Pregă tire pentru bacalaureat - subiectul al II-lea

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Scrie un text de tip argumentativ de 150 – 300 de cuvinte despre utilitatea cunoaşterii biografiei unei
personalităţi culturale/ştiinţifice.
În elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:
− să respecţi structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor în scris, utilizarea mijloacelor
lingvistice adecvate exprimării unei aprecieri; 8 puncte
− să ai conţinutul adecvat argumentării pe tema dată: formularea ipotezei/a propriei opinii faţă de
problematica pusă în discuţie, enunţarea şi dezvoltarea corespunzătoare a două argumente adecvate
ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte
− să respecţi normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie şi de
punctuaţie) şi precizarea privind numărul de cuvinte. 6 puncte

Notă! În vederea acordării punctajului, textul trebuie să fie în concordanţă cu problematica pusă în

discuţie.

BAREM DE EVALUARE ȘI NOTARE

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

− structura discursului de tip argumentativ:
· formularea ideilor în scris: text clar organizat, coerent, cu echilibru între componente – 4 p.; text parțial
organizat, fără echilibru între componente – 2 p.    4 puncte
· utilizarea mijloacelor lingvistice utile exprimării unei aprecieri (de exemplu: verbe de opinie,
adverbe/locuţiuni adverbiale de mod folosite ca indici ai subiectivităţii evaluative, conjuncţii/locuţiuni
conjuncţionale cu rol argumentativ, utilizate pentru exprimarea raporturilor de tip cauzal, consecutiv, final,
concluziv etc., conectori argumentativi): utilizare adecvată – 4 p.; utilizare parţial adecvată – 2 p.          4
puncte
− conţinutul argumentării:
· formularea ipotezei/a propriei opinii faţă de problematica propusă      2 puncte
· câte 3 puncte pentru enunţarea fiecăruia dintre cele două argumente adecvate ipotezei: prezentare
clară, nuanțată: – 3 p.; încercare de prezentare – 1 p.        2 x 3 p. = 6 puncte
· câte 3 puncte pentru dezvoltarea corespunzătoare a fiecăruia dintre cele două argumente enunţate:
dezvoltare clară, nuanţată – 3 p.; încercare de dezvoltare, schematism – 1 p. 2 x 3 p. = 6 puncte
· formularea unei concluzii pertinente      2 puncte
− respectarea normelor limbii literare şi a precizării privind numărul de cuvinte:
· registrul stilistic adecvat cerinţei        1 punct
· respectarea normelor de exprimare (0-1 greşeli lexicale sau morfo-sintactice – 2 p.; 2 greşeli – 1 p.; 3
sau mai multe greşeli – 0 p.)        2 puncte
· respectarea normelor de ortografie şi de punctuaţie (0-1 greşeli ortografice şi de punctuaţie – 2 p.; 2
greşeli – 1 p.; 3 sau mai multe greşeli – 0 p.)             2 puncte
· respectarea precizării privind numărul de cuvinte            1 punct

Notă! În vederea acordării punctajului, textul trebuie să fie în concordanţă cu problematica pusă în
discuţie.
 Text argumentativ - utilitatea cunoașterii biografiei unei personalități
PLANUL COMPUNERII
I. Introducere
- aducerea temei în discuție
(importanță, actualitate etc.);
- teza susținută;
II. Cuprins
- argumentarea tezei:
         A1: cunoașterea biografiei
poate duce la înțelegerea
mai bună a operei;
         A2: cunoașterea biografiei
ne poate scuti de căderea în
idolatrie.
III. Concluzie
COMPUNEREA
Dacă este utilă sau nu cunoașterea biografiei unei personalități
culturale sau științifice este o problemă care interesează atunci
când luăm contact cu o asemenea personalitate, prin intermediul,
desigur, al operei sale. În literatură, care este domeniul nostru de
interes, utilitatea cunoașterii biografiei unui scriitor mi se pare de
domeniul evidenței.
În primul rând, orice operă literară este marcată, într-un fel sau
altul de ceea ce a trăit autorul ei. Exemple sunt nenumărate.  Cea
mai celebră scriere a lui Ion Creangă se numește „Amintiri din
copilărie”, în ea autorul valorificând evenimente din propria
existență. Camil Petrescu mărturisește, la rândul lui, că partea a
doua a romanului „Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de
război”, reprezintă de fapt, jurnalul său de front, scris în timpul
Primului Război Mondial, la care a participat efectiv, pe câmpul
de luptă. „Moromeții” este un alt roman celebru, care
încorporează elemente concrete din biografia lui Marin Preda, așa
cum recunoaște însuși autorul. Prin urmare, cunoscând biografia
scriitorului, putem înțelege mai bine semnificația operei literare.
Să fim atenți totuși să nu confundăm opera literară cu existența
reală a celui ce a creat-o. E adevărat că elemente din viață trec în
scriitură, dar ele nu se confundă în niciun caz. Opera are viața ei
proprie și a o reduce la o simplă copie a vieții autorului ei
înseamnă a o vulgariza. Au existat, de exemplu, voci care au
văzut în „Luceafărul” o punere în scenă a relației dintre
Eminescu, Veronica Micle și Caragiale. Valoarea poemului
eminescian nu stă în această, improbabilă, apropiere, ci în
expresia perfectă a unor idei și sentimente profunde, cu valoare
general-umană.
În al doilea rând, cunoașterea biografiei unui scriitor ne este de
folos, dintr-o perspectivă mai largă, pentru a nu confunda
valoarea operei în sine cu valoarea umană a persoanei temporale
care a creat-o. Există nenumărate exemple de autori, care au scris
excepțional, dar care, ca oameni, nu reprezintă în niciun caz
modele de urmat. Cel mai cunoscut caz este cel al lui Sadoveanu,
un mare scriitor, dar și un oportunist politic jalnic. Și, din păcate,
nu este singurul. De asemenea, nu trebuie confundată valoarea
operei literare a unui anume scriitor cu valoarea creației sale într-
un alt domeniu, cel publicistic, de exemplu. Ideile din publicistica
lui Eminescu nu se ridică, nici pe departe, la nivelul valoric al
poeziei sale. Viața însăși a lui Eminescu are foarte puține date
care l-ar recomanda ca pe un model de urmat.
În concluzie, consider că este foarte utilă cunoașterea biografiei
- reluarea, nuanțată, pe unei personalități culturale (sau științifice), pentru că ne ajută, pe
scurt, a tezei și a de o parte, să-i înțelegem mai bine opera și să o apreciem la
argumentelor. adevărata ei valoare și, pe de altă parte, să nu cădem într-o
idolatrizare absurdă a persoanei creatorului.