PLAN DE TRABAJO

Semana 02 al 05 de Febrero 2021.

ALUMNO (A):_____________________________________________________________________________________

PROFA. KEILA KERENNA SERRANO GOMEZ

INDICACIONES GENERALES:

Este nuevo plan de trabajo continuaran levándolo a cabo con la misma

dinámica, en algunas actividades se pide como evidencia enviar
fotografía, audios o videos, por favor no omitan esas indicaciones ya que
estos son evidencia de que el trabajo se llevó a cabo y que el alumno
pudo desarrollar la actividad.

Algunas actividades se modificaron, ya que piden comentar o charlar

con el docente, y en las indicaciones yo las cambie a “comentar o
charlar con su tutor”

Recuerden que estamos trabajando algunas actividades en el plan de

trabajo y otras en los cuadernos y libros.

Estoy a sus órdenes.

HOY ES MARTES 02 DE FEBRERO DE 2021

SESIÓN 2 ESPAÑOL 2 Conocemos más sobre los animales MODALIDAD A DISTANCIA

FECHA DE
APRENDIZAJE ESPERADO: Compartan lo que saben acerca de los animales. ENTREGA:
02 FEB 2021
MOMENTO 1
Investigamos para saber más Lo que sabemos del tema RECURSOS

Apoyo de su
Partir de la Platica con un familiar o tutor sobre los animales que hay en su tutor.
Realidad comunidad.
¿Cómo son, de que se alimentan, en donde viven, son diurnos o
nocturnos, son terrestres o acuáticos, mamíferos o ovíparos?
Análisis y Lectura con su
Reflexión tutor.

En este proyecto aprenderás a preparar una exposición cierto tema,

para ello la exposición tratará sobre un animal de nuestro interés,
Resolver en Apoyo de su
Común primero investigaras, organizaras la información y la escribirás para tutor, y libro de
Español
después exponer tus ideas sobre el tema elegido.
--------------------------------------------ACTIVIDAD--------------------------------
Comunicar y Es momento de que elijas un animal de tu Charla con su
Transferir tutor.
comunidad, que sea de tu interés para
investigar; una vez ya elegido responde a la actividad: Lo que sabemos del tema pág.
93 de tu libro de español, en esta actividad debes escribir el nombre del animal que
elegiste, lo que sabes de él y debes elaborar 3 preguntas de lo que te gustaría saber.

Comenta con tu tutor el animal que has elegido y coméntale tus argumentos de porque
lo elegiste.
MOMENTO 2
Investigamos en nuestra comunidad RECURSOS

Partir de la Apoyo de su
Realidad
Ahora es momento de que revises las preguntas que escribiste tutor.
en la actividad anterior y las clasifiques en alguna de las
Análisis y
siguientes categorías. Lectura con su
Reflexión Descripción (como es) tutor

Alimentación (es carnívoro, herbívoro o omnívoro)

Lugar donde vive(vive en la comunidad, en el campo,
milpas, cuevas)
Resolver en Charla con su
Común Comportamiento (feroz, tranquilo, salvaje etc.) tutor,
cuaderno, hoja
Reproducción (si es vivíparo (mamífero) u ovíparo, ) blanca y libro
de español.

Comunicar y -------------------------------ACTIVIDAD---------------------------- Charla con su

Transferir tutor
Puedes clasificar tus preguntas usando una hoja blanca o tu .
cuaderno, Una vez escritas las preguntas ya clasificadas,
entrevista a alguien de la comunidad que sepa sobre animales.
Anota las respuestas en tu cuaderno.

Comenta con tu tutor la información que recabaste en tu

entrevista.
MOMENTO 3
Compartimos lo que investigamos RECURSOS

Partir de la Apoyo de su
Realidad
La información que obtuviste en la entrevista ¿Ya la conocías? ______________ tutor.
¿Consideras importante la información que obtuviste?_________________
Análisis y Lectura con su
Reflexión Vuelve analizar la información nueva que tienes y compártela. tutor

Resolver en -----------------------------------------------------ACTIVIDAD--------------------------------------- Charla con su

Común
Es momento de registrar la información obtenida, la cual te servirá para la exposición. tutor, cuaderno
y libro de
En la tabla del libro de español pág. 95 anota las preguntas de tu entrevista y la información que obtuviste español.

Comunicar y
Transferir
¿En dónde más pueden aprender sobre los animales?___________________________________________ Charla con su
tutor.

.
Busca en los libros de tu casa o en la web, textos sobre el animal que estás investigando.
HOY ES MIERCOLES 03 DE FEBRERO DE 2021

SESIÓN 3 ESPAÑOL 2 Tiempo de leer MODALIDAD A DISTANCIA

APRENDIZAJE ESPERADO: FECHA DE
ENTREGA:
1.- Se familiaricen con la fábula como un subgénero literario y reflexionen sobre las intenciones de los personajes de una narración. 03 FEB 2021
MOMENTO 1
Animales que hablan y enseñan RECURSOS

Charla con su
Partir de la En esta ocasión la lectura que vamos a llevar a cabo se trata de una fábula. tutor
Realidad
¿Conoces las fabulas?________________
¿Conoces alguna característica de estos textos?______________________________
Análisis y Lectura con un
Reflexión adulto

Acerca de las fábulas...

Este género literario tiene una larga tradición en distintas culturas.
Las fabulas son narraciones de situaciones las cuales reflejan las
actitudes humanas, usando como ejemplo a los animales, se utilizan
para proponer enseñanzas sobre el comportamiento humano en
distintas situaciones sociales. La enseñanza que deja este tipo de
narraciones es conocida como moraleja. Como es el caso de la fábula
“El zorro y el cuervo”, la cual sin duda alguna te dejó una enseñanza.
Resolver en Apoyo de un
Común adulto, y libro
-----------------------------------------Actividad----------------------------- de español.

1.- Lee con tu maestra, el poema “El león, la zorra y el asno”

pág. 96 del libro de español.
2.- Responde a las preguntas que se plantean en las págs. 96 y 97.

Comunicar y Comenta con tu tutor la fa bula que acabas de trabajar y mediante

Transferir
un audio coméntame la enseñanza que te dejo esta narración. Charla con su
tutor

MOMENTO 2
Ideas para escribir mejor Memorama: RECURSOS

Fíjate bien en las letras

Charla con su
Partir de la Es momento de poner activas tus habilidades de comprension lectora y escritura para desarrollar el juego: tutor
Realidad Memorama: Fíjate bien en las letras
Análisis y Lectura con un
Reflexión adulto
La intencion de esta actividad es consolidar el conocimiento alfabetico, que identifiques y leas todas las letras que
componen una palabra, sin cambiarle el sentido o el significado a la palabra por muy similar que sea con otra y a su
vez estas palabras las relaciones con la imagen que la describe.
Resolver en --------------------------------------------ACTIVIDAD-------------------------------------- Apoyo de un
Común adulto, y libro
En las 209 y 211 se encuentra el Recortable 4: Memorama 2. Fíjate bien de español.
en las letras, despues de tener listo este material, juega con tu familia,
como su tutulo lo dice, fijate bien en las letras, leelas de forma correcta
para que ganes el mayor numero de tarjetas posible.
Comunicar y
Transferir Charla con su
Comenta con tu tutor la actividad antes realizada. tutor

Autoevaluacion
1.- Comparto mis conocimientos sobre los animales de la comunidad que conozco.
a) lo hago muy bien b) lo hago algunas veces c) lo hago pero necesito ayuda
2.- Elijo un animal de mi comunidad para realizar una investigación.
a) lo hago muy bien b) lo hago algunas veces c) lo hago pero necesito ayuda
3.- Entrevisto a familiares para saber más acerca del animal que deseo investigar.
a) lo hago muy bien b) lo hago algunas veces c) lo hago pero necesito ayuda
HOY ES JUEVES 04 DE FEBRERO DE 2021

SESIÓN 4 MATEMÁTICAS 2 Los meses MODALIDAD A DISTANCIA 2 BLOQUE

APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno analice características básicas de distintos meses como el número de días, organización en semanas y los eventos ocurridos. FECHA DE
ENTREGA:
04 FEB 2021
MOMENTO 1
Diferencias entre los meses RECURSOS

Apoyo de su
Partir de la Hagamos un recordatorio… tutor
Realidad

1.- Número de meses que tiene una año: 2.- Numero de semanas completas que tiene un mes:

a ) 10 b) 11 c) 12 a) 4 b)5 c)3

Análisis y Apoyo de su
Reflexión
Como recordaras anteriormente analizamos el número de meses que traía un año, como se llamaba cada uno de tutor

los meses y el orden en que transcurrían. Es importante que sepas que algunos meses tienen, 30 días, otros 31 días
y uno en particular 28 o 29 días. En cada mes hay diferentes celebraciones cívicas, cumpleaños, festividades
religiosas, locales, ferias, campañas, etcétera que sin duda alguna es bueno anotarlas en nuestro calendario para
estar atentos del dia en que se efectuaran.

Resolver en Calendario,
Común ---------------------------------------------------------------ACTIVIDAD--------------------------------------------------------------- cuaderno y
libro de
A continuación realizaras una comparación entre el mes actual (enero) y el mes anterior (diciembre), compararas matemáticas.
y anotaras el número de días que trajo cada uno, número de semanas y eventos que se llevaron a cabo en cada
uno de estos meses, llenando la tabla de la pág. 82 del libro de matemáticas.

Comunicar y Comenta con tu tutor: ¿En qué se parecen y en qué son distintos los dos meses que analizaste? _______________ Apoyo de su
Transferir tutor
_____________________________________________________________________________________________

MOMENTO 2
El calendario RECURSOS

APRENDIZAJE ESPERADO: Introducir el calendario como herramienta para la organización cronológica de actividades.
¿Recuerdas para que nos sirve un calendario?______________ Apoyo de su
Partir de la tutor
Realidad ¿Sabes en que mes estamos?___________________
Y ¿Qué mes continua?________________________
Análisis y Lectura con
Reflexión su tutor
Anteriormente comentábamos que los calendarios nos permiten organizar diversas actividades, saber cuántos días
faltan para suceda un evento o cuantos días han pasado desde su suceso.
Ahora en el material de fotocopias has recibido un calendario del mes de febrero 2021, solo que el viento ha
Resolver en
Común
despegado los números y los días de la semana, por lo que tú los colocaras usando como herramienta un calendario Calendario de
febrero, libro
de este año que tengas en casa. y cuaderno de
matemáticas.
-------------------------------------------------------------ACTIVIDAD----------------------------------------------------------------------------
1.- Coloca en el calendario los días que corresponden al mes de febrero, recuerda que el 01 de febrero fue Lunes.
2.- Elabora papelitos con el nombre de los acontecimientos del mes y colócalos en el calendario.
3.- Coloca la hoja del calendario en un lugar visible de tu casa.

Comunicar y Comenta con tu tutor, qué acontecimientos se deben colocar en el horario y cuáles en el calendario. Charla con
Transferir
su tutuor
HOY ES VIERNES 05 DE FEBRERO DE 2020

MATEMÁTICAS 2 Los meses MODALIDAD A DISTANCIA BLOQUE 2

APRENDIZAJE ESPERADO: Analizar el calendario como la manera convencional de organizar los meses.
MOMENTO 1
El mes más corto RECURSOS

Apoyo de su
Partir de la
¿Has escuchado que existe un mes del año que es más corto que los demás? ______________________ tutor
Realidad ¿Sabes de qué mes se trata? ______________________________________________________________

Vamos analizar muy a conciencia el calendario de este año, así que por favor te pido que tengas a la mano un Lectura con su
Análisis y tutor
Reflexión calendario 2021 que tenga todos los meses incluidos.
Vamos a explorar el calendario, analiza que información contiene, revisaremos la cantidad de días que trae cada
mes, los diferentes eventos cívicos que se celebran todo el año, entre otros.

------------------------------------------------------------------------ACTIVIDAD-------------------------------------------------------------
Resolver en Calendario del
Común Con apoyo de tu tutor analiza la información de tu calendario y responde a las preguntas de la pág. 84 de tu libro año 2021,
cuaderno y
de matemáticas. libro de
Matemáticas.

Comenta con tu tutor las actividades que realizaste y responde a las siguientes preguntas:

¿Para qué sirve el calendario? ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________
Di el nombre de los meses en orden. _______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Comunicar y Charla con su
Transferir tutor.
Dato interesante:
Los meses que tienen 31 días son: enero, marzo, mayo, julio, agosto, octubre y diciembre.
Los meses con 30 días son: abril, junio, septiembre y noviembre.
Mes con 28 o 29 días: febrero.

Autoevaluación
1.- Reconozco para que sirve un calendario.

a) lo hago muy bien b) lo hago algunas veces c) lo hago pero necesito ayuda

2.- Identifico de manera ordenada los meses que conforman el año.

a) lo hago muy bien b) lo hago algunas veces c) lo hago pero necesito ayuda

3.- Conozco las semanas que conforman un mes.

a) lo hago muy bien b) lo hago algunas veces c) lo hago pero necesito ayuda

4.-Reconozco que algunos meses tienen, 30 días, otros 31 días y uno en particular 28 o 29.

a) lo hago muy bien b) lo hago algunas veces c) lo hago pero necesito ayuda
HOY ES VIERNES 15 DE ENERO DE 2021

SESION 5 F.C.E Actuó con responsabilidad MODALIDAD A DISTANCIA

FECHA DE
APRENDIZAJE ESPERADO: El alumno reconozca que es necesario analizar las consecuencias que pueden traer consigo nuestras acciones, sean buenas o malas. ENTREGA:
15 ENE 2021
MOMENTO
Consecuencias y soluciones ACTIVIDAD
RECURSOS

Partir de la Apoyo de un
Realidad
¿Qué pasa cuando actuamos sin pensar?___________________________________________________________ adulto.

Cuando actuamos sin pensar podemos lastimar a alguien de la familia, algún compañero de la escuela, a nuestros
Análisis y
Reflexión amigos o vecinos e incluso a otros seres vivos.
Charla con un
Es necesario aceptar con honestidad las consecuencias de nuestras acciones y hacer algo al respecto, permite que adulto
haya una mejor convivencia entre las personas y con la naturaleza.

--------------------------ACTIVIDAD------------------------
Lee el texto: Vida marina en peligro pág. 39 del
tu libro de conocimiento del medio.

Con apoyo de tu tutor, reflexiona y dialoga

Resolver en
Común
estas preguntas: Apoyo de un
adulto, libro y
cuaderno.
a) ¿Cuál es el problema que se describe?
b) ¿Quiénes son los responsables de este
problema?
c) ¿Qué necesitamos para hacer reducir la
contaminacion por plastico en los mares y
rios?

Propon 3 acciones para que en tu familia y escuela dejen de usar bolsas de plastico.
1.-
2.-
3.-
Comunicar y Comenta con tu familia la actividad que realizaste.
Transferir

Autoevaluación
1.- Tomo desiciones que generan bienestar para mí mismo y para los demás.

a) lo hago muy bien b) lo hago algunas veces c) lo hago pero necesito ayuda.

2.-Acepto con honestidad las consecuencias de mis actos.

a) lo hago muy bien b) lo hago algunas veces c) lo hago pero necesito ayuda