Obiective, activitati, modalitati de realizare, orizont de timp, indicator de verificare, mijloace de verific

OBIECTIVE OBIECTIVE ACTIVITATI ORIZONT DE RESPONSABIL INDICATORI MIJLOACE

STRATEGICE TIMP DE DE
VERIFICARE VERIFICARE
Organizarea Organizarea Amenajarea spatiului 2. 09. 2019 Professor
cabinetului cabinetului din punct aferent. 7. 09. 2019 logoped
logopedic de vedere al Verificarea materialelor
functionalitatii si existente;
dotarii cu materiale Crearea de materiale noi
specifice,ludo- utile activitatii psiho-
didactice si psiho- logopedice
logopedice necesare
activitatii

Identificarea Depistarea preliminara a Planificare activitatii de 9. 09. 2019

logopatilor prescolarilor si scolarilor depistare,stabilirea ariei
din zona cu tulburari de evaluare si a
arondata ale limbajului vorbit si/sau documentelor utilizate.
cabinetului scris-citit arondati Şcolii Utilizarea de material
logopedic Gimnaziale didactic specific(mape 9.10. 2019
„I.Al.Bratescu-Voinesti” de teren, album logopedic)
Targoviste necesar examinarii
copiilor scolari-
prescolari;exercitii de dictare si
corectare,de citire;
verificarea aspectului
functional al vorbirii
copiilor; stabilirea si
inregistrarea unui
diagnostic preliminar
individual;
 consultarea cu cadrele
didactice asupra cazurilor
depistate, cu precadere
asupra logopatilor cu
deficiente de limbaj
multiple si/sau asociate
(tulburari de comportament,
deficiente senzoriale,
intelect,emotionale
aspecte sociale etc);
Consultarea cu
apartinatorii logopatului si
completarea fisei de
evaluare complexa si de
interventie specifica.

Intocmirea documentelor
reglementate--formulare
de identificare
(individualizate);
Evidentierea si
prezentarea datelor de
interes statistic (nr.copii
evaluati nr. scolari/prescolari
depistati, nr copii luati in
terapie, nr. logopati pe categorii
de deficiente de limbaj
oral/scris.

Evidente Realizarea Registru de evidenta 9.10. 2019

statistice si satisticilor privind logopedica.
documente evidenta copiilor Catalog de prezenta
specifice de cu tulburari de limbaj saptamanala
lucru Fise de evaluare
individualizata a
logopatului (fisa
de interventie).

Modernizare Stimularea si participa- Fise de logopedie, materiale Periodic

a rea activa a logopatu-
procesului lui la activitati
educativ
digitale, soft-uri logopedice
personale(de la caz la caz
cu antrenarea familiei in
corectarea copilului). Permanent
Particularizarea interventiei psi-
hologopedice pe tipul deficien-
tei logopatului.

Activitati Configurarea Stabilirea datelor de 9. 09. 2019

organizator grupelor terapeutice contact cu logopedul si
ice de interventie instiintarea parintilor,
logopedica stabilirea programului de
lucru (programari initiale)
Stabilirea grupelor
terapeutice (criteriul 10. 10. 2019
gravitatii,varsta)-
diagnostic diferential.
stabilirea programului de
interventie alocat

Dezvoltare Adaptari curriculare. Proiectarea unor structuri Permanent

curriculara tehnico-procedurale
adaptate categoriilor de
deficiente depistate;
Structurarea,dupa caz,a
modalitatilor de interventie
 individuala.

Dinamica Organizarea Analiza cazurilor Aferent

activitatii de interventiei psiho- depistate; perioadei de
interventie logopedice Elaborarea unui diagnostic depistare.
psiho- initial (cu ocazia
logopedica depistarilor de teren);
Evidentierea diagnosticului
final aferent unei analize Permanent
globale a logopatului si a (in functie de
conditiilor care au condus cazurile luate
la aparitia tulburarii prin in terapie,
consemnarea datelor de esalonat
anamneza,examenul
conduitei verbale,
examenului psihomotricitatii,
orientarea spatio-temporala,
capacitatea intelectuala,date ale
personalitatii copilului,
investigatii medicale cu
incidenta in conduita verb
ala

Realizarea Crearea conditiilor de Cunoasterea

Activitatii de participare la deficientei si al peronalitatii
interventie activitatea de copilului si antrenarea sa in di-
si interventie namica procesului de corectare
monitoriza- recuperativ concomitent cu valorificare ele-
rea logopedica si de mentelor pozitive de personali-
conduitei dezvoltare tate.
verbale/scrise armonioasa a Utilizarea unor mijloace moder-
a logopatilor personalitatii ne de interventie si corectare a
copilului limbajului.

Parteneriat Crearea posibilitatii de Conform

psihopedagogic cu asistenta a parintilor la programarilor
familia logopatului orele de terapie stabilite
formarea unui climat logopedica pentru anterior
de cooperare in asigurarea continuitatii
efortul de corectare ciclului terapeutic de
a logopatului corectare;

Parteneriat cu Activitati de initiere si

cadrele didactice indrumare a cadrelor Periodic
(educatori,invatatori didactice pentru
profesori de sprijin stimularea si dezvoltarea
pentru copiii cu limbajului.
CES).
 CENTRUL JUDEŢEAN DE RESURSE ŞI ASISTENŢĂ EDUCAŢIONALĂ DÂMBOVIŢA
CABINETUL LOGOPEDIC INTERŞCOLAR NR. 9
ŞCOALA : “SERBAN CIOCULESCU” GAESTI

PLANUL DE ACTIVITATE
ANUL ŞCOLAR 2019—2020

OBIECTIVE OBIECTIVE ACTIVITATI ORIZONT DERESPONSABIL

INDICATORI MIJLOACE
STRATEGICE TIMP DE DE
VERIFICARE VERIFICARE
Organizarea Organizarea Amenajarea spatiului 2. 09. 2019 Professor -existenta materialelor
cabinetului cabinetului din punct aferent. 7. 09. 2019 logoped. realizarea/actualizarea in cabinet
logopedic de vedere al Verificarea materialelor inventarului
achiziţionarea si
functionalitatii si existente;
confectionarea de
dotarii cu materiale Crearea de materiale noi materiale logopedice
specifice,ludo- utile activitatii psiho-
didactice si psiho- logopedice
logopedice necesare
activitatii
Identificarea Planificare activitatii de 9. 09. 2019 Profesor Completare fise de -album logopedic
logopatilor depistare,stabilirea ariei logoped. depistare -fise de depistare
din zona Depistarea preliminara de evaluare si a -centralizator cu
arondata a prescolarilor si documentelor utilizate. situatia initiala a
cabinetului scolarilor cu tulburari Utilizarea de material depistarilor
logopedic ale limbajului vorbit didactic specific(mape 9.10. 2019 Profesor -fisa logopedica
si/sau scris-citit de teren, album logopedic) logoped -acord de terapie
arondati Şcolii necesar examinarii semnat de parinti
Gimnaziale copiilor scolari-
„Serban Cioculescu” prescolari;exercitii de dictare si
Găeşti. corectare,de citire;
verificarea aspectului
functional al vorbirii
copiilor; stabilirea si
inregistrarea unui
diagnostic preliminar
individual;
consultarea cu cadrele
didactice asupra cazurilor
depistate, cu precadere
asupra logopatilor cu
deficiente de limbaj
multiple si/sau asociate
(tulburari de comportament,
deficiente senzoriale,
intelect,emotionale
aspecte sociale etc);
 Consultarea cu Permanent Profesor
apartinatorii logopatului si logoped
completarea fisei de
evaluare complexa si de
interventie specifica.

Intocmirea documentelor Periodic Profesor

reglementate--formulare logoped
de identificare
(individualizate);
Evidentierea si
prezentarea datelor de
interes statistic (nr.copii
evaluati nr. scolari/prescolari
depistati, nr copii luati in
terapie, nr. logopati pe categorii
de deficiente de limbaj
oral/scris.
Profesor
Evidente Realizarea Registru de evidenta 9.10. 2019 logoped
satisticilor privind logopedica.
Statistice si
evidenta copiilor Catalog de prezenta
documente cu tulburari de limbaj saptamanala
specifice de Fise de evaluare
lucru individualizata a
logopatului (fisa
de interventie).

Fise de logopedie, materiale Profesor

Stimularea si participa- digitale, soft-uri logopedice Periodic logoped
Modernizarea rea activa a logopatu- personale(de la caz la caz
procesului lui la activitati cu antrenarea familiei in
educativ corectarea copilului).
Particularizarea interventiei psi- Permanent
Activitati Configurarea Stabilirea datelor de 9. 09. 2019
organizatorice grupelor terapeutice contact cu logopedul si
de interventie instiintarea parintilor, Profesor
logopedica stabilirea programului de logoped.
lucru (programari initiale)
Stabilirea grupelor
terapeutice (criteriul 10. 10. 2019
gravitatii,varsta)-
diagnostic diferential.
stabilirea programului de
interventie alocat
Proiectarea unor structuri
Dezvoltare Adaptari curriculare. tehnico-procedurale Permanent Profesor
curriculara adaptate categoriilor de logoped
deficiente depistate;
Structurarea,dupa caz,a
modalitatilor de interventie
individuala.
Analiza cazurilor
Dinamica Organizarea depistate; Aferent Profesor
activitatii de interventiei psiho- Elaborarea unui diagnostic perioadei de logoped
interventie logopedice initial (cu ocazia depistare.
psiho- depistarilor de teren);
logopedica Evidentierea diagnosticului
final aferent unei analize
globale a logopatului si a Permanent Profesor
conditiilor care au condus (in functie delogoped
la aparitia tulburarii prin cazurile luate
consemnarea datelor de in terapie,
anamneza,examenul esalonat)
conduitei verbale,
examenului psihomotricitatii,
orientarea spatio-temporala,
 capacitatea intelectuala,date ale
personalitatii copilului,
investigatii medicale cu
incidenta in conduita verbala
Realizarea Crearea conditiilor de Cunoasterea Permanent Profesorul
activitatiide participare la deficientei si al peronalitatii logoped.
interventie si activitatea de copilului si antrenarea sa in di-
monitorizarea interventie namica procesului de corectare
conduitei recuperativ concomitent cu valorificare ele-
verbale/scrise logopedica si de mentelor pozitive de personali-
a logopatilor dezvoltare tate.
armonioasa a Utilizarea unor mijloace moder-
personalitatii ne de interventie si corectare a
copilului limbajului.

Parteneriat Crearea posibilitatii de Conform

psihopedagogic cu asistenta a parintilor la programarilorProfesor
familia logopatului orele de terapie stabilite logoped
formarea unui climat logopedica pentru anterior
de cooperare in asigurarea continuitatii
efortul de corectare ciclului terapeutic de
a logopatului corectare;
Parteneriat cu Activitati de initiere si Periodic Profesor .
cadrele didactice indrumare a cadrelor logoped.
(educatori,invatatori didactice pentru
profesori de sprijin stimularea si dezvoltarea
pentru copiii cu limbajului.
CES).
Perfectionare Formarea continua in Documente din literatura Permanent Profesor
Profesionala domeniul activitatii de specialitate, logoped
didactice educative. reglementari,carti de profil
documentare,internet.
Participare la comisii Planificare
Activitati metodice consfatuiri, anticipata
metodice Cercuri pedagogice etc
Management Perfectionarea Monitorizarea activitatii Periodic. Profesor
educational procedeelor de psiho-logopedice Semestrial Logoped
recuperativ interventie psiho- (evaluare,autoevaluare).
integrativ logopedica
Cooptarea in efortul Permanent Profesor
terapeutic a tuturor logoped
factorilor implicati(medic
scolar/familie/educator/
invatator/familie/logopat)
Analiza cu alti logopezi a cazu-
rilor complexe (tulburari aso-
ciate,psihosenzoriale etc.).
Dotarea cabinetului cu mate- In functie de re- Profesor
riale si/sau instrumente sursele existen- logoped. .
tehnico-didactice moderne te/alocate.
(intuitive ludice ,figurative),
moderne (IAC-instruire asista-
ta de calculator).
Asigurarea comunicarii logo- Permanent.
ped-scoala-familie. Profesor
Cooptarea factorilor de condu- logoped.
cere din scoli in efortul de Periodic.
atragere a interesului fata de Profesor
munca logopedului si benefi- logoped.
ciile sale si a unor posibile
fonduri/donatii.
Stimularea Limitarea intarzierilor Desfasurarea de activitati Permanent. Profesor .
dezvoltarii in asimilarea cunostin- logopedice variate si indivi- logoped. .
armonioase a telor si a esecului/ dualizate (prescolari si scolari)
personalitatii abandonului scolar.
copiilor/ Evidentierea si incurajarea fie- Permanent. Profesor
elevilor. carui progres dobandit in pro- logoped.
cesul terapeutic parcurs (even-
tuale inregistrari ale evolutiei
limbajului-inceput si sfarsit
de terapie-ex.in caz de balba-
iala).
Intarirea interesului pentru
propria activitate de corectare
si sustinerea psihologica per-
manenta a logopedului si
familiei-garantie a echilibrarii
personalitatii logopatului si a
a climatului din scoala/clasa
sa de origine.
Imbunatatirea rezultatelor
scolare ale logopatului.

PROFESOR LOGOPED,