Planificare - Calendaristica Clasa I Bună 2019-2020

Avizat resp. com.
metodică, Avizat director,

Prof. înv. primar Elena Camelia Pîrlea prof. Mihai Marcel Tănăselea
Planificare calendaristică
Nr. Teme Perioada Disciplina Comp. Conţinuturi Nr. Obs.
crt Spec. ore
.
SEMESTRUL I
1. Din nou la CLR 1.1. Recapitularea achizițiilor dobândite în clasa 14

școală 2 săptămâni 1.2. pregătitoare
(Actualizarea și 1.3. • Prima zi de școală (Evaluare predictivă)
completarea S1 – S2 1.4. Comunicare orală (ascultare, vorbire,
cunoștințelor din 2.1. interacțiune)
clasa 09. 09 – 20. 09. 2.2. • Să ne cunoaștem. Cine sunt eu?
pregătitoare) 2019 2.3. Propoziția(salutul, prezentarea, oferirea unor
2.4. informații despre propria identitate și viața de
3.1. școlar)
3.2. • Cine sunt colegii mei din clasa I?Propoziția
3.3. formată din două cuvinte (dialogul, oferirea
3.4. de informații despre colegii de clasă; vorbirea
pe rând, ascultarea interlocutorului, păstrarea
ideii)
• Familia mea. Propoziția formată din trei
cuvinte (oferirea de informații despre familie,
prieteni; formularea unei idei/ păreri;
descrierea unei persoane)
• Programul zilnic al școlarului. Cuvântul
(oferirea de informații despre igiena personală
și programul școlarului)
• Casa mea. Adresa mea. Cuvântul alcătuit
din 2-3 silabe (oferirea unor informații despre
mediul social și natural apropiat)
• Drumul spre școală. Cum circulăm?
Cuvântul alcătuit dintr-o singură silabă.
Silaba. Sunetul
Citire/ lectură
• Cartea, prietena mea (numerotarea paginilor,
direcţii de orientare în pagină)
• Literele mici și mari de tipar
Evaluare inițială
Ameliorare. Dezvoltare
MEM 2.1. Recapitularea achizițiilor dobândite în clasa 8

3.1. pregătitoare
3.2. Numere
5.1. •Numerele naturale de la 0 la 31
5.2. •Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 31
6.1. fără şi cu trecere peste ordin, prin
6.2. numărare/cu suport intuitiv
•Probleme simple de adunare sau scădere cu
1-5 unităţi în concentrul 0-31, cu suport
intuitiv
Figuri și corpuri geometrice
•Orientare spaţială şi localizări în spaţiu.
Repere/ direcţii în spaţiu: în, pe, deasupra,
dedesubt, lângă, în faţa, în spatele, sus, jos,
stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic
•Pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc: denumire;
conturare
Măsurări
•Ziua, săptămâna, luna, anotimpurile
Științele vieții
Corpul omenesc: părţi componente şi rolul
lor, simţurile
Plante şi animale: părţi componente
Științele Pământului
• Pământul, Soarele, Luna
Științele fizicii
•Forme și transfer de energie: electricitate
(aparate care utilizează electricitatea)
Evaluare inițială
AVAP 1.1. Desen 4
1.2. • Tehnici de lucru:repetiție, caligrafie
2.1. • Elemente de limbaj plastic: linia, punctul
2.2. (fără terminologie)
2.3. Pictură
2.4. • Tehnici de lucru: pensulaţie, pulverizare
Confecţii şi jucării
• Tehnici de lucru:origami
Colaj
• Tehnici de lucru:rupere, tăiere, decupare
după contur, îndoire, împletire, lipire
MM 1.1. Cântece cunoscute de la clasa pregătitoare 4

Cântare vocală
2.1. • Cântareavocalăîn grup şi individual
2.2. • Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de
3.1. început, dicţia, sincronizarea
3.4.
DP 1.1. Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos 2

1.2. • Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă
de sine şi faţă de ceilalţi
• Cine sunt eu?
2. Toamna, în 3 săptămâni CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, 21

lumea plantelor 1.2. interacțiune)
S3 – S5 1.3. • Acte de vorbire: a se prezenta, a formula o
1.4. cerere
23. 09 – 2.1. • Utilizarea cuvintelor noi în contexte
11.10.2019 2.2. adecvate
2.3. • Oferirea unor informaţii despre identitatea
2.4.
3.1. proprie
3.2. • Reguli de vorbire eficientă
3.3. • Descrierea unui obiect
Citire/ lectură
3.4. • Literele a, A, m, M, t, T, i, I, mici şi mari
4.1. de tipar și de mână
• Citirea cuvintelor mono și plurisilabice
• Cuvintecare conțin diftongulia (fără
terminologie)
Scriere/ redactare
• Literele a, A, m, M, t, T, i, I,mici şi mari de
mână
• Scrierea ortografică a cuvintelor
• Scrierea cu majusculă a substantivelor
proprii (fără terminologie)
• Scrierea caligrafică pe liniatură tip I
• Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor
• Copieri. Transcrieri (litere, silabe, cuvinte)
• Scrierea funcțională – invitația
Elemente de construcţie a comunicării
• Cuvântul – grup de sunete asociat cu un
înţeles
• Cuvinte care au aceeaşi formă şi înţeles
diferit
• Sunetele a, m, t, i
• Silaba. Cuvântul
• Despărţirea cuvintelor în silabe intuitiv,
fără cunoaşterea regulilor
Recapitulare. Evaluare
Universul Ameliorare. Dezvoltare
MEM 1.1 Universul 12

1.2 Soarele, sursă de căldură și lumină
1.3
1.4 Electicitatea
2.1 Poziții ale unui obiect: vertical, orizontală,
2.2 oblică, interior, exterior
3.1 Recunoașterea, formarea citirea și scrierea
5.1 nr. natural de la 0 la 31
Numere pare, numere impare
Recapitulare
Evaluare
Recuperare/ dezvoltare: Pot mai mult
AVAP 1.1. Desen 6

1.2. • Elementedelimbajplastic: forme regulate
2.1. Pictură
2.2. • Tehnici de lucru: pensulație, amprentare
2.3. • Elementedelimbajplastic: pata
Colaj
• Tehnici de lucru: tăiere, decupare după
contur, lipire, rupere
Confecţii şi jucării
• Compoziţii şi obiecte decorative
Modelaj
• Tehnici de lucru: presare, modelare liberă
MM 1.2. Elemente de limbaj muzical 6

2.1. • Timbrul
2.2. • Sunete din mediul înconjurător
3.1. • Sunete muzicale vocale
3.4. • Sunete muzicale instrumentale
Cântare instrumentală
• Percuţia corporală (bătăi din palme, cu
degetul în bancă, cu palmele pe genunchi)
DP Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos 3

2.2. • Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă
2.3. de sine şi faţă de ceilalţi
• Caracteristici personale simple, puncte tari
şi limite observabile în activităţile şcolare şi
de timp liber
Săptă
3. În familie 3 săptămâni CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, 21 mâna
1.2. interacțiune) 8
S6 – S9 1.3. • Oferirea unor informaţii despre: familie, (28.10
prieteni, mediul social şi natural apropiat,
1.4. igiena personală –
2.1. • Utilizarea cuvintelor noi în contexte 01.11.
14. 10 – 25. 10 2.2. adecvate 2019)–
2019 2.3. • Intonarea propoziţiilor enunţiative şi vacan
2.4. interogative ță
04.11 – 08. 11 3.2. • Repovestirea unor întâmplări auzite
2019 3.3.
3.4. • Descrierea unui obiect/ a unei persoane
4.1. Citire/ lectură
4.2. • Literelee,E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U, mici şi
mari de tipar și de mână
• Cuvinte care conțin diftongiiuașiuă(fără
terminologie)
• Citirea propozițiilor
Scriere/ redactare
• Literele e,E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U, mici şi
mari de mână
• Punctul. Semnul întrebării. Linia de dialog
• Copieri. Transcrieri (litere, silabe, cuvinte,
propoziții). Dictări
• Scrierea funcțională – felicitarea
înţeles
• Cuvinte cu sens opus
diferit
• Sunetelee, n, ă, r, u
• Articularea vocalelor şi consoanelor (fără
denumire)
• Propoziţia/ enunţul (fără teoretizări)
Secretele Recapitulare. Evaluare
corpului Ameliorare. Dezvoltare
omenesc
MEM 1.1 Secretele corpului omenesc 12
1.2 Corpul omenesc. Scheletul
1.3
1.4 Adunarea numerelor de la 0 la 10.
3.1 Proprietățile adunării
Scăderea numerelor natural până la 10
Aflarea numărului necunoscut
Probleme care se rezolvă printr-o operație
Recapitulare
Evaluare
Recuperare/ dezvoltare: Pot mai mult!
AVAP 1.1. Desen 6

1.3. • Tehnici de lucru: caligrafie, linie modulată
2.1. • Elementedelimbajplastic: forme neregulate
2.3. • Decorații simple
Pictură
• Tehnici de lucru: pensulaţie, ștampilare
Colaj
• Tehnici de lucru: rupere, decupare după
contur, răsucire și lipire
• Decoraţii simple, compoziţii şi obiecte
decorative
Confecții și jucării

1.3. • Ritmul
1.4. • Sunete lungi/scurte
2.1. Cântare instrumentală
2.2.
3.3. • Jucării muzicale din materiale şi obiecte
refolosibile
• Cântareacuacompaniament
• Acompaniament de jucării muzicale realizat
de copii (trianglu, maracas, clopoţel,
tamburină)
DP 3.1. Aspecte specifice ale organizării învăţării şi 3

3.2. pregătirii pentru viaţă la şcolarul mic
• Rutine şi sarcini de lucru
• Sarcini de lucru în activitatea şcolară şi
acasă: tipuri de sarcini, încadrare în timp,
finalizare
• Abilităţi şi atitudini de învăţare
• Importanţa învăţări
4. Animale din 3 săptămâni CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, 21

jurul nostru 1.2. interacțiune)
S10 – S12 1.3. • Oferirea unor informaţii despre mediul
1.4. natural apropiat
11. 11 – 29. 11. 2.1. • Utilizarea cuvintelor noi în contexte
2019 2.2. adecvate
2.3. • Intonarea propoziţiilor enunţiative şi
2.4. interogative
3.2. • Repovestirea unor întâmplări auzite
4.1. • Literelec,C, o, O, p, P, l, L, mici şi mari de
4.2. tipar și de mână
• Cuvinte care conțin diftongul oa(fără
terminologie)
• Citirea textelor scurte
Scriere/ redactare
• Literele c, C, o, O, p, P, l, L, mici şi mari de
mână
• Scrierea funcțională – felicitarea
înţeles
• Sunetelec, o, p, l
denumire)
Sport și sănătate Recapitulare. Evaluare
MEM 1.1. Sport și sănătate 12

1.2. Organe interne majore ale corpului omenesc-
1.3. localizare
1.4. Recunoașterea, formarea, citirea și scrierea
1.5. numerelor natural de la 0 la 100
1.6. Rotunjirea la zeci a numerelor naturale de la 0
3.1. la 100
3.2. Compararea și ordonarea numerelor naturale
4.1. de la 0 la 100
4.2 Recapitulare
Evaluare
AVAP 1.1. Desen 6

1.3. • Tehnici de lucru: hașurare
2.2. Pictură
2.3. • Tehnici de lucru: pensulaţie
2.4. Colaj
2.5. • Tehnici de lucru: rupere, tăiere, decupare
după contur şi lipire

1.2. • Ritmul
1.4. • Tempo-ul în audiții
2.2. • Percuţia corporală (bătăi din palme, cu
3.1. degetul în bancă, cu palmele pe genunchi)
3.2. • Melodia
3.3. • Genuri muzicale: folclorul copiilor

3.2. pregătirii pentru viaţă la şcolarul mic
• Tehnici simple de monitorizare a achiziţiilor
învăţării
Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos
• Igiena personală
• Norme de igienă la şcoală
• Igiena sălii de clasă
5. Vine iarna 3 săptămâni CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, 21

1.2. interacțiune)
S13 – S15 1.3. • Acte de vorbire: a formula o idee/ o părere
• Oferirea unor informaţii despre: prieteni,
1.4. mediul social și natural apropiat
02. 12. – 20. 12. 2.1. • Utilizarea cuvintelor noi în contexte
2019 2.2. adecvate
2.4.
3.3. • Litereles, S, î, Î, â, Â, d, D, mici şi mari de
4.1. • Grupurile de literece șici
4.2.
4.3.
• Aşezarea textului în pagină
Scriere/ redactare
• Literele s, S, î, Î, â, Â, d, D, mici şi mari de
mână
• Scrierea cu majusculă la începutul
propoziţiei şi al titlului
• Scrierea corectă a cuvintelor care conţin
grupurile de litere ce șici
• Scrierea funcțională – scrisoarea și jurnalul
(text și desene)
• Scrierea imaginativă (texte de 3-5
enunţuri), pornind de la experienţe trăite

înţeles
• Suneteles, î/ â, d, ce, ci
denumire)
Recapitulare semestrială
Evaluare semestrială
Minte sănătoasă Ameliorare. Dezvoltare
în corp sănătos
MEM 4.1., Minte sănătoasă în corp sănătos 12
4.2., Organe majore ale corpului omenesc- roluri
5.1., Adunarea nr. natural de la 0 la 31, fără trecere
5.2., peste ordin
Recapitulare
Vine vacanța! Evaluare sumativă
Recapitularea nr. naturale de la 0 la 100

Adunarea și scăderea numerelor în concentrul
0-31;
Probleme
Evaluare sumativă
AVAP 1.1. Desen 6

1.3. Pictură
2.2. Colaj
2.3. • Tehnici de lucru: tăiere, îndoire,
2.4. mototolire, rupere, decupare după contur,
răsucire şi lipire
2.5. • Compoziţii şi obiecte decorative
• Tehnici de lucru: cusut, origami
Foto-film
• Materiale şi instrumente:aparate de redare
şi înregistrare (telefon, aparate foto, PC,
tabletă), fotografii

1.2. • Melodia
1.4. • Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde
2.1. Cântare vocală
2.2. • Cântareavocală în grup şi individual
3.1. Recapitulare semestrială
3.2. Evaluare semestrială
3.4.

1.2. • Igiena personală
2.2. • Norme de igienă acasă
2.3. • Igiena locuinței
3.1. Dezvoltare emoţională şi socială
• Comunicare şcolară eficientă
• Abilităţi de comunicare de bază
• Mesaje verbale, nonverbale, paraverbale
simple
Evaluare semestrială
Vacanţa intersemestrială
SEMESTRUL AL II – LEA
Comunicare orală (ascultare, vorbire,

6. Micul meu 3 săptămâni CLR 1.1. interacțiune) 21
univers 1.2. • Acte de vorbire: a formula o idee/ o părere
S16– S18 1.3. • Oferirea unor informaţii despre mediul
1.4. social șinatural apropiat
13. 01 – 2.1. • Utilizarea cuvintelor noi în contexte
31.01.2020 2.2. adecvate
2.4. • Povestirea unor întâmplări trăite
3.2.
3.4. • Literelev,V, ș, Ș, b, B, g, G, mici şi mari de
4.2.
4.3.
• Cuvinte care conțin diftongulie(fără
terminologie)
• Citirea propozițiilor/ enunțurilor
• Titlu. Autor. Alineate
Scriere/ redactare
• Literele v, V, ș, Ș, b, B, g, G, mici şi mari de
mână
• Scrierea funcţională– biletul
înţeles

diferit
• Sunetelev, ș, b, g
denumire)
Uimitoarele Recapitulare. Evaluare
plante Ameliorare. Dezvoltare
Uimitoarele plante
MEM 1.4 • Plante. Rolul rădăcinii şi al tulpinii 12
1.5 • Plante. Rolul frunzelor, florilor, fructelor,
1.6 seminţelor
3.1 • Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100,
4.2 fără trecere peste ordin (I)
fără trecere peste ordin (II)
• Scăderea numerelor naturale de la 0 la 100,
fără trecere peste ordin
• Proba adunării. Proba scăderii
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
AVAP 1.1. Pictură 6

2.1. Modelaj
2.3. • Tehnici de lucru: modelare liberă, presare
2.4. Colaj
2.5. • Tehnici de lucru: tăiere, decupare după
contur şi lipire
1.4. • Melodia
2.1. • Sunete înalte/ joase
2.2. • Interpretarea
2.3. • Nuanţe - tare,încet,mediu
2.4.
DP 2.1. Dezvoltare emoţională şi socială 3

• Trăire şi manifestare emoţională, starea
de bine
• Emoţii de bază (bucurie, tristeţe, frică)
CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, 21

Poveștile, daruri 3 săptămâni 1.2. interacțiune)
ale Planetei 1.3. • Acte de vorbire: a formula o idee/ o părere
7. albastre S19 – S21 1.4. • Oferirea unor informaţii despre mediul
2.1. social și natural apropiat
03.02 – 2.2. • Utilizarea cuvintelor noi în contexte
21.02.2020 2.3. adecvate
4.1. • Literelef, F, h, H, ț, Ț, mici şi mari de
4.3. • Grupul de literege
Scriere/ redactare
• Literele f, F, h, H, ț, Ț, mici şi mari de mână

grupul de litere ge
înţeles
• Sunetelef, h, ț, ge
denumire)
Din lumea celor
care nu cuvântă
Din lumea celor care nu cuvântă
MEM 1.4 • Animale – Scheletul 12
1.6 cu trecere peste ordin
3.1 • Scăderea numerelor naturale de la 0 la 20,
5.1
5.2
AVAP 1.1. Desen 6
1.3. Elemente de limbaj plastic: punctul
2.2. Pictură
2.3. Colaj
contur şi lipire
• Tehnici de lucru: quilling, origami

1.3. • Nuanţe - tare,încet,mediu
1.4. • Cântec vesel/ trist
2.1.
2.2.
2.3.
3.2.
3.4.

• Trăire şi manifestare emoţională, starea
de bine
• Emoţii de bază (furie) şi elemente simple de
limbaj nonverbal (expresii faciale, postură)
8. Cu primăvara ne 3 săptămâni CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, 21

jucăm 1.2. interacțiune)
1.4. • Oferirea unor informaţii despre: mediul
24. 02 – 13.03. 2.1. social și natural apropiat, igiena personală
2020 2.2. • Utilizarea cuvintelor noi în contexte
2.3. adecvate
Citire/ lectură
3.2.
3.3. • Literelez, Z, j, J, mici şi mari de tipar și de
3.4. mână
4.1. • Grupurile de literegiși che
4.2.
4.3. • Citirea cuvintelor mono și plurisilabice
Scriere/ redactare
• Literele z, Z, j, J, mici şi mari de mână
grupurile de litere gi și che
• Scrierea funcţională– invitația, felicitarea
înţeles
• Cuvinte cu sens asemănător
• Sunetelez, j, gi, che
denumire)
Prietenii • Propoziţia/ enunţul (fără teoretizări)
necuvântători Recapitulare. Evaluare
MEM Prietenii necuvântători 12

1.4 Animale. Organe interne majore – localizare
1.5 şi roluri
4.2 • Scăderea numerelor naturale de la 0 la 100,
5.2 Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!

1.3. • Tehnici de lucru: tamponare, pensulație,
2.1. pulverizare
2.2. Colaj
2.4. contur şi lipire
• Tehnici de lucru: origami
MM 1.1. Mișcare pe muzică 6

1.2. • Mișcări libere
1.3. • Mișcări sugerate de text
1.4. • Mișcări sugerate de ritm
2.1.
2.3.
3.1.
3.2.
2.3. • Trăire şi manifestare emoţională, starea
de bine
• Elemente simple de limbajparaverbal
(intonaţie)
• Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte
familiare
• Prietenia
• Caracteristicile unui bun prieten
Vacanța de primăvară 03. 04 – 17. 04. 2020
9. Povești CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, 28 Săptă

adevărate 4 săptămâni 1.2. interacțiune) mâna
1.3. • Acte de vorbire: a formula o idee/ o părere 27
S25 – S29 1.4. • Oferirea unor informaţii despre: viața de (30.03.
2.1. școlar, mediul social și natural apropiat -03.04.
16. 03 – 27. 03. 2.2. • Utilizarea cuvintelor noi în contexte 2020)
2020 2.3. adecvate Școala
2.4. • Reguli de vorbire eficientă altfel
22. 04. -01. 05. 3.2. Citire/ lectură
2020 3.3. • Literelex, X, k, K, mici şi mari de tipar și
3.4. de mână
4.1. • Grupurile de literechi și ghe
4.2.
4.3. • Citirea cuvintelor mono și plurisilabice
Scriere/ redactare
• Literele x, X, k, K, mici şi mari de mână
grupurile de litere chi și ghe
propoziții, texte de maxim 30 de cuvinte).
Dictări
înţeles
• Sunetelelimbii române
denumire)
Misterele
planetei albastre
Misterele planetei albastre
MEM 1.4., • Transformări ale apei: solificare, topire, 16
3.1., evaporare, fierbere, condensare
4.1., • Surse de energie: apa şi vântul. Efecte
4.2.,
5.1. pozitive şi negative
5.2., • Probleme care se rezolvă prin una sau două
6.3 operaţii
• Timpul: ora, ziua, săptămâna, luna, anul.
Anotimpurile
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
Cântec joc și Cântec joc și voie bună

voie bună Unde şi vibraţii. Producerea şi propagarea
sunetelor
• Pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc:
reprezentare grafică
• Cub, cuboid, cilindru, sferă. Descriere: feţe-
formă, număr
• Colectarea, citirea şi înregistrarea datelor
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!

1.3. • Tehnici de lucru: pensulație
2.1. Colaj
2.2. • Tehnici de lucru: decupare după contur şi
2.3. lipire
2.5. Confecții și jucării
• Tehnici de lucru: cusut (cusutul nasturelui,
cusutul înaintea şi în urma acului), origami
MM 1.4. Cântare instrumentală 8

2.1. • Jucării muzicale din materiale şi obiecte
3.1. refolosibile
3.2. • Cântarea cu acompaniament
•Acompaniament de jucării muzicale realizat
de copii (trianglu, maracas, clopoţel,
tamburină)
Elemente de limbaj muzical
•Interpretarea
•Procedee armonico-polifonice (solist-cor,
grupe alternative)
familiare
• Ce este un bun prieten?
10. Vara, în țara 3 săptămâni CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, 21
copilăriei 1.2. interacțiune)
1.4. • Oferirea unor informaţii despre: viața de
04. 05 – 2.1. școlar, mediul social și natural apropiat
22.05.2020
2.2. • Utilizarea cuvintelor noi în contexte

2.3. adecvate
3.1. interogative
4.3. • Litereleq, Q, w, W, y, Y, mici şi mari de
tipar și de mână
• Grupul de litere ghi
Scriere/ redactare
• Literele q, Q, w, W, y, Y, mici şi mari de
mână
grupul de litere ghi
Dictări
înţeles
denumire)
Măsurare, Ameliorare. Dezvoltare
măsuri,
instrumente de Măsurare, măsuri, instrumente de măsură
măsură MEM 2.2 • Forţe şi mişcare. Căderea liberă a corpurilor 12
3.1 • Surse de energie: cărbunii şi petrolul
4.1 • Lungimea. Unităţi standard: centimetrul (1m
4.2 = 100 cm)
5.1 • Capacitatea. Unităţi nonstandard. Unităţi
6.1 standard: litrul
6.4 • Banii. Leul – monede şi bancnote
6.4 • Schimburi echivalente valoric în concentrul
0-100
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!

2.2. • Tehnici de lucru: pensulație, pulverizare
2.3. Colaj
2.6. contur, răsucire, împletire şi lipire
• Tehnici de lucru: origami

2.2. •Ritmul
2.3. •Improvizaţia spontanăcolectivă
3.1. Mișcare pe muzică
3.2. •Dansul
3.3.
3.4.

pregătirii pentru viaţă la şcolarul mic
• Explorarea meseriilor
• Meserii cunoscute: denumire, activităţi
principale, unelte şi instrumente, loc de
desfăşurare
11. Recapitulare 3 săptămâni CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, 21

finală 1.2. interacțiune)
1.3. • Acte de vorbire: a formula o idee/ o părere
1.4. • Utilizarea cuvintelor noi în contexte
S33 – S35 2.1. adecvate
25. 05 – 12. 06. 2.3. interogative
2020 2.4. • Oferirea unor informaţii despre mediul
3.1. social și natural apropiat

4.2.
Literele mici şi mari de tipar şi de mână
Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi,
ghe, ghi
Alfabetul limbii române
Cuvinte care conţin diftongii: oa, ea, ia, ie, ua,
uă (fără terminologie)
Scriere/ redactare
• Alfabetul limbii române
• Literele mici şi mari de mână
• Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi,
ghe, ghi
grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe,
ghi
Dictări
înţeles
• Cuvinte cu sens asemănător
diferit
denumire)
Evaluare finală
Se apropie
vacanța mare!
MEM 1.1. Recapitulare finală (I) - Figuri și corpuri 12
1.2. geometrice. Date. Corpul omenesc
1.3. Recapitulare finală (II) - Numere naturale 0-
1.4. 100. Corpul omenesc
1.5. • Adunarea şi scăderea în concentrul 0–100,
1.6. fără şi cu trecere peste ordin. Plante și
2.1. animale. Probleme
2.2. • Transformări ale apei. Surse de energie
3.1. • Recapitulare finală (III) – Instrumente și
3.2. unități de măsură. Forme de energie. Forțe și
4.1. mișcre
4.2. • Unde și vibrații
5.1.
5.2.
6.1.
6.2. Evaluare finală
6.3.
AVAP 1.1. Desen 6
1.3. Pictură
2.1. • Tehnici de lucru: pensulație
2.2. Colaj
2.4. contur, împletire şi lipire
• Tehnici de lucru: croit, cusut, țesut cu
benzi de hârtie
Foto-film
MM 1.1. Cântare vocală 6

1.2. • Cântarevocalăîn grup şi individual
1.4. • Cântarea cu acompaniament
2.1. Elemente de limbaj muzical
2.2. • Timbrul
2.3. • Ritmul
3.1. • Melodia
3.3. Mișcare pe muzică
3.4.

1.2. • Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de
2.1. sine şi faţă de ceilalţi
2.2. • Igiena personală
2.3. Dezvoltare emoţională şi socială
3.1. • Trăire şi manifestare emoţională, starea de
3.2. bine
3.3. • Comunicare şcolară eficientă
familiare
Aspecte specifice ale organizării învăţării şi
pregătirii pentru viaţă la şcolarul mic
• Rutine şi sarcini de lucru
• Explorarea meseriilor

Planificare - Calendaristica Clasa I Bună 2019-2020

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare - Calendaristica Clasa I Bună 2019-2020

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Avizat resp. com.

metodică, Avizat director,

1. Din nou la CLR 1.1. Recapitularea achizițiilor dobândite în clasa 14

MEM 2.1. Recapitularea achizițiilor dobândite în clasa 8

MM 1.1. Cântece cunoscute de la clasa pregătitoare 4

DP 1.1. Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos 2

2. Toamna, în 3 săptămâni CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, 21

MEM 1.1 Universul 12

AVAP 1.1. Desen 6

MM 1.2. Elemente de limbaj muzical 6

DP Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos 3

AVAP 1.1. Desen 6

MM 1.1. Elemente de limbaj muzical 6

DP 3.1. Aspecte specifice ale organizării învăţării şi 3

4. Animale din 3 săptămâni CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, 21

MEM 1.1. Sport și sănătate 12

AVAP 1.1. Desen 6

MM 1.1. Elemente de limbaj muzical 6

DP 1.2. Aspecte specifice ale organizării învăţării şi 3

5. Vine iarna 3 săptămâni CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, 21

Elemente de construcţie a comunicării

Recapitularea nr. naturale de la 0 la 100

AVAP 1.1. Desen 6

MM 1.1. Elemente de limbaj muzical 6

DP 1.1. Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos 3

Comunicare orală (ascultare, vorbire,

• Cuvinte care au aceeaşi formă şi înţeles

AVAP 1.1. Pictură 6

DP 2.1. Dezvoltare emoţională şi socială 3

CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, 21

• Scrierea cu majusculă a substantivelor

MM 1.1. Elemente de limbaj muzical 6

DP 2.1. Dezvoltare emoţională şi socială 3

8. Cu primăvara ne 3 săptămâni CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, 21

MEM Prietenii necuvântători 12

AVAP 1.1. Pictură 6

MM 1.1. Mișcare pe muzică 6

Vacanța de primăvară 03. 04 – 17. 04. 2020

9. Povești CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, 28 Săptă

Cântec joc și Cântec joc și voie bună

AVAP 1.1. Pictură 8

MM 1.4. Cântare instrumentală 8

2.2. • Utilizarea cuvintelor noi în contexte

AVAP 1.1. Pictură 6

MM 2.1. Elemente de limbaj muzical 6

DP 2.3. Aspecte specifice ale organizării învăţării şi 3

11. Recapitulare 3 săptămâni CLR 1.1. Comunicare orală (ascultare, vorbire, 21

3.4. • Repovestirea unor întâmplări auzite

MM 1.1. Cântare vocală 6

DP 1.1. Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos 3

S-ar putea să vă placă și