Plano de Recuperação □ 1.

º Ciclo
(Despacho Normativo N.º 50/2005, de 9 de Novembro)
□ 2.º Ciclo
Ano Lectivo: _______/_______ □ 3.º Ciclo

O Professor Titular de Turma/Conselho de Turma, a partir dos resultados das avaliações formativa e sumativa,
decidiu aplicar um Plano, nos termos que a seguir se indicam:

NOME: ………………………………………………………………………………………… N.º: ……. ANO: ……. Turma: ………

Nº de Retenções: …… Anos de Escolaridade: ………………………………

I. ÁREAS CURRICULARES ENVOLVIDAS NO PLANO

Indicar os níveis/menções atribuídos e com um X as áreas curriculares envolvidas no Plano

1º Período Intercalar Carnaval 2º Período 3º Período

Data: ……/……/…… Data: ……/……/…… Data: ……/……/…… Data: ……/……/……
Nível/ Nível/ Nível/
Plano Menção Plano Plano Plano
Menção Menção Menção
Língua Portuguesa
Inglês
Francês
HGP/História
Geografia
Matemática
Estudo do Meio
Expressões Físico-Motoras
Expressões Artísticas
C. da Natureza/Naturais
Ciências Físico-Químicas
Ed. Visual
EVT/Ed. Tecnológica
Ed. Musical
Ed. Física
Ed. Moral e Religiosa
A. Projecto
Est. Acompanhado
Formação Cívica
TIC
II. DIFICULDADES DIAGNOSTICADAS/OBJECTIVOS GERAIS DO PLANO

Assinalar as dificuldades diagnosticadas ao aluno com um X

1º I 2º 3º 1º I 2º 3º
P C P P P C P P
Aquisição e mobilização de aprendizagens
básicas para o desenvolvimento de Assiduidade
competências
Responsabilidade (pontualidade,
Ritmo de aprendizagem material escolar, cumprimento de
prazos, …)
oral
Expressão/Comunicaçã Cooperação com outros (respeito por
leitura
o regras, tolerância, entreajuda)
escrita
Raciocínio Auto-confiança
Metodologias personalizadas de trabalho
Integração na turma
(dúvidas, organização, auto-avaliação)
Participação/empenho nas tarefas propostas Proveniência de outros sistemas de
na aula e para casa ensino
Concentração Interesses divergentes dos escolares
Autonomia Outra:

1
III. ESTRATEGIAS DE SUPERAÇÃO/INTERVENÇÃO

RESPONSABILIDADES DO ALUNO
1º I 2º 3º 1º I 2º 3º
P C P P P C P P
Modificar o comportamento, adoptando
Ser assíduo e pontual
atitudes correctas
Trazer e organizar o material necessário Adquirir hábitos de trabalho
Estar atento Participar activa e organizadamente
Frequentar a Sala de Estudo e o Centro de
Estudar regularmente Recursos, utilizando os materiais de apoio
aí existentes
Cumprir sempre as tarefas que lhe
forem propostas, incluindo os trabalhos Outra:
de casa

RESPONSABILIDADES DO ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO

1º I 2º 3º 1º I 2º 3º
P C P P P C P P
Acompanhar regularmente o trabalho do Contactar regularmente o Director de
aluno, verificando o cumprimento das Turma para informar e ser informado sobre
tarefas propostas o progresso do seu educando
Ajudar o aluno na organização do
Outra:
material escolar

RESPONSABILIDADES DO PROFESSOR
1º I 2º 3º 1º I 2º 3º
P C P P P C P P
Fornecer informação ao aluno e respectivo
Promover a aplicação deste Plano Encarregado de Educação sobre a
aplicação deste Plano
Apoiar e avaliar a recuperação do aluno Outra:

IV. MODALIDADES DO PLANO

A. Pedagogia Diferenciada na Sala de Aula, com eventual recurso a professor assessor

Assinalar com um X
1º I 2º 3º 1º I 2º 3º
P C P P P C P P
Propor/elaborar tarefas específicas
Propor/elaborar tarefas de recuperação
diferenciadas, tendo em conta o nível de
de aprendizagens fundamentais
desenvolvimento das competências
Solicitar e promover a participação do Controlar o cumprimento das tarefas
aluno propostas:
Valorizar as atitudes correctas Outra:
Promover a auto-avaliação e a co-
Outra:
avaliação entre pares

B. Programas de Tutoria (apoio a estratégias de estudo, orientação e aconselhamento do aluno)

Um professor tutor seria essencial para o sucesso deste plano SIM  NÃO 

Nome do professor tutor: ………………………………………………………………………………………………………………………….

C. Actividades de compensação
Assinalar com um X
1º I 2º 3º 1º I 2º 3º
P C P P P C P P
Propor/elaborar tarefas suplementares
de recuperação/reforço das Utilizar diferentes fontes de informação
aprendizagens, para casa ou para as (Sala de Estudo, BE/CRE, …)
aulas de Estudo Acompanhado
Realizar trabalhos de pesquisa, extra-
Outra:
aula
Realizar leituras/resumos de pequenos
Outra:
textos

2
 D. Apoio
D. 1. Apoio Pedagógico Disciplinar
Assinalar com um X
HG
EMe EAr EV
P Ma EF Ge EM
Modalidade/disciplina LP Ing io CFQ Fra t T EF TIC EMR
His t M o us
CN ET EV
t
1º
Assessoria (inclui 1.º
IC
Ciclo) 2º
1º
Acrescido IC
2º
Frequência da Sala de 1º
Estudo/BECRE/Apoio ao IC
Estudo (AEC – 1.º Ciclo) 2º
Estudo Acompanhado Português Língua Não Materna 

D. 2. Apoio Pedagógico Personalizado

Serviços de Psicologia e Orientação  Educação Especial  PIPT 

E. Utilização específica do Estudo Acompanhado

Assinalar com um X
HGP EMeio EArt EVT
Modalidade/disciplina LP Ing Mat EFM CFQ Geo Fra EMus EF TIC EMR
Hist CN ET EV
Desenvolvimento de um 1º
Plano Individual de IC
Trabalho interdisciplinar 2º

Anexar o Plano Individual de Trabalho.

F. Encaminhamento para outros percursos educativos e formativos

Percursos Curriculares Alternativos  Cursos de Educação e Formação  Cursos Profissionais  PIEF 

V.ASSINATURAS

1º Período Intercalar Carnaval 2º Período 3º Período

O Professor Titular/ ……/………/20……… ……/………/20……… ……/………/20……… ……/………/20………

Director de Turma
Ass.: …………………… Ass.: …………………… Ass.: …………………… Ass.: ……………………

……/………/20……… ……/………/20……… ……/………/20……… ……/………/20………

A Direcção
Ass.: …………………… Ass.: …………………… Ass.: …………………… Ass.: ……………………

O Encarregado de ……/………/20……… ……/………/20……… ……/………/20……… ……/………/20………

Educação
Ass.: …………………… Ass.: …………………… Ass.: …………………… Ass.: ……………………

……/………/20……… ……/………/20……… ……/………/20……… ……/………/20………

O Aluno
Ass.: …………………… Ass.: …………………… Ass.: …………………… Ass.: ……………………

VI.ANEXOS

Assinalar com um X
1ºP IC 2ºP 3ºP 1ºP IC 2ºP 3ºP
Língua Portuguesa
Língua Portuguesa
Matemática
Plano de Matemática Relatório de
Apoio Apoio
Inglês Inglês
Pedagógico Pedagógico
Português Língua Não Português Língua Não Materna
Materna
Outra: Sala de Estudo
Plano de Tutoria Relatório de Tutoria
Plano Individual de Trabalho Avaliação do Plano Individual de Trabalho
Avaliação do Plano de Recuperação Outro: