Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COMMUNICATION 3. Receptarea de mesaje scrise - Lectura cu voce tare şi intonaţie corectă a unui text şi ex. 1, 2,3 / p. 9
simple verificarea înţelegerii lui prin exerciţii cu alegere
- a descrie activități de multiplă şi duală
vacanță 3.1. Identificarea informațiilor de care
are nevoie din liste sau din texte - Completarea unui text lacunar vizând recunoaşterea ex. 1 / p. 10
funcționale simple structurilor lexicale tematice în diverse contexte - Manual
VOCABULAIRE
2. Exprimarea orală în situații de - Asocierea unor acţiuni din sfera tematică a unităţii cu 2h ex. 2/ p. 10
- activități de vacanță; cuvântul corespunzător
comunicare uzuală
- călătorii;
- orașul; - Exerciţii cu alegere multiplă vizând recunoaşterea ex.3/ p.10
2.1. Exprimarea unei opinii în legătură
- obiecte de structurilor lexicale tematice în diverse contexte
cu un subiect familiar / situație
îmbrăcăminte.
cunoscută
- Completarea unei grile de cuvinte încrucişate prin ex. 4 / p. 10
2.2. Participarea la scurte interacțiuni
PROJET identificarea structurilor lexicale tematice
verbale, cu sprijin din partea
interlocutorilor
- descrierea unei 2.3. Realizarea unor expuneri scurte, - Completarea unor enunțuri lacunare cu structuri ex. 3, 5 / p. 10
fotografii din vacanță exersate, a unui subiect familiar lexicale tematice
Autoévaluation
p. 12
PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE 1
Unitatea 1: Amis pour la vie
Nr. de ore alocate: 7 ore
1. Receptarea de mesaje orale simple - Ascultarea unui document audio, urmată de ex. 1/ p. 56
1.1. Identificarea semnificației unor asocierea fiecărui mesaj audiat cu data
JE DÉCOUVRE schimburi verbale pe teme familiare, clar corespunzătoare
LES MOTS articulate
1.2. Sesizarea detaliilor principale din - Completarea unor enunţuri lacunare cu sărbătoarea ex. 2/ p. 56
- sărbători; mesaje și anunțuri clare și simple corespunzătoare
- proiecte de viitor. 2. Exprimarea orală în situații de - Manual
comunicare uzuală - Exerciții de asociere a unor imagini cu structurile - Mijloace ex. 3 / p. 56
2.2. Participarea la scurte interacțiuni lexicale tematice audio-video
verbale, cu sprijin din partea 1h
interlocutorilor
3. Receptarea de mesaje scrise simple - Verificarea cunoaşterii şi utilizării corecte a ex. 4, 5 / p. 57
3.1. Identificarea informațiilor de care are structurilor lexicale tematice în diverse contexte, prin
nevoie din liste sau din texte funcționale exerciţii cu alegere duală şi de completare a unor ex.6 / p. 57
simple enunţuri lacunare cu cuvântul adecvat din lista dată
3.3. Extragerea de informații din reclame
de mici dimensiuni Completarea unui calendar al sărbătorilor legale din ex. 7 / p. 57
4. Redactarea de mesaje simple în Franţa Temă pentru
situații de comunicare uzuală acasă:
4.1. Completarea unui formular cu - Verificarea utilizării corecte a structurilor lexicale ex. 8/ p. 57
informații de identificare (educație, tematice prin exercţii cu alegere multiplă şi de
interese, competențe) completare a unor enunţuri lacunare
1. Receptarea de mesaje orale simple - Ascultarea activă a unor enunţuri şi identificarea ex.1 / p. 58
1.2. Sesizarea detaliilor principale din viitorului apropiat în diferite enunţuri
JE M’ENTRAÎNE mesaje și anunțuri clare și simple
EN 2. Exprimarea orală în situații de - Completarea unor enunţuri lacunare cu verbul ex. 2 / p. 58
GRAMMAIRE comunicare uzuală indicat la viitorul apropiat
2.2. Participarea la scurte interacțiuni Manual
verbale, cu sprijin din partea - Exerciţii de transformare vizând înlocuirea timpului - Mijloace ex. 3 / p. 58
- viitorul apropiat; interlocutorilor prezent cu viitorul apropiat audio-video
- viitorul simplu 3. Receptarea de mesaje scrise simple 1h
al verbelor 3.1. Identificarea informațiilor de care are - Oferirea de răspunsuri structurate la întrebări, ex. 4/ p. 58
regulate și al nevoie din liste sau din texte funcționale folosind viitorul apropiat
simple
verbelor auxiliare.
4. Redactarea de mesaje simple în - Ascultarea activă a unor structuri şi identificarea ex. 1 / p. 58
situații de comunicare uzuală regulilor de formare a viitorului simplu în cazul
4.1. Completarea unui formular cu verbelor regulate şi în cazul verbelor auxiliare
informații de identificare (educație,
interese, competențe) - Exerciţii de completare a unor enunţuri lacunare cu Temă pentru
forma corectă a verbului auxiliar „avoir” sau „être” acasă:
la viitorul simplu ex. 3/ p. 59
1. Receptarea de mesaje orale simple - Exerciţii de reconstituire a formei verbale prin ex.2 / p. 58
1.2. Sesizarea detaliilor principale din adăugarea terminaţiei corecte
mesaje și anunțuri clare și simple Manual
2. Exprimarea orală în situații de - Completarea unor enunţuri lacunare cu forma - Mijloace ex. 4,5 / p. 59
comunicare uzuală adcvată a verbului indicat la viitor simplu audio-video
JE M’ENTRAÎNE 2.2. Participarea la scurte interacțiuni 1h
EN verbale, cu sprijin din partea - Redactarea unei scurte scrisori, conform textului- ex. 6 / p. 59
GRAMMAIRE interlocutorilor suport, care să conţină cel puţin şase verbe la viitorul
3. Receptarea de mesaje scrise simple simplu
3.1. Identificarea informațiilor de care are
- viitorul simplu nevoie din liste sau din texte funcționale - Verificarea utilizării corecte a viitorului simplu în ex. 7, 8 / p. 59
al verbelor simple diferite contexte, prin exerciţii cu alegere duală şi de
neregulate. 4. Redactarea de mesaje simple în oferire de răspunsuri structurate la întrebări, conform
situații de comunicare uzuală modelului
4.1. Completarea unui formular cu
informații de identificare (educație, - Construirea unor enunţuri, conform modelului, ex. 10 / p. 59
interese, competențe) vizând utilizarea corectă a viitorului simplu
Temă pentru
- Transformarea unui text de la prezent la viitorul acasă:
simplu ex. 9/ p. 59
3. Receptarea de mesaje scrise simple - Lectura unui text (document autentic), cu intonație lectura textului
3.1. Identificarea informațiilor de care are corectă / pag. 60
nevoie din liste sau din texte funcționale
simple - Verificarea înţelegerii globale a textului prin exerciții Compréhension
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru cu alegere multiplă globale/pag. 60
informare prin lectură
2. Exprimarea orală în situații de Manual
JE LIS ET JE comunicare uzuală - Înţelegerea detaliată a unor informaţii punctuale din - Mijloace
COMPRENDS 2.3. Realizarea unor expuneri scurte, textul citit prin exerciţii cu alegere duală de tip audio-video ex.1, 2, 3, 4,5 /
exersate, a unui subiect familiar „adevărat / fals”, de completare a unor enunţuri 1h p. 61
4. Redactarea de mesaje simple în lacunare, cu alegere multiplă, de transformare și de
situații de comunicare uzuală oferire de răspunsuri structurate la întrebări
4.1. Completarea unui formular cu
informații de identificare (educație, - Activități de exprimare orală pe teme familiare: Production
interese, competențe) sărbători civile şi religioase orale / p. 61
1. Receptarea de mesaje orale simple - Completarea unr anunţuri publicitare cu cuvântul ex. 1/ p. 68
1.1. Identificarea semnificației unor adecvat din lista dată
JE DÉCOUVRE schimburi verbale pe teme familiare, clar
LES MOTS articulate - Verificarea cunoaşterii şi utilizării corecte a ex. 2, 3/
1.2. Sesizarea detaliilor principale din structurilor lexicale tematice (călătorii, formule de - Manual p. 68
- călătorii; mesaje și anunțuri clare și simple cazare) în diverse contexte, prin exerciţii cu alegere - Mijloace
- mijloace de 2. Exprimarea orală în situații de duală şi de completare a unor enunţuri lacunare, cu audio-video
transport. comunicare uzuală suport iconic 1h
2.2. Participarea la scurte interacțiuni
verbale, cu sprijin din partea - Itemi de asociere a unei imagini cu mesajul audiat ex.1 / p. 69
interlocutorilor
3. Receptarea de mesaje scrise simple - Verificarea utilizării corecte a structurilor lexicale ex. 2,3, 4 / p.
3.1. Identificarea informațiilor de care are tematice (mijloace de transport) prin recunoaşterea 69
nevoie din liste sau din texte funcționale acestora în diverse contexte, prin exercţii de
simple completare a unor enunţuri lacunare, de clasare, de
4. Redactarea de mesaje simple în ordonare a unor etape şi cu alegere duală de tip
situații de comunicare uzuală „adevărat / fals”
4.1. Completarea unui formular cu
informații de identificare (educație,
interese, competențe)
1. Receptarea de mesaje orale simple - Ascultarea activă a unor enunţuri şi identificarea ex. 1 / p.70
1.2. Sesizarea detaliilor principale din structurilor care exprimă durata
JE M’ENTRAÎNE mesaje și anunțuri clare și simple
EN 2. Exprimarea orală în situații de - Exerciţii cu alegere duală constând în identificarea ex. 2 / p.70
GRAMMAIRE comunicare uzuală formei corepunzătoare a prepoziţiilor care exprimă
2.2. Participarea la scurte interacțiuni durata, în contextul dat Manual
verbale, cu sprijin din partea - Completarea unor enunţuri lacunare cu prepoziţia - Mijloace ex. 3 / p. 70
- prepozițiile care interlocutorilor adecvată audio-video
exprimă durata; 3. Receptarea de mesaje scrise simple 1h
- perfectul 3.1. Identificarea informațiilor de care are - Ascultarea activă a unor structuri şi reactualizarea ex. 1/ p. 70
compus al nevoie din liste sau din texte funcționale regulilor de formare a perfectului compus (Le passé
simple composé)
verbelor
4. Redactarea de mesaje simple în - Clasarea verbelor din enunţurile date în funcţie de ex. 2/ p. 70
conjugate cu situații de comunicare uzuală timpul verbal (prezent / perfectul compus)
„avoir” (rappel). 4.1. Completarea unui formular cu
informații de identificare (educație, - Completarea unor enunţuri cu verbul indicat la Tema pentru
interese, competențe) perfectul compus acasă:
ex. 3/ p. 70
1. Receptarea de mesaje orale simple - Ascultarea activă a unor structuri şi identificarea ex.1 / p.71
1.2. Sesizarea detaliilor principale din regulilor de formare a perfectului compus în cazul Manual
mesaje și anunțuri clare și simple verbelor conjugate cu „être” - Mijloace
2. Exprimarea orală în situații de audio-video
JE M’ENTRAÎNE comunicare uzuală - Exerciții de asociere şi de completare cu 1h ex. 2,3 / p.71
EN 2.2. Participarea la scurte interacțiuni participiul trecut corespunzător, în contextul dat
GRAMMAIRE verbale, cu sprijin din partea - Completarea participiului trecut cu forma
interlocutorilor ex. 4, 5/ p .71
corespunzătoare, conform regulii de acord în gen
3. Receptarea de mesaje scrise simple şi număr şi completarea unor enunţuri lacunare
- perfectul 3.1. Identificarea informațiilor de care are cu perfectul compus al verbelor indicate
compus al nevoie din liste sau din texte funcționale - Exerciţii de transformare de la prezent la perfect ex. 6/ p. 71
verbelor simple compus
conjugate cu 4. Redactarea de mesaje simple în
situații de comunicare uzuală - Construirea unor enunţuri vizând relatarea la trecut Temă pentru
auxiliarul „être”.
4.1. Completarea unui formular cu a unor activităţi curente acasă:
informații de identificare (educație, ex.7 / p.71
interese, competențe)
3. Receptarea de mesaje scrise simple - Lectura unui text (document autentic), cu intonație lectura textului
3.1. Identificarea informațiilor de care are corectă / pag. 72
nevoie din liste sau din texte funcționale
simple - Verificarea înţelegerii globale a textului prin exerciții Compréhension
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text cu alegere multiplă globale/pag. 72
clar structurat (articole de ziar/ digitale
simple, broşuri) în care numerele și numele Manual
JE LIS ET JE joacă un rol important - Înţelegerea detaliată a unor informaţii punctuale din - Mijloace ex.1, 2, 3, 4,5 /
COMPRENDS 3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru textul citit prin exerciţii cu alegere multiplă, de audio-video p. 73
informare prin lectură selectare a unor informaţii punctuale în vederea 1h
2. Exprimarea orală în situații de completării unui tabel, exerciţii de transformare și de
comunicare uzuală oferire de răspunsuri structurate la întrebări
2.3. Realizarea unor expuneri scurte,
exersate, a unui subiect familiar Activități de exprimare orală pe teme familiare: Production
4. Redactarea de mesaje simple în călătorii / destinaţii preferate de vacanţă orale / p. 73
situații de comunicare uzuală
4.1. Completarea unui formular cu - Redactarea unui paragraf pe tema unităţii de Tema pentru
informații de identificare (educație, învăţare (preferinţele în materie de călătorie: unde, acasă:
interese, competențe) cu cine, pentru cât timp, ce fel de călătorie etc.) Production
écrite / p. 73
1. Receptarea de mesaje orale simple - Vizionarea unui clip adecvat din punct de vedere
1.1. Identificarea semnificației unor tematic şi lingvistic
LE VLOG DE schimburi verbale pe teme familiare, clar - Verificarea înţelegerii globale a mesajului audiat prin Manual ex. 1 / p. 74
LUCRÈCE articulate exerciții cu alegere duală - Mijloace
1.2. Sesizarea detaliilor principale din audio
mesaje și anunțuri clare și simple 1h
1.3. Manifestarea interesului pentru - Înţelegerea detaliată a unor informaţii punctuale din
diversitatea culturală mesajul audiat prin exerciţii de asociere, de ex. 2,3,4 / p. 74
4. Redactarea de mesaje simple în completare a unor enunţuri lacunare cu cuvântul
situații de comunicare uzuală adecvat din lista dată şi cu alegere multiplă, cu
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, ajutorul unui suport iconic
utilizând cuvinte de legătură („şi”, „dar”,
„pentru că”) - Redactarea unui scurt text – comentariu pe Tema pentru
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare / marginea subiectului lansat în vlog (călătoria acasă:
schimbul de mesaje scrise preferată) Mini-projet / p.
74
3. Receptarea de mesaje scrise simple Lectura unui text tip broşură turistică
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text - Înțelegerea unui mesaj scris printr-un exercițiu cu Itemii de la
clar structurat (articole de ziar/ digitale alegere duală Manual pagina 75
simple, broşuri) în care numerele și numele - Mijloace
CIVILISATION joacă un rol important audio
Proiect în echipă - realizarea unui pliant turistic 1h Projet de
- La Bretagne 4. Redactarea de mesaje simple în pentru a-și prezenta țara/ regiunea. classe / p. 75
situații de comunicare uzuală
4.1. Completarea unui formular cu
informații de identificare (educație,
interese, competențe)
3. Receptarea de mesaje scrise simple - Lectura unui text (document autentic) şi verificarea
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text înţelegerii detaliate a unor informaţii punctuale din
clar structurat (articole de ziar/ digitale textul citit prin exerciţii cu alegere duală de tip Manual Itemii de la
simple, broşuri) în care numerele și numele „adevărat / fals” - Mijloace p. 76
ÉVALUATION joacă un rol important - Completarea unui text audio
4.Redactarea de mesaje simple în - Verificarea cunoaşterii şi utilizării corecte a 1h
situații de comunicare uzuală prepoziţiilor care exprimă durata şi a perfectului
4.1. Completarea unui formular cu compus prin exerciţii cu alegere duală şi de
informații de identificare (educație, completare a unor enunţuri lacunare cu forma corectă
interese, competențe) a verbului
PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE 6
Unitatea 7: Éco-attitudes
Nr. de ore alocate: 8 ore
4. Redactarea de mesaje simple în Completarea unei grile de cuvinte încrucişate vizând ex. 4/ p. 97
situații de comunicare uzuală structurile lexicale tematice
4.2. Prezentarea unei activități în scris,
utilizând cuvinte de legătură
1. Receptarea de mesaje orale simple - Ascultarea activă a unor enunţuri şi identificarea ex. 1 / p. 98
1.2. Sesizarea detaliilor principale din structurilor negative
JE M’ENTRAÎNE mesaje și anunțuri clare și simple
EN 2. Exprimarea orală în situații de - Exerciţii de transformare de la forma afirmativă la ex. 2 / p. 98
GRAMMAIRE comunicare uzuală forma negativă
2.2. Participarea la scurte interacțiuni Manual
verbale, cu sprijin din partea - Oferirea de răspunsuri structurate la întrebări, - Mijloace ex. 3, 4 / p. 98
- fraza negativă. interlocutorilor vizând utilizarea corectă a frazei negative audio-video
3. Receptarea de mesaje scrise simple 1h
3.1. Identificarea informațiilor de care are
nevoie din liste sau din texte funcționale - Verificarea utilizării corecte a frazei negative în ex. 5/ p. 98
simple diferite contexte, prin completarea unor enunţuri
4. Redactarea de mesaje simple în lacunare cu structurile date Tema pentru
situații de comunicare uzuală acasă:
4.1. Completarea unui formular cu ex. 6/ p. 98
informații de identificare (educație,
interese, competențe)
1. Receptarea de mesaje orale simple - Ascultarea activă a unor structuri şi identificarea ex.1 / p.99
1.2. Sesizarea detaliilor principale din gradelor de comparaţie ale adverbului Manual
mesaje și anunțuri clare și simple - Mijloace
2. Exprimarea orală în situații de - Verificarea utilizării corecte a gradelor de audio-video
JE M’ENTRAÎNE comunicare uzuală comparaţie ale adverbelor prin exerciţii de 1h ex. 2,3 / p.99
EN 2.2. Participarea la scurte interacțiuni completare a unor enunţuri lacunare
GRAMMAIRE verbale, cu sprijin din partea
interlocutorilor - Ascultarea activă a unor fraze şi identificarea ex. 1/ p 99
3. Receptarea de mesaje scrise simple articulatorilor logici simpli
- gradele de 3.1. Identificarea informațiilor de care are (Les
comparație ale nevoie din liste sau din texte funcționale articulateurs
adverbului; simple - Verificarea utilizării corecte a articulatorilor logici logiques)
- articulatori 4. Redactarea de mesaje simple în simpli prin exerciţii de asociere, cu alegere duală şi ex. 2,3,4/ p 99
situații de comunicare uzuală de transformare (Les
logici simpli
4.1. Completarea unui formular cu articulateurs
(mais, alors, informații de identificare (educație, logiques)
parce que). interese, competențe)
3. Receptarea de mesaje scrise simple - Lectura unui text (document autentic), cu intonație lectura textului
3.1. Identificarea informațiilor de care are corectă / pag. 100
nevoie din liste sau din texte funcționale
simple - Verificarea înţelegerii globale a textului prin exerciții Compréhension
3.3. Extragerea de informații din reclame cu alegere multiplă globale/pag.
de mici dimensiuni 100
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru Manual
JE LIS ET JE informare prin lectură - Înţelegerea detaliată a unor informaţii punctuale din - Mijloace
COMPRENDS 2. Exprimarea orală în situații de textul citit prin exerciţii cu alegere duală de tip audio-video ex.1, 2, 3, 4 / p.
comunicare uzuală „adevărat / fals”, exerciţii de completare a unor 1h 101
2.3. Realizarea unor expuneri scurte, enunţuri lacunare, de transformare și de oferire de
exersate, a unui subiect familiar răspunsuri structurate la întrebări
4. Redactarea de mesaje simple în
situații de comunicare uzuală Activități de exprimare orală pe tema unităţii de Production
4.1. Completarea unui formular cu învăţare: acţiuni ecologice / protecţia mediului orale / p. 101
informații de identificare (educație,
interese, competențe) - Elaborarea unui afiş în vederea participării la un Tema pentru
proiect ecologic acasă:
Production
écrite / p. 101
1. Receptarea de mesaje orale simple - Vizionarea unui clip adecvat din punct de vedere
1.1. Identificarea semnificației unor tematic şi lingvistic
schimburi verbale pe teme familiare, clar - Verificarea înţelegerii globale a mesajului audiat prin Manual ex. 1 / p. 102
articulate exerciții cu alegere multiplă - Mijloace
1.2. Sesizarea detaliilor principale din audio
mesaje și anunțuri clare și simple 1h
LE VLOG DE 1.3. Manifestarea interesului pentru - Înţelegerea detaliată a unor informaţii punctuale din
LUCRÈCE diversitatea culturală mesajul audiat prin exerciţii cu alegere multiplă, de ex. 2,3,4,5 / p.
4. Redactarea de mesaje simple în asociere, cu alegere duală şi de completare a unor 102
situații de comunicare uzuală enunţuri lacunare
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris,
utilizând cuvinte de legătură („şi”, „dar”, - Redactarea unui scurt text – comentariu pe Tema pentru
„pentru că”) marginea subiectului lansat în vlog (exemplu de eco- acasă:
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare / atitudine: economia de energie electrică) Mini-projet / p.
schimbul de mesaje scrise 102
3. Receptarea de mesaje scrise simple - Lectura unui scurt text despre exploratorul Jacques-
3.3. Extragerea de informații din reclame Yves Cousteau Itemii de la
de mici dimensiuni - Înțelegerea unui mesaj scris prin completarea unor Manual pagina 103
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru enunţuri lacunare cu informaţiile selectate din textul- - Mijloace
CIVILISATION informare prin lectură suport audio
4. Redactarea de mesaje simple în 1h Projet de
- Comandantul situații de comunicare uzuală classe / p. 103
Jacques-Yves 4.1. Completarea unui formular cu Proiect în echipă - realizarea unui dosar despre
Cousteau informații de identificare (educație, poluarea oceanelor
interese, competențe)
3. Receptarea de mesaje scrise simple - Lectura unui text (document autentic) şi verificarea
3.3. Extragerea de informații din reclameînţelegerii detaliate a unor informaţii punctuale din
de mici dimensiuni textul citit prin exerciţii cu alegere duală de tip Manual Itemii de la
„adevărat/fals” - Mijloace p. 104
ÉVALUATION 4.Redactarea de mesaje simple în - Verificarea cunoaşterii şi utilizării corecte a audio
situații de comunicare uzuală structurilor lexicale tematice prin itemi cu alegere 1h
4.1. Completarea unui formular cu duală
informații de identificare (educație, - Verificarea cunoaşterii şi utilizării corecte a
interese, competențe) structurilor gramaticale studiate prin exerciţii de
oferire de răspunsuri structurate la întrebări, de
ordonare în vederea reconstituirii unor fraze şi de
completare a unor enunţuri lacunare.