ABORDAREA NOŢIUNILOR DE FORME GEOMETRICE DIN PERSPECTIVA

COMPETENŢELOR CHEIE

Clasa a IV-a 

Unitatea de învățare: Shapes

COMPETENȚE CHEIE:

1.      COMUNICARE ÎN LIMBA MATERNĂ:

·                      Însuşirea limbajului corect şi folosirea lui în exprimarea noţiunilor teoretice;  

·                      Lecturarea enunțului cu atenţie în vederea înţelegerii corecte a cerinţelor;

·                      Folosirea corectă din punct de vedere literar şi gramatical a limbajului scris, în

redactarea sau răspunsuri;

·                      Folosirea unui limbaj adecvat în prezentarea unor proiecte personale în legătură cu

noţiunile învăţate (de exemplu, elevii vor fi împărţiţi în grupe, cărora li se dau fişe cu diferite
tipuri de forme geometricei, iar ei în urma analizei vor trebui să încadreze formele într-o anumită
categorie. În final ei vor trebui să expună în faţa clasei modalităţile de lucru folosite, eventualele
obstacole pe care le-au întâmpinat precum şi concluziile finale în concordanţă cu sarcina de
lucru.)

2.      COMUNICARE ÎN LIMBI STRĂINE:

·                      Însuşirea unor termeni de specialitate în limba engleză, în vederea folosirii unor

soft-uri educaţionale care vor sprijini învăţarea noţiunilor de forme geometrice (de exemplu,

folosirea unor aplicaţii educaţionale precum Geogebra, prin intermediul cărora elevii vor fi
capabili să construiască diferite tipuri de forme.)

PANAITESCU_ANA-MARIA_S4_NE_G_BC_06
·                      Căutarea unor tutoriale în română sau engleză pentru explicarea unor noţiuni
legate de Shapes.

3.      COMPETENȚE MATEMATICE(A) ȘI COMPETENȚE DE BAZĂ IN ȘTIINȚE ȘI

TEHNOLOGII(B):

·                      Însuşirea corectă a noţiunilor teoretice care privesc formele, clasificarea acestora

şi evitarea greşelilor tipice.

·                      Realizarea corectă a sarcinilor de lucru, a calculelor matematice, a desenelor

respectând regulile de bază convenite si cerințele.

·                      Corelarea teoriei matematice despre formele geometrice cu exemple din viaţa

reală, din domenii precum construcţii, arhitectură, grădinărit, cu prezentări și descrieri în limba
engleză .

4.      COMPETENȚA DIGITALĂ:

·                       Însuşirea noţiunilor de bază în ceea pe priveşte utilizarea calculatorului şi a altor

mijloace digitale;

·                      Utilizarea aplicaţiilor digitale precum pentru însuşirea şi aplicarea noţiunilor

învăţate în diferite proiecte;

·                      Folosirea Internetului pentru crearea de proiecte;

·                       Învăţarea cu ajutorului manualului digital;

·                      Prezentarea în PowerPoint a noţiunilor învăţate precum şi  a proiectelor realizate

de către grupele de elevi (elevilor li se cere ca rezultatele proiectelor să fie prezentate folosind
PowerPoint-ul cu ajutorul videoproiectorului)

5.      A ÎNVĂȚA SĂ ÎNVEȚI:

·                       Folosirea unor fişe de lucru şi aplicarea unor sarcini clare prin care elevul va
descoperi noţiunile care vor fi predate (elevii vor reuşi să facă o deosebire între diferitele forme,
culori şi clasificări.)

·                      Căutarea unor tutoriale în română sau engleză pentru explicarea unor noţiuni.
(Elevii vor observa că există diferite tipuri de abordare a noţiunilor învăţate prin exemple
concrete şi prin intermediul unor mijloace vizuale şi auditive care le vor capta atenţia)

·                      Încurajarea elevilor de a face legături cu alte materii.

6.      COMPETENȚE SOCIALE(A) ȘI CIVICE(B);

PANAITESCU_ANA-MARIA_S4_NE_G_BC_06
. Voting Day – copiii desenează , pictează, confecționează din diferite materiale
forme geometrice și se votează cel mai frumos proiect.

·                       Învăţarea colaborativă, prin cooperare, prin intermediul grupelor de lucru (elevii

îşi vor dezvolta spiritul de echipă, toleranţa şi acceptarea colegilor, formarea unor legături de
colegialitate şi prietenie, folosirea unui limbaj civilizat) ;

·                       Înţelegerea unor sisteme de valori diferite de cele proprii, dezvoltarea spiritului

tolerant şi nondiscriminator.  

7.      SPIRIT DE INIȚIATIVĂ ȘI ANTREPRENORIAT:

·                       Elevilor li se va lăsa libertatea de a organiza activitatea grupului de lucru în

vederea realizării sarcinilor. Fiecare elev va avea rolul lui în grup, fără de care activitatea nu ar fi
optimă;

·                      Prezentarea clară, organizată a rezultatelor proiectelor privind formele geometrice

cu ajutorul unor mijloace specifice

  Abilitatea de a-și organiza temele, timpul liber;

·                       Participarea la concursuri şcolare şi extraşcolare, cu obiecte confecţionate de către

ei folosind motive populare care să insereze formele (shapes).

8.      SENSIBILIZARE ȘI EXPRIMARE CULTURALĂ:

·                      Conștientizarea moștenirii culturale, locale, naționale prin folosirea mijloacelor

artistice specifice picturii, sculpturii, quilling-ului în realizarea unor produse confecţionate
manual

. Exerciții de creativitate și îndemânare – realizarea a diferite forme geometrice din

materiale reciclabile și prezentarea/descrierea procesului în limba engleză

PANAITESCU_ANA-MARIA_S4_NE_G_BC_06