Despre școala online

Prof. Sava Florentina Cornelia ( căsătorită Tomulescu)

Domnul Sorin Cristea spunea ”Conducerea managerială a sistemului și a procesului de

învățământ, este un scop general, strategic, dedus în urma analizei prospective a raporturilor
dintre educație și economie. Implică valorificarea la maximum a resurselor pedagogice
existente (informaționale, umane, didactico-materiale, bugetare) în vederea realizării
educației/instruirii de calitate în condiții optime.” O condiție optimă a desfășurării procesului
educativ este ca acesta să se desfășoare online.
În această perioadă am tot auzit argumente pro și contra învățământului online. Este
bine ...este rău nu cred că vom afla cu certitudine vreodată. Cert este că in toată această
perioadă am auzit argument pro , dar și contra școlii online.
Pro învățământului online :
Am putut observa că sunt părinți care au posibilitatea de a sprijini copilul să
mânuiască o tabletă, telefonul sau laptopul pentru a se conecta pe o anumită platformă
educațională sau pe o pagină de socializare. Aceștia au putut participa cu succes la activitățile
propuse implicându-se activ alături de copii. Cu această ocazie părinții au avut posibilitatea de
a afla nivelul corect al cunoștințelor acumulate de fiecare pe parcursul anilor de grădiniță.
Pentru că funcționez în Alternativa Educațională Planul Jena, am propus copiilor activități pe
nivel de vârstă și am putut cu plăcere să observ că au fost copii care au rezolvat corect toate
sarcinile chiar dacă erau de la un nivel superior ( copii de grupă mijlocie au rezolvat sarcini de
grupă mare). Acest lucru mă bucură pentru că ei au vrut să lucreze în plus, ceva nou.
Contra învățământului online:
Datorită faptului că unii copii nu au propriul device, comunicarea cu ei a fost una
dificilă. Am postat totuși activități pe grupul de facebook al grupei și așa au putut rezolva
sarcinile de lucru. Școala online nu poate oferi acea apropiere de colegi și de educatoare,
preșcoarii fiind obișnuiți să fie îmbrățișați atunci când simțeau nevoia.
Ca părinte, pot spune că școala online nu oferă acea evaluare corectă a elevului, dar o
văd ca pe o soluție bună mai ales în situația în care ne aflăm Școala online pentru fata mea a
însemnat foarte multe ore state în fața calculatorului, foarte multe teme. Cred că elevii au fost
puțin derutați pentru că li se tot spunea la școală că nu au voie cu telefoane, pentru ca dintr-o
dată să se trezească că nu puteau/ nu au voie să se dezlipească de ele, ajunseseră să depindă de
ele. Prefer să îi știu pe copiii mei lângă calculator, rezolvând teme, fiind atenți la ore, decât să
fie bolnavi.
Am văzut sau am participat o parte din noi, cadrele, la cursuri online de a învăța cum
să predăm online, cum să ne adaptăm la noua situație. Învățământul românesc are nevoie de
o schimbare și cred că această școală online face parte din schimbare.
Așa cum învățământul față în față are anumite reguli după care se ghidează și pentru
cel online s-au stabilit reguli/ responsabilități. Aș vrea să le subliniez doar pe cele pentru
elevi:
”Elevii au următoarele responsabilități:
a) participă la activitățile stabilite de cadrele didactice și de către conducerea unității de
învățământ, conform programului comunicat, precum și informațiilor transmise de către
profesorii diriginți/profesorii pentru învățământ primar/învățătoare/ profesorii pentru
învățământul preșcolar/educatoare;
b) rezolvă și transmit sarcinile de lucru în termenele și condițiile stabilite de către cadrele
didactice, în vederea valorificării activității desfășurate prin intermediul tehnologiei și
internetului;
c) au o conduită adecvată statutului de elev, dezvoltând comportamente și atitudini prin care
să se asigure un climat propice mediului de învățare;
d) nu comunică altor persoane datele de conectare la platforma destinată învățământului prin
intermediul tehnologiei și al internetului;
e) nu înregistrează activitatea desfășurată în mediul online, în conformitate cu legislația
privind protecția datelor cu caracter personal, conform prevederilor Regulamentului (UE)
2016/679, precum și ale art. 4 alin. (4) din prezenta metodologie;
f) au obligația de a participa la activitățile desfășurate prin intermediul tehnologiei și al
internetului; în caz contrar, elevul este considerat absent și se consemnează absența în catalog,
cu excepția situațiilor justificate;
g) au un comportament care să genereze respect reciproc, un mediu propice desfășurării orelor
de curs.”

Bibliografie:

http://legislatie.just.ro/Public/DetaliiDocumentAfis/229929
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII, ORDIN nr. 5.545 din 10
septembrie 2020,  MONITORUL OFICIAL nr. 837 din 11 septembrie 2020