Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
„Pisica Miaunica’’
ALA1
Scopul activitatii:
Strategii didactice:
1. Metode si procedee: observatia, conversatia, demonstratia, exercitiul, cubul,
explicatia,aprecierea,recitarea, jocul.
2. Material didactic:pisica de pluș, imagini cu pisici , fise de lucru
(individuale), cosulete, hartie creponata, lipici, culori, creioane, cuburi din
plastic, servetele umede, ecusoane, foarfeca , recompense.
Bibliografie:
SCENARIUL ZILEI
Tranzitie
I. “1,2,1,2
Mergem toti in pas vioi,
La masa ne-asezam
La centre noi sa lucram .“
La centrul de interes Biblioteca, copiii vor citi imagini cu aminalele din
ograda.
La centrul de interes Arta, copiii vor modela hrană pentru animalele din
ogradă.
La centrul de interes Știință , copiii vor uni fiecare animal cu puiul său
și vor colora animalele corespunzător.
Copiii isi aleg singuri centrul la care doresc sa lucreze si pot trece de la
un centru la altul dupa finalizarea sarcinii.
Dupa terminarea activitatilor alese se va organiza o expozitie .
In continuare voi anunta titlul poeziei și autorul ”Miaunica” de
Demostene Botez, amintindu-le copiilor ca trebuie sa fie atenti, sa raspunsa pe
rand, sa lucreze individual, fiindca pentru fiecare raspuns corect Miaunica ii va
recompensa.
Cantand melodia “Un motan cât un pisoi”, copiii vor fi asezati pe
scaunele pentru a învăța poezia ,,Miaunica” de Demostene Botez.
Se realizeaza prin cel de-al doilea domeniu experiential: DOS,
animalele domestice (Lipire) - grupa mica/ Ferma animalelor (grupa
mijlocie/mare). Toate lucrarile sunt expuse pe un panou si sunt analizate.
La sfarsitul activitatii, Miaunica este fericita si le multumeste copiilor.
Copiii impreuna cu educatoarea pregatesc materialele pentru jocul ”Pisicuța și
șoriceii”.
In finalul activitatii integrate copiii sunt recompensati cu măști
reprezentând animalele din ogradă.