propose a form of reading/analysis of this object,
through a personal approach. It will be possible to evaluate and propose various representation techniques of
your choice (ex. collage, axonometry, detail, etc.).
Note: All projects will include a list of relevant sources and references used in the study documentation.
OBJECTIVES
[architectural representation]
• Discovery, use and improvement of the basic tools of architectural representation: graphics (plan, section,
elevation, axonometric, photography, sketch, collage, analytical scheme, etc.) and language (architectural text
and language, specialized terms), as well as the different representation techniques (graphite, ink, pastel,
collage etc.);
• Knowledge and use of different roles and specific functions of architectural representation: communication,
investigation, abstraction-coding, description, analysis, projective-imagination;
• Learning and using specialized graphic scales and codes;
• Understanding the notion of human scale and its relationship both with the directly observed space and with
the one abstracted by representation;
• Identifying and choosing the appropriate representation tools for the purpose of the exercise.
44
[analytical and critical] EVALUATION CRITERIA
• Understanding and using the analysis of a representative building in the history of architecture; • depth of documentation and ability to synthesize information;
• Developing the ability to identify the characteristics and qualities of a building, to analyze and synthesize • coherence & consistency of the application of some analysis criteria;
them;
• identification and follow-up in the analysis of the specific features of the studied spatial typology;
• Defining a set of relevant characteristics of a building;
• correctness & clarity of representation;
• Understanding the notion of spatial typology, as well as its characteristics and qualities by studying references;
• expressiveness and adequacy of representation for analysis;
• Analyzing and synthesizing the characteristics of a spatial typology.
• personal reading and approximation of the model (individual drawing);
• speech & presentation, learning the language and specific terms;
[architectural space]
• participation in the studio, continuity, course, lecture notes (studio diary).
• Exploring and clarifying the basic elements of the production of architectural space (wall, pillar, roof, floor,
hollow-window, door) and the formation of a spatial language;
• Acquiring the ability to classify elements into specific categories (surface/linear, delimitation, partition,
geometry);
• Investigating the association of different elements and analyzing the characteristics and qualities of the
spaces thus formed.
[traversal]
• Cultivating the spirit of cooperation and co-organization, in accordance with the principles of teamwork;
45
6 SPATIAL TYPES
The 6 spatial typologies that you will encounter during the first semester of the first year do not intend by far to exhaust the ways of
configuring the space throughout the history of architecture. The succinct definitions given below should only be considered as a start
to a fair understanding of the essential attributes and characteristics inherent of the different types / models you are invited to discover
and will work on.
Spațiul liniar - alungit, supus unei desfășurări Spațiul central - total, globalizator, univer-
axiale, orientat, având început și sfârșit, con- sal. Dotat cu o enormă forță de cuprindere,
struit printr-o succesiune liniară de elemente el își conține centrul și se suprapune ideal
structurale asemenea. peste centrul lumii. El este diagrama cea mai
elocventă a creației.
The linear space - elongated, subject to The central space - total, globalizing,
an axial development, oriented, having a universal. Endowed with an enormous
beginning and an end, built through a linear embracing force, it contains its center and
succession of similar structural elements. ideally overlaps the center of the world. It is
the most eloquent diagram of creation.
46
Spațiul cameral - dens, vibrant, abscons.
Constituit dintr-o sumă de spații stabile, con-
finate între ziduri și acoperiri proprii. Nu se
dă decât prin parcurgere, prin preumblarea
prin diferitele sale camere, printre zidurile
sale grele.
The chamber space - dense, vibrant, hidden.
Consisting of a sum of stable spaces, confined
between walls and own roofs. It is given only
by threading, by walking through its various
rooms, among its heavy walls.
6 TIPURI SPAȚIALE
Cele 6 tipologii spațiale cu care vă veți întâlni de-a lungul primului semestru al anului I nu își propun nici pe departe epuizarea moduri-
lor de configurare a spațiului de-a lungul istoriei arhitecturii. Definirile lapidare de mai jos trebuie considerate doar un început pentru
o înțelegere justă a atributelor și caracteristicilor esențiale proprii diferitelor tipuri / modele pe care sunteți invitați să le descoperiți și
cu care veți opera mai departe.
Spațiul hipostil - ordonat, geometric, măsurat Curtea interioară - locul dinăuntru, apărat, Porticul - spațiu intermediar, tranzitoriu,
de rețeaua punctelor sale de sprijin. El este claustrat, protector, incizat în realitate. Ea de- prins între două situări: afară-înăutru, ai-
spațiul rațional, cartezian, al geometriei. cupează o spațialitate și o temporalitate pro- ci-acolo. Un spațiu de însoțire, el dă un chip
prie, privilegiată, deschisă către cer. arhitectural drumului, adăpostindu-l în pe-
numbra sa.
The hypostyle space - ordered, geometric, The inner courtyard - the inside place, Portico - intermediary space, transient,
measured by the network of its support defended, cloistered, protective, slit in reality. caught between two situations: outside-
points. It is the rational, Cartesian, It cuts out its own privileged spatiality and inside, here-there. An accompanying space,
geometrical space. temporality, opened to the sky. it gives an architectural face to the road,
sheltering it in its penumbra.
47
48

01_LINIAR
49
50

02_CENTRAL
51
52

03_CAMERAL
53
54

04_HIPOSTIL
55
56

05_CURTE
57
58

06_PORTIC
59